植物生长调节物质-植物栽培与景观应用试验教学中心
植物生长调节剂应用
植物生长调节剂应用植物生长调节剂是一种能够调控植物生长和发育的化学物质。
通过影响植物体内的激素合成、运输和作用，植物生长调节剂能够促进或抑制植物的各种生理过程，从而实现对植物的控制和调节。
植物生长调节剂的应用具有广泛的应用前景和重要的研究意义。
一、植物生长调节剂的分类及作用机制植物生长调节剂主要可分为植物激素和生长抑制剂两大类。
其中，植物激素包括生长素、赤霉素、细胞分裂素等，它们通过调节植物体内的生理过程，进而影响植物的生长与发育。
而生长抑制剂则通过抑制或阻断植物的生理过程，使植物抑制生长或处于休眠状态。
植物生长调节剂的作用机制主要涉及激素信号转导、基因表达调控和细胞生物学等多个层面。
植物激素通过与受体结合，激活一系列的激素信号转导通路，最终影响植物体内的基因表达和蛋白质合成。
而生长抑制剂则通过影响细胞的分裂和伸长，阻断植物的生长过程。
二、植物生长调节剂的应用领域1. 农业生产植物生长调节剂在农业生产中的应用广泛。
例如，赤霉素能够促进植物的苗条生长，提高农作物的产量和品质；生长素能够促进根系生长，增强植物的养分吸收能力；细胞分裂素能够促进植物的果实膨大和均匀成熟。
通过合理地应用植物生长调节剂，农业生产可以提高产量、改善品质，满足人们对食品的需求。
2. 园林绿化植物生长调节剂在园林绿化中的应用也十分重要。
生长抑制剂能够抑制植物的伸长，使植物呈现紧凑的姿态；植物激素则能够促进植物的分枝和开花，提高园林植物的观赏效果。
通过对植物生长调节剂的精确应用，可以打造出各具特色的园林景观，营造宜人的环境。
3. 果树栽培对果树应用植物生长调节剂，可以调控果实生长和品质。
例如，利用生长素能够促进水果的早熟和膨大，提高果实的产量和糖度；细胞分裂素能够改善果实颜色和外观，增加销售价值。
植物生长调节剂在果树栽培中的应用，不仅可以增加经济效益，还可以改善果农的收益和生活品质。
三、植物生长调节剂的前景和挑战植物生长调节剂的应用前景广阔，但也面临一些挑战。
植物生长调节剂在草坪草上的化控应用技术
草、草坪草栽培育种的研究。
￥ 讯 作者 通
通常 由于施用 大量化 肥及有 些地 区低 温多雨 致使
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草业 与畜牧 ２ １第 期 总 １ 期 ０ 年 ６ 第８ １ ７
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试 验 研 究
禾本 科草 坪草特 别是黑 麦草 草坪严 重倒伏 ，Ｃ Ｃ的使 Ｃ 用 可 有效 避 免 该 效 应 的 发 生 。用 浓 度 为 ６０ ｇ ｇ ０ ｍ ／ 的 ｋ Ｃ Ｃ 液喷洒 黑麦草 能强 烈抑制 生长 ，使 叶片变短 增 Ｃ 药 厚 、节间缩 短并有 促进分 蘖 的作用 。另外 有人用 以
天 堂 草 和 马 尼 拉 草 是 我 国 南 方 运 动 场 草 坪 建
植 中常选 用 的暖地 型草坪草 。在 分蘖 期用 浓度为 ２～ ０ ｇ ｇ 度 的 Ｇ ５５ｍ／ 浓 ｋ Ａ药 液 或 １ ５ ／ｇ ６ Ｂ ￣ ｍｇ 的 － Ａ药 液 ｋ 喷洒 植株 １ｄ ０ 后再 喷洒 一次 ，可 明显 促进 匍匐 茎 的伸 长 生长 和分 蘖 ，缩 短 成坪 天 数 ］ 浓度 为 ５ｍｇ ｇ 。用 ０ ／ ｋ 的Ｇ Ａ处 理 可 使 天 堂 草 、马 尼 拉 草 分 别 提 早 １ｄ ２、 １ ． 成坪 ，在草坪品质方面可使草丛增高 、盖度增 ３ｄ ６ 大 、叶色变 浅 。相对 而 言 ，Ｇ Ａ药 液 在促 进 匍匐 茎 仲 长的效应要 大于 ６ Ｂ － Ａ药液 ，而 ６ Ｂ 一 Ａ药液处 理促进 分 蘖的效应要大 于 Ｇ Ａ药液 。另外用 浓度为 １ ０ ｍ ／ｇ ０ ｇｋ ０
花卉园艺师题型——带答案——仅供参考
1、观赏植物是指具有一定观赏价值的木本或（草本）植物。
2、植物学家根据植物的形态和（解剖）构造，按照彼此间的亲缘关系进行了归纳，建立了以植物亲缘关系为基础的分类系统。
3、植物学分类系统中最基本单位是（种）。
4、国际植物学会规定，统一采用瑞典植物学家林奈于1753 年创立的“（双名法）”来命名植物。
5、观赏树木按树种的性状大致可分为针叶树类、阔叶树类和（竹类）三大类。
6、观赏树木按照树种的观赏特性分为花木类、叶木类、果木类、荫木类、（蔓木类）、林木类、竹类、篱木类八种类型。
7、花卉按照观赏部位分为观花类花卉、观叶类花卉、（观茎类花卉）、观果类花卉、观芽类花卉。
