幼儿园中班教案《牙齿》精选15篇

幼儿园中班教案《牙齿》精选15篇
幼儿园中班教案《牙齿》1
活动目标：
1、初步认识牙齿的构造，知道牙齿不仅可以咬碎食物，帮助消化，还能帮助咬准字音，使我们说话清楚。

2、懂得牙齿的用处很大，要注意保护好牙齿。

3、培养良好的卫生习惯。

4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

活动准备：
1、每四个人一个苹果，虾条每人1~2根。

2、牙齿的模型一副。

操作卡片《白白的牙齿》六张。

活动过程：
1、让幼儿吃苹果，初步认识牙齿的用处。

今天请小朋友吃点苹果，请你们慢慢地吃，边吃边动脑筋想想看，你是怎么把苹果吃下去的？引导幼儿大胆说出自己的体验，知道是用牙齿帮助咬断嚼碎苹果，吃下去的。

2、让幼儿认识牙齿的构造。

（1）你们都有牙齿吗？张开嘴巴让我们们看一看牙齿是什么颜色的？让幼儿相互看一看，知道每人都有牙齿，牙齿是白白的。

（2）出示牙齿模型（或看卡片1—4）并提问：我们每个人都有一副白白的牙齿，让我们来看看牙齿是什么样的？它是什么地方一样？什么地方不一样？教师讲解并演示：牙齿有上下两部分，上下两部分是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。

（3）这些不一样的牙齿有什么用呢？请幼儿看卡片1—4讨论，在教师的讲解和提问的帮助下，知道扁扁的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，而方方的牙齿力量最大，可以压碎食物，它们各有各的作用，共同帮助我们把食物咬断嚼碎。

3、让幼儿尝尝虾条，再次体验一下不同牙齿的作用。

4、讨论：牙齿除了可以帮助我们吃食物，它还有什么用呢？让幼儿练习发音如：“师”、“四”、“字”，等教师着重强调发这些音时上下牙齿分开、并拢等情况。

知道牙齿还可以帮助我们正确发音，使我们讲话清楚。

5、师生共同看操作卡片5—6讨论并小结：牙齿有很多用处，那么我们应该怎样保护自己的白白的牙齿呢？饭后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他东西、不吃过硬的东西等等，牙齿才能不发黄，不发黑，让我们的牙齿一直是白白的，天天为我们服务。

活动结束：
1、结合进餐活动，让幼儿谈谈怎样用牙齿吃牛肉，芹菜等难嚼的食物，不包、不吮饭菜，养成正确使用牙齿进食的习惯。

2、利用日常活动，让幼儿谈谈这些问题：你的牙齿为什么发黑了？为什么你的牙齿烂掉了？这样有什么不好？让幼儿懂得牙齿清洁整齐，不但美观，而且能减少疾病。

幼儿园中班教案《牙齿》2
活动目标：
1、引导幼儿初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。

2、教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官，知道保护它。

3、帮助幼儿树立保护身体健康的意识。

4、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。

5、认真倾听并积极参与歌唱活动。

活动准备：
1、电脑、录音机、动画软件。

2、小牙刷、茶杯。

3、对牙齿的作用有了一定的认识。

活动过程：
一、猜迷，引出课题，复习牙齿的作用。

1、猜谜语。

2、出示牙齿模型，复习了解牙齿的作用。

小结：方方的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，扁
扁厚厚的牙齿把食物磨碎。

它们各有各的作用，可以帮助我们把食物嚼碎，吸收有营养的食物，使我们的身体长的健康结实。

二、了解龋齿形成的原因及危害。

1、看电脑动画，提问：东东的牙齿为什么会疼？
2、边看边了解引起龋齿的原因。

（1）吃了东西就去睡觉。

（2）小细菌"小红脸、小蓝脸"在牙齿里住下做坏事。

（3）牙齿就会变成什么样子？
3、小红脸、小蓝脸"有没有找过你们？引导幼儿结合经验谈一谈自己得龋齿的感受。

4、了解龋齿的危害。

小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，（教案网）细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。

这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。

三、教育幼儿如何保护牙齿。

1、怎样将"小红脸、小蓝脸"赶走？（念刷牙歌、教东东正确的刷牙的方法）
2、怎样才能不让它们再来？
小结：牙齿对我们很重要，我们要保护牙齿。

每天早上和睡觉前要刷牙，刷牙方法要正确，吃完饭要漱口，保持牙齿的清洁，（教案网）还要少吃甜食，这样才能赶走"小红脸、小蓝脸"这些小细菌。

如果牙齿有了小洞，要及时补起来，不要让小细菌再来。

活动反思：
动画软件"小红脸、小蓝脸"是根据龋齿形成的原因和危害编成童话故事，将腐蚀牙齿的细菌起名为"小红脸、小蓝脸"，让幼儿边听边看，从中得到教育。

在幼儿进餐以后，组织幼儿漱口，并教会幼儿漱口的正确方法。

建议家长提醒自己的孩子在每天睡觉前，起床后刷牙，并督促进孩子用正确的方法刷牙。

在日常生活中，提醒孩子少吃甜食。

多用牙齿咀嚼食物，锻炼我们的牙齿，让它们变得更坚硬。

幼儿园中班教案《牙齿》3
活动目标：
1、通过对故事的欣赏，初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能，激发幼儿爱护牙齿的意识。

