三年级下册英语教案

三年级下册英语教案
Unit3Lookatthestars
一、教学目标
1.让学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。

2.培养学生用英语简单介绍天气情况的能力。

3.激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心。

二、教学重难点
1.重点：生词“star,moon,sun,cloud,sky,weather”和重点句子“Howistheweather?It'ssunny./cloudy./windy./rny./snowy./fog gy./sunnyandwarm./coolandcloudy./”
2.难点：如何运用所学知识进行实际情景中的交流。

三、教学准备
1.多媒体设备
2.黑板、粉笔
3.学生课本、练习册
四、教学过程
Step1:导入
1.利用多媒体展示一幅美丽的星空图片，引导学生说出“star”这个词。

2.老师提问：“Whatcanyouseeinthesky?”学生回答：“Icanseestars.”
Step2:新课呈现
1.老师指着天空中的太阳、月亮、云等，引导学生学习生词“sun,moon,cloud,sky”。

2.老师用简单的英语介绍天气情况，如：“Todayissunny./Tomorrowiscloudy.”让学生模仿并学会描述天气。

3.学习重点句子“Howistheweather?It'ssunny./cloudy./windy./rny./snowy./fog gy./sunnyandwarm./coolandcloudy./”，老师做示范，学生跟读。

Step3:情景练习
1.老师创设不同天气场景，让学生用所学句子进行描述。

2.学生两人一组，互相提问并回答天气情况。

Step4:小组活动
1.学生分成小组，讨论并制作一本关于天气的英文小册子。

2.每个小组选一个代表，用英语介绍他们的小册子内容。

1.老师邀请几名学生上台展示他们的英文小册子，并进行评价。

2.布置作业：用英语写一篇关于今天天气的日记。

Step6:课后反思
1.老师反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。

五、教学评价
1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、讨论等情况，了解他们的学习兴趣和积极性。

2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估他们对所学知
识的掌握程度。

3.学生反馈：听取学生对课堂教学的意见和建议，不断优化教学方法。

六、教学反思
本节课通过生动有趣的图片和实际场景，引导学生学习天气类词汇和句子，培养了学生的听说能力。

在教学过程中，注意激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。

同时，通过小组活动，提高了学生的合作能力和表达能力。

但在教学过程中，仍有个别学生注意力不集中，需要进一步加强课堂管理。

在今后的教学中，我将不断调整教学策略，努力提高教学质量。

重难点补充：
教学重点：
1.生词教学时，通过TPR（全身反应法）让学生边做动作边学习单词，如“star”可以让学生指星星，“sun”可以让学生模仿太阳发光的动作。

2.在学习天气句型时，通过创设具体情境，如模拟在不同的天气里进行户外活动，让学生真实地感受并运用句型。

教学难点：
1.天气词汇的发音，如“cloudy”、“windy”、“snowy”等，可以通过拆音法帮助学生正确发音。

2.句型“Howistheweather?”的回答，需要学生能够根据不同天气选择正确的形容词回答，可以通过角色扮演的方式让学生练习。

教学过程补充：
Step2:新课呈现
1.老师展示一张晴天图片，引导学生说出“sun”，并用简单英语描述：“Thesunisverybrighttoday.It'ssunny.”然后让学生跟读并模仿描述。

2.老师再展示一张多云的图片，问：“What'sthis?”引导学生说出“cloud”，并引入句子：“Howistheweather?It'scloudy.”让学生跟读。

3.对话示例：
老师扮演A：Howistheweathertoday?
学生扮演B：It'ssunny.
老师扮演A：Really?Let'sgooutandplay.
学生扮演B：OK,let'sgo!
Step3:情景练习
1.老师设置不同天气场景的图片，如“rnyday”,“snowyday”，让学生分组练习提问和回答。

2.对话示例：
学生A：Howistheweathertoday?
学生B：It'ssnowy.Wecanmakeasnowman.
学生A：Thatsoundsfun!
Step4:小组活动
1.老师分发画纸和彩笔，让学生小组合作，画出不同天气的图画，
并在旁边用英语标注天气。

2.每组展示作品时，可以让一位学生用英语描述他们的画：“Inourpicture,it'sasunnyandwarmday.”
1.老师邀请几组学生上台展示他们的作品，并提问其他学生：“Howistheweatherintheirpicture?”其他学生回答。

2.作业布置时，老师可以这样说：“Today,Iwantyoutowriteashortpassageabouttheweather.Youcand rawapictureandwriteaboutyourfavoriteweatherortheweathertoda y.”
通过这样的教学补充，课堂内容更加丰富，学生能在真实的语境中练习英语，提高他们的语言运用能力。

注意事项：
1.注意因材施教，对于基础较弱的学生，要多给予鼓励和个别辅导，帮助他们建立自信。

2.在教学过程中，注意观察学生的反应，适时调整语速和难度，确保每个学生都能跟上进度。

3.利用实物、图片等直观教具，增强学生的学习兴趣和记忆效果。

4.鼓励学生在课堂上积极开口说英语，不怕犯错误，营造轻松愉快的学习氛围。

6.定期与学生家长沟通，了解学生的学习情况，共同促进学生的英语学习。

7.结合学生的生活经验，设计贴近学生生活的教学活动，让学生
能够更好地将所学应用到实际中。