8、按不同地区的气候条件及花卉耐寒力不同，可把花卉分为（露地）花卉和温室花卉两类。
9、观赏植物生长发育一般要经过种子萌发、营养生长和（生殖生长）三大时期。
10、温度影响开花的原因是有些观赏植物必须经过一个低温周期才能形成花芽，这个低温周期叫（春花作用）。
11、植物的根系根据其发生与来源可分为实生根系、（茎源根系）和根蘖根系。
12、植物的分枝方式主要有：单轴分枝、合轴分枝、（假二叉分枝）三种。
13、园林植物枝条大致可分为：直立生长、（攀缘生长）、匍匐生长。
14、决定花芽分化的首要因子是物质基础，即（营养物质）的积累水平。
16、观赏植物生长的环境条件主要是：温度、（光照）、水分、土壤、空气、养分。
17、按照观赏植物园开花对日照时间长短的要求，可分成（长日照观赏植物）、（短日照观赏植物）及日照中性观赏植物三类。
18、依据观赏植物对水分的不同需要可分为：水生观赏植物、中生观赏植物、（湿生观赏植物）、旱生观赏植物。
19、观赏植物一般常用的繁殖方法有播种、（扦插）、分株、压条、嫁接和组织培养方法。
20、种子贮藏的基本条件是黑暗、弱光、（低温）。
21、种子人工催芽方法很多，常用的主要有：水浸处理、低温处理、变温处理、机械方法处理、化学方法处理、植物生长调节物质处理、（层积催芽）处理。
实训一瓜类嫁接育苗技术-植物栽培与景观应用试验教学中心-商丘学院
蔬菜栽培技术实验指导田伟李振山商丘学院风景园林学院十一、蔬菜学实验、实训实验一蔬菜种子形态识别一、实验目的了解主要蔬菜种子的外部形态及解剖结构的特点，并区别种子的新陈度。
二、实验器材1.休眠种子：各种蔬菜的种子（芸苔属、萝卜属、茄科、南瓜属、葱属、豆科、绿叶菜类等）。
2.吸水膨胀的种子：萝卜、黄瓜、番茄、菜豆、菠菜。
3.新、陈种子：菜豆、韭菜、印度南瓜。
4.发芽的种子：蚕豆、韭菜、黄瓜。
5.用具：解剖镜、放大镜、解剖针、钢卷尺、镊子、刀片。
三、实验步骤1．种子识别：根据种子形态学区别的方法，参考主要蔬菜种子的主要形态特征表，按照科、种识别本次实验所规定的各种休眠的蔬菜种子。
2.主要蔬菜种子解剖：用解剖针和刀片纵切已吸水膨胀的番茄、菠菜、菜豆、萝卜、黄瓜种子，在解剖镜和放大镜下观察五种胚的形态，并判断有无胚乳。
（1）用感官识别菜豆、韭菜、印度南瓜的新、陈种子。
（2）观察蚕豆、韭菜、黄瓜的出土方式。
四、实验报告1．识别各种休眠的蔬菜种子，并填写表11.1。
2．比较新陈种子在色泽及气味上的区别，并填写表11.2。
3．指出蚕豆、韭菜、黄瓜的出土方式，并注意黄瓜的带帽出土和韭菜的弓形出土。
4. 根据种皮特征如何确定伞形科的播种技术？5. 蔬菜种类不同，萌发出土方式也不同，生产上应如何区别对待？蔬菜种子形态特征记载表新陈种子对比实验二蔬菜种子质量及活力测定一、实验目的了解种子品质测定及活力测定在生产上的意义，并掌握其测定及处理的方法。
二、实验器材1.材料：各种蔬菜种子、瓜类和豆类蔬菜吸水膨胀的新种子和陈种子（贮藏三年以上的种子）、红墨水或TTC（2,3,5-氯化三苯基四氮唑）。
2.用具：恒温箱、棕色试剂瓶、刀片、剪刀、电炉一个、烧杯、量筒、盆、培养皿、纱布、标签、毛巾。
三、方法步骤1.种子纯度测定（1）取样：将样品置于光滑平坦的平面上，均匀搅拌。
然后耙平，使之呈正方形，画对角线将样品分成四等份，除去上下对角线中的种子，将剩余种子混匀后再用划线法分离，如此重复直到获得需要供试之样品重量为止。
植物生长调节剂在观赏植物栽培中的应用
２ 植 物生长 促进 剂及 应用
２１ 生长 素 类生 长调 节 剂 ． ２ ． 吲哚 丁 酸 （ Ａ） 主 要 用 于促 进 插 条 生 根 ， 表 １ ．１ １ Ｉ Ｂ 见 。
增大与伸长 ， 诱导组织和器官的分化 ； 能打破植物休眠 ， 促
进萌发 ， 也可用于延缓花卉衰老等。
植株吸收后往往停留在处理 的部位 ， 不易在体内输送。
或药害 。 根据对植物生长的效应 ， 可分为植物生长促进剂 、
植 物生 长抑 制 剂和 植物 生 长延 缓 剂 三大 类 。
２ ．激动素（ Ｔ） 可 以打破植物休眠 ， ．１ ３ Ｋ 有保鲜和防衰老
作用 ， 也可用于组织培养 ， 与生长素配合使用能促 进细胞 分裂 ， 诱导发生愈伤组织及组织分化 。 ２ ． 一苄基氨基 嘌呤 （ 一Ｂ ．２ ３ ６ ６ Ａ） 可以促进细胞分裂 ， 与一定 比例的生长素配合 ，可以促进愈伤组织细胞分裂 、
表 １ 吲 哚 丁 酸促 进 插 条 生 根
３ 植 物 生长延 缓 剂
３１ 丁 酰肼 （ 久 。 ９） ． 比 Ｂ
观赏植物 苹果
、