2、知道刷牙的重要性，让幼儿养成天天刷牙的习惯。

3、初步了解健康的小常识。

4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

活动准备：
1、PPT
2、饼干、鱼片干、牛肉干等食物
活动过程：
一、导入活动
师：今天老师请来了一位小客人，他是谁啊？他是小熊哈利。

他在干什么？他在和我们小朋友比牙齿，你们和哈利比比、再和旁边的小朋友比一比，看谁的牙齿最白？
很多小朋友都和哈利一样有一口白白的牙齿，妈妈为了奖励哈利给他买来了好多好吃的，看看有什么呀？
二、出示PPT，欣赏故事
1、甜甜的饼干，哈利张开了嘴巴，正想尝尝，门牙说：让我来试试，哈利的门牙就象一把锋利的刀，切切切、切切切，饼干很快就被切断了。

出示PPT牙齿模型的门牙，门牙长的什么样子啊？拿出你们的小镜子看一看（宽宽的、大大的），门牙长在哪里？（在牙齿的最中间，像两扇大门），这是什么牙？强调“门牙”（我的门牙宽又宽，像把刀子切切切）（提醒孩子放下镜子）。

门牙主要的作用呀是将食物切断。

2、还有什么呢？香香的鱼片干，门牙说：还是让我来试试吧，门牙用劲咬了咬，没咬动，这可怎么办呀？门牙旁边的犬牙说：我来撕一撕，鱼片干果然就被撕了下来。

（出示PPT牙齿模型的犬牙，我们来看看这么厉害的犬牙在哪里？（提醒孩子拿出镜子找一找）原来它们住在门牙的两边。

看看你旁边好朋友的犬牙在哪里？这是什么牙？
强调“犬牙”（我的犬牙尖又尖，像个钉子撕撕撕）（提醒孩子放下镜子）。

犬牙主要的本领就是撕开食物。

3、还有好吃的吗？牛肉干，哈利高兴极了，这可是他最喜欢吃的呀，他用门牙咬了咬，咬不动，用犬牙撕了撕，可是只能撕成小块的，磨不碎怎么办呢？这时最里面的磨牙忍不住的说：让我来试试吧，我的力气可大了，我会把硬硬的食物磨呀磨呀，很快就能将它磨碎的。

哈利一试，磨牙果然厉害，很快就将牛肉干磨碎了。

（出示PPT牙齿模型，这个就是磨牙，孩子们你们的磨牙在哪里？（提醒孩子拿出镜子找找自己的磨牙）磨牙长的什么样子呢？（大大的、方方的）它可是所有牙齿里面力气最大的。

）这是什么牙？强调“磨牙”，（提醒孩子放下镜子）我的磨牙大又大，像个磨盘磨磨磨。

磨牙的作用是磨碎食物。

其实我们吃很多东西最后都要经过磨牙将食物磨碎了，这样吃进肚子里的食物才更有助于消化。

原来我们的牙齿各有各的名字，我们每个人都有门牙、犬牙、磨牙，它们相互合作，才能将食物磨碎。

哈利慢慢的长大了，它呀开始换牙了，瞧，哈利的什么牙齿漏掉了？（门牙），过了一段时间哈利又开始换牙了，这次又会是什么牙齿呢？（犬牙）那你们知道哈利最后换的是什么牙齿吗？（磨牙）（巩固孩子们对牙齿的认识，让孩子们猜一猜什么牙齿不见了。

）
三、分享食物
小朋友真能干，很快就能说出哈利掉了什么牙，哈利的妈妈要奖励我们小朋友好吃的呢（我们先去洗洗手吧），我们大家也来用门牙、犬牙、磨牙来试试，你们可以边吃边和旁边的好朋友说一说用哪些牙齿吃起来又方便又省力。

（加音乐）小结：我们牙齿各有各的作用，门牙负责将食物切断、犬牙负责撕开食物、磨牙负责将食物磨碎了。

所有的牙齿要相互配合才会使牙齿更加牢固，吃进去的食物才会更容易消化。

我们小朋友明白了这些道理，以后我们在吃东西的时候就知道怎样更好的请牙齿来帮忙了对不对。

刚才我们吃了那么多好吃的东西，现在跟着徐老师去漱漱口吧、
教学反思：
整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。

