教学设计：酸碱中和作用在日常生活中的应用

教学设计：酸碱中和作用在日常生活中的应用
授课时长:1课时（40分钟）
课型:必修课，双语课，新授课
教学目标:
知识与能力：
1.能例举日常生活中常见的酸性和碱性物质，说出酸性和碱性物质在日常生活中的一些应用。

2.学习利用中和作用的知识解决日常生活问题，如服用胃药治疗胃酸过多，护发素和洗发水的使用等。

过程与方法：
1.使用pH 试纸测定酸碱溶液混合后溶液酸碱性的变化，并进行观察和记录，从而理解中和作用的概念。

2.设计探究实验，使用曾经学习过的指示剂检测并判断物质的酸碱性。

情感、态度与价值观：
1.在提高实验能力的同时，培养科学实验的严谨态度。

2.增强运用科学解决日常生活问题的意识。

教学方法:讲解、实验、小组活动、讨论、问题
教学重点难点:
重点：知道酸碱中和作用的日常应用。

难点：通过实验观察、记录、描述酸碱溶液混合后溶液酸碱性的
变化
仪器及工具:
每一小组：玻璃棒、烧杯、pH 试纸、比色卡、盐酸溶液、氢氧化钠溶液、酚酞溶液、水、试管（研磨成粉末的“达喜”）教学过程:
设计环节
教师活动
学生活动
1.复习导入：认识酸碱
l 专有名称复习（连线题）
l 判断日常生活中常见的酸性和碱性物质
l 常见物质的pH 值判断
①活动一：专有名称复习
氢氧化钠sodiumhydroxide
盐酸hydrochloricacid
氨水ammonia
硫酸sulphuricacid
氢氧化钾potassiumhydroxide
②活动二：判断日常生活中常见的酸性和碱性物质（使用pad）
③活动三：常见物质的pH 值判断（使用pad）
2.实验探究：酸碱中和
（猜测、观察、测量、记录、分析）
l 问题：我有两瓶试剂，一瓶酸溶液和一瓶碱溶液，如果将酸溶液不断
加入碱溶液中，将会发生什么？
（引导学生猜测）
l 动画演示：明确实验步骤和要求。

l选取2〜3组，分析数据
①思考问题并作出猜测
②进行实验
1）实验烧杯中有10mL 氢氧化钠；
2）用pH试纸测出溶液pH值；
3）滴入2 滴盐酸，搅拌，测pH 值；
4）重复步骤3。

5）做好实验记录
③分享实验数据
3.案例分析：酸碱中和在日常生活中的应用案例一：
l 探究胃药“达喜”的酸碱性。

案例二：
l 探究洗发水和护发素的酸碱性。

探究活动一：“达喜”的酸碱性探究活动二：洗发水护发素的酸碱性观看视频，在老师的帮助下，分析洗发水和护发素的酸碱性。

4.小结酸溶液与碱溶液混合后，溶液的酸性（碱性）会减弱抗酸药呈弱碱性，用于中和胃酸过多。

洗发水呈弱碱性，护发素呈弱酸性。

5.发现生活中其他的酸碱中和的案例（拓展）l 洗洁精呈碱性，为什么可以去除油脂？l 一些植物无法在酸性土壤中良好生长，可以用什么方
法改变土壤的酸碱性？
l 蚂蚁和蚊子叮咬处会留下酸性物质，用什么方法可以减轻不适症状？l 黄蜂蜇伤处会留下碱性物质，会感觉疼痛，可用什么方法来缓解？思考、讨论、交流
6.教学反思。