处理方法
主要作用是抑制新枝徒长 ， 缩短节 间长度 ， 增加叶片 厚度及叶绿素含量 ， 且具有杀菌作用 。 因此 ， 丁酰肼可用作
矮化 剂 、 根 剂 与保 鲜剂 等 。 生
由基 （ Ｈ ）利 用 羟 基 自由基 Ｏ 一的 高 度 反 应 性 和 极 强 Ｏ 一， Ｈ
除率达 ９ ． ０ ％。同时也对负载型纳米铁去除硝基苯的效果 ６
进 行 了研 究 ， 果 显 示 ， 载 型 纳 米 铁 的去 除效 果 要 远 远 结 负
农药 ， 但不能有效地 阻止 Ｔ Ｍ 进入供水 ， Ｈ Ｓ 臭氧能有效地 减少 Ｔ Ｍ的形成 ， Ｈ 并延长活性炭 的使用寿命 。 ４１ 高级氧化法 ．． ４ 高级氧化法是光催化氧化或者是化
园林树木栽培学复习题.答案 (1)
园林树木栽培学复习题一、名词解释1物候：在一年中，树木都会随一年中春夏秋冬四季更替而发生许多变化。
如萌芽，抽枝展叶或开花、新芽形成或分化、果实成熟、落叶并转入休眠等2断根缩坨（法）：该措施是对特定的移植对象，分2~3年预先断根，以便使有限的土坨范围内预先生长大量的新根，以后将生长有大量细根、须根的土壤用带土球移植的方法移植。
具体操作是：先确定断根的范围，一般以树干为中心，胸径的5倍为半径(或边长)的圆圈(或正方形)为断根的范围。
然后将所画的周边分成几个等份。
3假植：是指苗木或树木掘起或搬运后不能及时种植时为了保护根系、维持生命活动而采取的短期或临时的将根系埋于湿土中的措施。
这项工作的好坏对保证种植成活关系极大。
4适地适树：适地适树是指使树种的生态学特性与园林栽植地的生境条件相适应，达到在当前技术、经济条件下的较高水平，以充分发挥所选树种在相应立地上的最大生长潜力、生态效益与观赏功能。
5花芽分化：植物的生长点既可以分化为叶芽，也可以分化为花芽。
植物的生长点既可以分化为叶芽，也可以分化为花芽。
这种生长点由叶芽状态开始向花芽状态转变的过程，称为“花芽分化”。
6园林树木：是指经过人们选择适应于城市各类园林绿地（公园、风景名胜、公路以及工厂、矿山、机关、农家四旁绿地等）的木本植物（包括乔、藻木、木质藤本）。
园林树木应具备的两个条件：一是适应城市特殊的生态环境；二是具备一定的观赏价值。
7芽的异质性：由于芽形成时，随枝叶生长时的内部营养状况和外界环境条件的不同，使处在同一枝条（一年生枝）不同部位的芽存在着大小、饱满程度等差异的现象，称为“芽的异质性”。
8生长势：是指新梢生长的长度、粗度和叶片的大小，新梢生长的越长越粗、越快、叶片越大，则生长势越强，反之则越弱。
9栽植：载植实际上就是移植，它是将树木从一个地点移植到另一个地点，并使其继续生长的操作过程。
10芽序：定芽在枝上按一定规律排列的顺序性称为“芽序”。
11种子形态成熟：当种子完成种胚的生长发育，种实的外部形态呈现出成熟的特征时称为种子的形态成熟。
植物生理学题库-08 植物生长物质作业及答案
第八章植物生长物质一、名词解释1. 植物生长物质：能够调节植物生长发育的微量化学物质，包括植物激素和植物生长调节剂。
2. 植物激素：在植物体内合成的、能从合成部位运往作用部位、对植物生长发育能产生显著调节作用的微量小分子物质。
目前国际上公认的植物激素有五大类，即：生长素类、赤霉素类、细胞分裂素类、脱落酸、乙烯。
也有人建议将油菜素甾体类、茉莉酸类也列为植物激素。
3. 生长调节物质：一些具有类似于植物激素生理活性的人工合成的小分子化学物质，如2，4-D、NAA、乙烯利等。
4. 燕麦试法（avena test）：亦称燕麦试验、生长素的燕麦胚芽鞘测定法。
是早期定量测定生长素含量的一种方法。
操作时，先将燕麦胚芽鞘尖端切下，置于琼脂上，经过一段时间后，在胚芽鞘中的生长素就会扩散到琼脂中。
然后将琼脂切成小块，放置于去掉尖端的胚芽鞘上，由于含有生长素的琼脂块具有促进生长的能力，因此参照琼脂块中生长素含量与燕麦胚芽鞘尖端弯曲这二者之间的定量关系，即可用于鉴定、评估生长素的活性与相对含量。
5. 燕麦单位（avena unit, AU）：指用燕麦试法对生长素进行生物测定时，所设定的生长素的相对单位，以燕麦胚芽鞘的生长弯曲度来表示。
标准如下：在温度为25℃，相对湿度为90%，作用时间为90分钟的情况下，燕麦胚芽鞘每弯曲10°所需要的生长素的量，就称为一个燕麦单位。
6. 极性运输（polar transport）：物质只能从形态学的一端向另一端运输而不能倒过来运输的现象，称为极性运输。
如胚芽鞘中的生长素只能从形态学上端（顶部）向下端（基部）进行运输。
7. 三重反应（triple response）：乙烯对黄化豌豆幼苗的生长具有抑制茎的伸长生长、促进茎或根的增粗生长和使茎横向生长（即使茎失去负向重力性生长）的三个方面的效应，是乙烯导致的典型的生物效应。
8. 偏上性生长（epinasty growth）：指植物器官上、下两部分的生长速度不一致，上部组织的生长速度快于下部组织的现象。
园林植物栽培学
园林植物栽培学园林植物栽培学是研究园林植物的培育、栽植和养护以及其在景观设计中的应用的学科。
在园林建设和景观设计中，植物是不可或缺的元素之一，它们可以增加景观的美感、改善环境、提供生态服务，因此对园林植物的栽培学研究至关重要。
1. 园林植物选择与配置在园林植物栽培学中，正确的植物选择与配置是一个重要的环节。
不同的植物具有不同的生长条件和功能特点，根据园林的设计要求和环境条件，选择适宜的植物种类和数量进行合理配置。
同时，还要考虑植物的生长周期、根系特点以及与周围植物的相互关系，确保植物能够良好地生长和相互调节。
2. 植物培育技术植物培育技术是园林植物栽培学中的核心内容之一。
它包括了种子和苗木的培育、繁殖与繁殖材料的选择等。
通过科学的培育技术，可以提高植物的生长速度和存活率，保证园林景观的建成质量。
常用的培育技术包括播种、扦插、嫁接和分株等方法，通过调控水分、光照、温度和营养等因素，创造适宜的生长条件，帮助植物快速生长并达到设计要求。
3. 土壤改良与养分管理土壤是植物生长的基础，园林植物栽培学中的土壤改良与养分管理是确保植物健康生长的关键。
通过调节土壤的结构、改良土壤肥力、提高土壤的保水性和透气性等，为植物的根系提供有利的生长环境。
同时，合理的养分管理可以满足植物生长的营养需求，提高植物的抗病虫害能力，并防止土壤退化或污染。
4. 植物养护与管理植物养护与管理是园林植物栽培学中的重要内容之一。
它包括了植物的修剪与整形、病虫害防治、灌溉与水分管理、施肥与营养管理等方面。
通过定期的修剪和整形能够使植物保持良好的形态和体型，提高景观的美感。
病虫害防治则能够保护植物的健康生长，预防和治疗植物疾病。
此外，合理的灌溉与水分管理可以提供植物所需的水分，并避免水分过多或过少引发的问题。
5. 植物在景观设计中的应用园林植物栽培学的最终目的是将植物与景观设计相结合，营造出美丽与实用兼具的园林景观。
通过了解不同植物的生态特点、生长需求和功能特性，可以将植物合理应用于景观设计中。
林业专业知识考试试题及答案
林业专业知识考试试题单位：姓名分数一、填空题（每题1分，共30分）1．《森林法》规定，上级林业主管部门应当定期监督、检查下级林业主管部门组织植树造林、恢复森林植被的情况。
2．《最高人民法院关于审理破坏森林资源刑事案件具体应用法律若干问题的解释》规定，刑法规定的“珍贵树木”，包括由省级以上林业主管部门或者其他部门确定的具有重大历史纪念意义、科学研究价值或者年代久远的古树名树，国家禁止、限制出口的珍贵树木以及列入国家重点保护野生植物名录的树木。
3．《防沙治沙法》规定，沙化土地所在地区的县级以上地方人民政府，不得批准在沙漠边缘地带和林地、草原开垦耕地；已经开垦并对生态产生不良影响的，应当有计划地组织退耕还林还原。
4．《防沙治沙法》规定，禁止在沙化土地上砍挖灌木、药材及其他固沙植物。
5．《防沙治沙法》规定，国家鼓励单位和个人在自愿的前提下，捐资或者以其他形式开展公益性的治沙活动。
6．《野生动物保护法》规定，建设项目对国家或者地方重点保护野生动物的生存环境产生不利影响的，建设单位应当提交环境影响报告书；环境保护部门在审批时，应当征求同级野生动物行政主管部门的意见。
7．《野生动物保护法》规定，出口国家重点保护野生动物或者其产品的，进出口中国参加的国际公约所限制进出口的野生动物或者其产品的，必须经国务院野生动物行政主管部门或者国务院批准，并取得国家濒危物种进出口管理机构核发的允许进出口证明书。
海关凭允许进出口证明书查验放行。
8．《野生动物保护法》规定，建立对外国人开放的猎捕场所，应当报国务院野生动物行政主管部门备案。
9. 《种子法》规定，国家建立种子贮备制度，主要用于发生灾害时的生产需要，保障农业生产安全。
10．《种子法》规定，转基因植物品种的选育、试验、审定和推广应当进行安全性评价，并采取严格的安全控制措施。
11.《种子法》规定，在中国没有经常居所或者营业所的外国人、外国企业或者外国其他组织在中国申请品种审定的，应当委托具有法人资格的中国种子科研、生产、经营机构代理。
最新国家开放大学电大本科《园艺植物栽培学总论》期末标准题库及答案(试卷号：1328)
5．施肥时期如何确定？
答：施肥时期的确定可以遵循以下原则：第一，园艺植物需肥时期也就是吸收的旺盛期，一般在开花前植株迅速和长期，此时根系较为发达；第二，园艺植物在每个生长发育阶段对营养物质的需要均有差别，一般生长前期氮肥的需要量较大，后期应多施用钾、钙、磷等肥料；第三，掌握肥料的性质，速效肥在需要前追肥，长效肥则要早施，且多作基肥。
A．抹芽
B．整株
C．摘心
D．疏梢
3．土壤消毒方法很多，可根据设备条件和需要进行( )、药肥消毒和化学药剂消毒。
A．物理消毒
B．生物消毒法
C．其它消毒
4．一般露地生产时，喜温性的园艺作物只能在( )内栽植。
A．休眠期
B．生长期
C．无霜期
5.整地是指种植园改善( )，给作物生长尤其是根的发育创造适宜的土壤条件。
2．果树土壤施肥的方法有哪些？
答：(1)环状沟施}
(2)放射状沟施；
(3)条施；
(4)穴施；
(5)撒施；
(6)灌溉施肥
3．矮化密植树形的特点是什么？
答：(1)树体结构简单；
(2)骨干枝数量及总枝量减少；
(3)主枝更新加快。
4.春化作用的概念是什么？园艺蔬菜植物春化作用的类型有哪些？
答：低温对开花的诱导作用称为春化作用。
(5)合理负载量理论上依据叶果比，实践上可根据杆周或距离或果枝类型，限产定果，既保证树体健壮达到高产稳产，又能保证负荷合理，，使果实发育良好，个大质优。7
(6)调节植株的个体与群体结构依据树种特点和栽植密度选择适宜的树形，抓好四季修剪，疏枝透光，使果园群体结构、个体结构、枝量、树高、覆盖度、透光率、冠间距、叶面积指数等保持在适宜范围内，防止郁闭，以增强叶片的光合效能，利于果实的增糖与着色，增进果品质量。
园艺专业教学标准
园艺专业教学标准【专业名称】园艺【入学要求】初中毕业或相当于初中毕业文化程度【学习年限】三年【培养目标】本专业主要面向都市型现代园艺生产、应用和服务的企事业单位，培养在现代园艺生产、应用和服务第一线能从事园艺产品生产、产后服务以及园艺景观应用等工作，具有公民基本素养和职业生涯发展基础的中等应用型技能人才。
【职业范围】序号 专门化方向 就业岗位 职业资格1 园艺植物栽培 蔬菜生产果树生产观赏植物生产蔬菜园艺工（四级）瓜果栽培工（四级）果树园艺工（四级）花卉园艺工（四级）2 园艺景观应用 绿地施工与养护园艺植物配置盆景与花艺制作绿化工（四级）插花员（四级）花卉园艺工（四级）3 园艺产后服务 园艺产品采后处理园艺产品检测园艺产品营销农业产业化经营者（四级）食用农产品质量安全监管员（四级）注：本专业要求获得的所有职业资格证书，均为劳动和社会保障部门颁发的国家职业资格证书。
【人才规格】本专业所培养的人才应具备以下知识、技能与态度：掌握园艺植物的分类方法能制作园艺植物标本熟练识别上海地区常见园艺植物200种以上熟练识别上海地区主要园艺植物常见病虫害50种以上熟练配制和使用农药了解影响园艺植物生育的环境因子掌握园艺植物环境调控的基本原理和方法能正确选择和利用园艺设施及园艺资材能正确操作园艺机械（保护机械、拖拉机、修剪机等）良好的团队合作和服务意识良好的体质和吃苦耐劳的职业精神创业意识和技能迁移能力生态环保、环境友好、和谐持续发展的理念园艺植物栽培专门化方向：掌握本地区常见蔬菜从种苗到产品收获多个环节的操作和管理掌握本地区常见果树的生产栽培技能掌握本地区常见的切花、盆花、草坪草和地被植物的生产栽培技能掌握根据园艺植物特点正确选择育苗方式进行种苗培育的技能园艺景观应用专门化方向：了解本地区主要绿地植物的生长特性、观赏特性和景观用途掌握一般小型绿地施工和养护的技能掌握应用园艺植物（特别是观赏园艺植物）在室内外配置中的操作和服务技能 掌握树桩盆景和山水盆景制作的基本技艺掌握艺术插花和礼仪插花的基本技艺掌握观赏园艺植物的养护、修剪、配置等环节的操作和管理园艺产后服务专门化方向：掌握园艺产品的采后处理、分级加工、产品包装和贮藏保鲜的基本技能掌握本地区主要园艺产品环境、质量、安全检测的方法了解本地区主要园艺产品的质量标准、安全卫生标准和生产环境标准掌握园艺产品采购、销售、配送、售后服务的操作和管理【专业（实训）课程】序号 课程名称课程主要教学内容与要求 课程技能考核项目与要求参考学时1 专业核心课程专业核心课程 园艺植物识别主要教学内容：园艺植物生长发育观测，园艺植物器官识别，园艺植物分类，本地区常见园艺植物（蔬菜、果树、观赏植物）识别。
植物生长调节剂与应用
植物生长调节剂与应用植物生长调节剂是一类化学物质，它们可以影响植物的生长和发育过程，包括幼苗的萌发、根系的生长、叶片的伸展和开花结果等。
植物生长调节剂被广泛应用于现代农业、园艺等领域，以提高作物的产量和品质，同时也被用于造林、园林、草坪的建设以及花卉、果蔬的栽培。
植物生长调节剂可以分为内源激素和外源激素两类。
内源激素由植物自身合成，外源激素则来自植物外部环境。
常见的内源激素包括赤霉素、生长素、细胞分裂素和禁花素等；而外源激素则包括乙烯、吲哚丙酸、脱落酸和脱落酸甲酯等。
这些植物生长调节剂可以单独或联合使用，并且可以通过叶面喷施、土壤施肥或根泡液等途径施用。
赤霉素是植物中含量最高的内源激素之一，它可以促进植物的生长和伸展。
通过赤霉素的施用，可以使作物的地上部分生长更加旺盛，根系生长更加健壮，叶片扩张更加明显，从而改善植物的产量和品质。
在水稻、小麦、玉米等农作物的种植过程中，赤霉素的施用可以促进花粉管的伸长，从而增加籽粒的数量和质量。
此外，在森林、园林和草坪建设过程中，赤霉素的施用也可以促进树木的成活和绿化效果。
生长素也是植物中常见的内源激素之一，它可以促进植物的生长和伸长，并且可以影响光合作用和呼吸作用。
在果树、蔬菜和花卉的种植过程中，生长素的施用可以促进植物的分枝生长，增加果实和花朵的数量。
此外，在水稻和小麦的种植过程中，生长素的施用也可以促进根系的生长和发育，增加植株对营养元素的吸收能力，从而提高产量和品质。
乙烯是一种非常重要的外源激素，它可以促进植物的成熟和衰老过程。
在果蔬和花卉的种植过程中，乙烯的施用可以促进果实和花朵的着色和开花，提高商品价值。
但是在果蔬收获后，乙烯的产生会加速植物的衰老，因此要在收获前抑制乙烯的产生，延长农产品的保鲜期。
在森林和园林建设过程中，乙烯的施用也可以用于植被的管理，提高林木的成活率和生长速度。
除了以上所述的植物生长调节剂外，还有许多其他的激素和生长调节剂，例如吲哚丙酸和脱落酸等。
实验室简介植物生理学实验室
实验室简介植物生理学实验室实验室简介：植物生理学实验室植物生理学实验室致力于研究植物的生理过程和机制，探索植物在适应环境变化、生长发育、抗逆应答等方面的原理。
实验室配备了先进的设备和仪器，并有一支经验丰富、充满激情的研究团队。
以下将介绍植物生理学实验室的研究内容及其主要成果。
研究方向一：植物生长发育调控实验室的研究人员通过从分子层面研究植物生长调控机制，揭示了许多重要的信号通路和调控因子。
他们研究了植物生长素、赤霉素、脱落酸等植物激素在植物生长发育中的功能，同时也关注光信号和环境胁迫对植物生长发育的影响。
实验室的研究成果已发表在多个国际知名期刊上，并受到同行的广泛关注和赞誉。
研究方向二：植物逆境生理植物在逆境（如干旱、高温、盐碱等）条件下，会产生一系列的生理生化变化，以适应恶劣环境。
实验室的研究人员通过利用重要模式植物模型植物，如拟南芥和水稻等，在逆境条件下开展了一系列研究工作。
他们通过转录组学、蛋白质组学和代谢组学等手段，揭示了植物逆境响应的分子机制，并寻找了一些重要的逆境响应基因和关键调控网络。
这些研究为改良作物品种、提高抗逆能力提供了理论基础。
研究方向三：植物与环境互动植物与环境之间存在着复杂的相互作用关系，实验室的研究人员针对这一问题进行了一系列研究。
他们关注植物与土壤微生物、其他生物以及空气中的气体等环境要素之间的相互作用。
通过对植物根际微生物组的研究，揭示了微生物对植物生长和养分吸收的促进作用；通过对植物和大气中CO2浓度、温度等因素之间关系的研究，为揭示全球气候变化对植物生理生态效应提供了理论基础。
研究方向四：新技术在植物生理学中的应用随着科技的不断进步，新技术在植物生理学研究中的应用日益广泛。
实验室的研究人员不断探索和应用新的技术手段，如基因组编辑、单细胞测序、蛋白质互作等，以解决植物生理学中的关键科学问题。
他们成功应用这些技术手段研究了许多重要的植物生理学问题，并为该领域的研究提供了新的思路和方法。
水生植物的生长调控与栽培技术
水生植物的生长调控与栽培技术水生植物是指可以在水中生长和繁殖的植物。
它们在环境保护、水污染治理以及美化水域等方面具有重要作用。
为了实现水生植物的高效栽培与管理，人们开展了一系列研究工作，并提出了许多生长调控和栽培技术。
一、水质调控技术水质是影响水生植物生长的重要因素之一。
对于不同种类的水生植物，其对水质的适应性也各不相同。
为了提供合适的生长环境，人们可以采用以下水质调控技术：1. 调整水的pH值：水的pH值对水生植物的生长有显著影响。
一般来说，绝大多数水生植物适宜的生长pH范围为6.5-8.5。
通过使用酸碱调节剂，可以调整水体的pH值，以满足植物的生长需求。
2. 调节水中养分浓度：水生植物对养分的需求较高，如氮、磷、钾等。
适量添加养分可以促进水生植物的生长，但过量的养分则可能导致水体富营养化和藻类繁殖。
因此，根据植物的需求和水体的特点，需要合理调节水中养分的浓度。
二、水生植物的生长控制技术为了实现对水生植物的生长进行有效控制，人们研究和应用了多种技术手段。
1. 利用光照控制生长：光照是水生植物生长的关键因素之一。
通过调节光照强度、光照时间以及光质等参数，可以严格控制水生植物的生长速率和生长方向。
2. 利用温度调控生长：水温对水生植物的生长有重要影响。
在不同季节和地区，水温可能会有较大的变化。
为了稳定控制水生植物的生长，可以利用温度调控技术，如加热或降温装置，以保持适宜的生长温度。
3. 利用气体浓度调节生长：水生植物对水中溶解氧的浓度有较高的要求，因为它是植物光合作用的重要底物。
通过控制水中氧气浓度，可以调节水生植物的生长速率和光合效率。
三、水生植物的栽培技术水生植物的栽培技术主要包括水培和土培两种方式。
1. 水培技术：水培是指将植物根系直接置于水中，通过营养液中的养分供给，实现植物的生长。
水培技术可以提高植物对养分的吸收利用效率，便于生长调控和管理。
在水培的过程中，需要注意定期更换营养液，以避免养分不足或水体富营养化。
植株调整实验报告
植株调整实验报告实验概述：本实验旨在研究植株调整对植株生长和发育的影响。
通过对一组植株进行不同程度的调整处理，并与未经调整的植株进行对照，观察植株的生长状况和相关指标的变化，以了解植株调整对植株生理状态的影响。
实验材料和方法：1. 实验材料：- 植株样本：选择同一品种的健康植株。
- 实验设备：室内种植箱、照明设备、水培设备等。
- 实验组和对照组：将植株随机分为实验组和对照组。
2. 实验方法：- 实验组植株调整处理：对实验组植株进行适当的调整处理，如修剪枝叶、根系修剪、移栽等。
- 对照组植株不进行任何调整处理。
- 每组设置适当数量的植株，并保持相同的环境条件，如温度、湿度和照明等。
- 定期观察和记录植株的生长情况，包括植株高度、叶片数量、根系生长情况等。
- 测量和比较两组植株的生长指标，如叶绿素含量、光合速率等。
实验结果和讨论：经过一段时间的观察和测量，我们得到了以下实验结果：1. 实验组植株在调整处理后呈现出不同于对照组的生长状况，主要包括以下几个方面：- 植株高度：实验组植株的高度明显低于对照组植株。
- 叶片数量：实验组植株的叶片数量较少。
- 根系生长情况：实验组植株的根系生长有所受限。
2. 生长指标方面的测量结果显示，调整处理对植株的生理状态产生了明显的影响：- 叶绿素含量：实验组植株的叶绿素含量比对照组低。
- 光合速率：实验组植株的光合速率较低。
- 其他生长指标的测量结果也显示了类似的趋势。
根据以上实验结果，我们可以得出如下结论：1. 植株的调整处理对植株生长和发育有显著影响，在一定程度上抑制了植株的生长；2. 调整处理可能导致植株叶片数量减少、根系生长受限，从而影响植株的吸收养分和水分能力；3. 调整处理与植株生理状态相对较差，叶绿素含量低，光合速率较低。
实验的局限性和改进方向：本实验存在一些局限性，例如样本数量较少，实验时间较短，环境条件相对固定。
为了更全面地了解植株调整对植株生长和发育的影响，可以进行以下改进：1. 增加样本数量以提高实验的可靠性和统计学意义。
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一、整地作畦
（一）意义 改进土壤物理性质 保持土壤水分 促进土壤风化和有益微生物的活动 可预防病虫害。 （二）整地深度： 一、二 年生花卉深20－30CM。 宿根和球根花卉深深度40－50CM。
6.排水
砾石、瓦块等——细沙——栽培基质
排水层
六、施肥
（一）花卉的养分含量 花卉不同部位的养分分配比例不同。不同花卉 的养分含量不同。 （二）花卉营养元素的适宜比例 1.营养元素之间的比例 N:P:K为1:0.2:1 营养元素间的适宜比例较单一营养元素水平更 为重要。例：菊花、八仙花。
2.不同形态氮肥的比例 铵态氮肥（NH4-N）和硝态氮性（NO3-N） （1）硝酸型 有些花卉， 以硝态氮生长最好，随铵态氮比 率增加生育下降，如波斯菊、一串红、彩叶草等。
（七）施肥方法 1.土壤施肥 施在根系分布范围内或稍远处。 N在土壤中移动性强，可浅施；P、K肥移动性 差，宜深施至根系分布区。 N肥多做追肥，P、K与有机肥多做基肥。 方法：全圃施肥 环状施肥 施肥与灌溉结合 2.根外追肥（叶面施肥）
七、中耕除草
一般来说，生长最快及器官形成时，需肥最多。 苗期、生长期及花前花后应施追肥，高温多雨或沙 质土，追肥易少量多次。 速效、易淋湿、以被土壤固定的肥料，宜梢提前 施用；迟效肥，提前施用。施肥后立即灌水。
（六）施肥量 喜肥植物：牡丹、一品红、菊花等。 耐瘠薄植物：凤梨、山茶、杜鹃等。 缓效有机肥适当多施，速效有机肥适度使用。
第六章
花卉的栽培管理
Cultivation and Maintenance
花卉学
（一）目的要求
主要掌握露地花卉、温室花卉栽培管理一
般管理方法和主要技术环节的操作要点，以及
无土栽培等新技术的特点及应用。 （二） 教学内容 第一节 花卉的露地栽培 第二节 花卉的容器栽培 第三节 花卉的无土栽培 第四节 花卉的开花调节
3．步骤：包括起苗和栽植 （1）起苗 a.小苗和易成活的大苗：裸根移植。 b.一般大苗：用带土移植；先用手铲将苗四周铲 开，然后从侧下方将苗掘出，保持完整的土球。 c.难成活的苗：较难移植的种类一般采用直播的 方法。
（2）栽植：
沟植法：依一定的行距开沟栽植 穴植法：依一定的株行距掘穴或打孔栽植。 注意： 裸根栽植，根系舒展于穴中 带土球栽植时：填土于土球四周、镇压，不可镇 压土球，以免将土球压碎。
2.无机肥 （1）类型： N：尿素、硝酸铵、硫酸铵、碳酸氢铵等。 P：过磷酸钙、磷酸二氢钠等。 K：硫酸钾、氯化钾、磷酸二氢钾等。 复合肥 （2）特点 肥效高、肥效快
（五）施肥的时间 营养临界期——是指某种养分缺少或过多时，对 作物生育影响最大的时期。 最大效率期——是指某种养分能发挥其最大增产 效能的时期。
4.灌水时间 休眠期：“冻水” 生长季节灌水：夏季——清晨或傍晚 春秋——清晨 严冬——中午前后
5.灌溉用水 以软水为宜，避免用硬水 （1）河水：最好用河水 （2）其次是池塘水和湖水， （3）井水：可以用不含碱质的井水（井水温度较低 ，对植物根系发育不利，应先抽出贮于池内。） （4）自来水：可用自来水，但费用较高。自来水 要放置两天以上再用。
三、间苗
1．意义和作用： （1）使苗木间空气流通，日照充足，生长茁壮。 （2）减少病虫害。 （3）选优去劣。选留强健苗，拔去生长柔弱、徒 长、畸形苗。 （4）除草。 2.时期：在子叶发生后进行，分数次进行，最后一 次间苗叫定苗。在雨后和灌溉后进行。 3．方法：用手拔出。间苗后灌水。
四、移植
1．应用： 2．作用 加大株间距，扩大幼苗的营养面积 切断主根，可促使侧根发生。 抑制徒长。使幼苗生长充实、株丛紧密。
五、灌溉与排水
1.花卉的需水量 （1）不同花卉对水分需求 一二年生花卉：灌水深入土层30-35cm 宿根：30-45cm 草坪：30cm 灌木：45cm （2）同一花卉不同生长时期对水分需求
2.土壤状况与灌水 粘土、壤土、 沙土 灌水过多、过少 3.灌溉方法 （1）漫灌：如草坪 （2）沟灌：宽行距栽培，易引起板结，土干后松土 （3）畦灌： （4）浸灌：容器栽培；地下埋具渗水孔的输水管 （5）喷灌 （6）滴管：易堵塞，设备投资高
（三）作畦：花卉栽培都用畦栽方式。 1.高畦：用于南方，利于排水。 2.低畦：用于北方，利于保水和灌溉 畦面整平，微有坡度。畦面两侧有畦埂。 畦面宽100CM，定植2－4行。 多数花卉喜中性或微酸性的土壤，适宜的 pH为5.6-6.8。过酸，用生石灰中和；过碱，用硫 酸亚铁中和。
ห้องสมุดไป่ตู้ 二、繁殖
1.一、二年生花卉都用播种法繁殖； 2.宿根花卉用播种、分株或扦插、嫁接繁殖。 3.球根花卉用分球法繁殖。
2.宿根花卉 与一二年生花卉类似。为保证安全越冬，保证 次年正常生长发育，花后应及时补充肥料，以速效肥 为主，配合长效肥。 3.球根花卉 基肥少，前期追肥以N为主，子球膨大时控制N ，增施连P、K，对K、P肥敏感。
（四）肥料的类型 1.有机肥 （1）来源：动植物遗体或排泄物。 （2）特点 ：肥效慢，多做基肥，必须腐熟。 肥效时间长，可改善土壤理化性质。
（三）实践环节
本章内容是花卉栽培的高新技术，
安排一个综合性试验来加强。
（四）教学方法与手段
主要采用的方法和手段为团队合作
进行栽培、调查研究和社会实践等。
（五）学时安排
理论学时：5，实验学时4。
内容简要
第一节 第二节 第三节 第四节 花卉的露地栽培 花卉的容器栽培 花卉的无土栽培 花卉的花期调控
第一节 花卉的露地栽培
（2）共存型 在硝态氮中加入20%-40%的铵态氮时生长良好， 如香石竹、秋海棠、百合等。 （3）共用型 有些花卉生育状况与硝态氮或铵态氮的比例没 有关系，如唐菖蒲。
（三）花卉需肥特点 1.一二年生花卉 对N、K要求高，以基肥为主，生长期根据情况 施肥。 一年生花卉幼苗期对Ｎ需要量小。 二年生花卉生长初期需充足的N，还要配合P、k 肥，开花前停止施肥。