但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

幼儿园中班教案《牙齿》4
设计意图：
中班孩子即将面临换牙，大部分幼儿没有保护牙齿的意识，蛀牙问题在幼儿中严重存在，因此我设计了《保护牙齿》这节健康活动，想通过活动教育幼儿养成早晚刷牙的好习惯，知道保护牙齿的重要性。

活动目标：
1、了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识。

2、掌握正确的刷牙方法。

3、喜欢刷牙，养成早晚刷牙的好习惯。

活动重点：
了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识。

活动难点：
掌握正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。

活动准备：
食品奥利奥、每人一杯漱口水、盆子，小镜子。

活动过程：
一、老师请幼儿吃奥利奥引出活动内容。

1、谈话：认识你们很高兴，老师请你们吃好吃的东西。

2、吃完后让幼儿两两相互观察吃过奥利奥后的牙齿，提问：你们看到了什么？牙齿上有什么？（黑色的饼干渣子）
3、谈论：怎样把它去掉？
4、如果不漱掉的话会怎样？
5、教师总结：如果不把附在牙齿上的东西去掉，时间长了就会形成蛀牙，蛀牙对我们有什么危害呢？看看这段视频你就知道了。

二、观看动画片《帮帮龙出动之保护牙齿》引出问题：
1、帮帮龙喜欢吃什么？
2、结果它的牙齿怎么啦？
3、牙医告诉它怎么做才不会蛀牙？
三、了解对牙齿健康的食物
启发幼儿根据已有的生活经验，说说吃哪些食物容易使牙齿变黑，形成蛀牙，哪些食物能使牙齿坚固，强壮而又健康。

引导幼儿讨论后知道：糖果、甜饼干、巧克力、冰淇淋、蛋糕等含糖量高的食物，容易形成过多的酸腐蚀牙齿；牛奶、鸡蛋、鱼、虾等食物含钙量高，多吃能强壮牙齿。

小结：要保证牙齿健康，除了多吃强壮牙齿的食物外，重要的是养成饭后漱口，早晚按时刷牙的好习惯。

四、游戏：儿歌“刷牙歌”
内容：小牙刷，手中拿，每天早晚要刷牙。

上牙往上刷，下牙往下刷。

咬合面，来回刷。

《保护牙齿》微课活动反思
本次活动选取于中班上的课程《保护牙齿》，目的是让幼儿初步认识牙齿的构造和功能，知道怎样正确的保护牙齿，学习正确的刷牙方法及养成爱刷牙的还习惯。

在实际生活中孩子们都明白爱护牙齿的道理，但是在行动上却不怎么主动。

所以在设计活动时我始终将趣味性和教育性相结合，借助多媒体课件，利用动画这一幼儿最感兴趣的形式进行教学，一方面给活动营造了轻松的氛围，让他们能很快就进入状况。

另一方面，动画课件能让孩子们有直观的印象，使他们能准确地领悟正确的刷牙方法，轻松的达到活动目标。

通过学习，幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害，解了怎么样正确保护牙齿，还掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收到良好的效果。

整个教学活动层层递进，从材料、形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的，孩子主动探索，主动学习发现知识的一次活动。

总之，是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起，达到了整合、教育的目的。

本次活动还存在一些不足之处：在评价幼儿方面，应该更及时、
更到位、更灵活，也许教学气氛就会更加活泼、更加精彩。

幼儿园中班教案《牙齿》5
活动准备
七色花音乐、谜语、镜子、牙齿模型、牙齿用途的三张图片保护牙齿的视频、不好的习惯图片、刷牙舞音乐。

活动目标
1、初步了解牙齿的名称及作用。

2、知道保护牙齿的方法，提高幼儿保护牙齿的意识。

活动过程
（一）在教师的引领下，幼儿随《七色花》音乐入场
（二）谜语导入：今天老师带来了一个谜语，请小朋友猜一猜。

谜面：小小石头白又硬，整整齐齐排两排，口中饭菜它磨碎，天天早起刷干净。

打一种我们身上的器官（牙齿）
请小朋友们露出你们的牙齿让老师来看一看！
（三）通过照镜子，牙齿模型，让幼儿了解牙齿的名称。

1、师：刚刚看到每个小朋友都有一口漂亮的牙齿，今天，老师给每位小朋友都准备了一面镜子，请小朋友们照着镜子仔细观察你的牙齿是什么样子的，等会告诉大家。

引导幼儿观察时，请小朋友看看前面的、旁边的、里面的牙齿都是什么样子的，观察完毕后请幼儿说一说。

小朋友们说了这么多，到底这些牙齿是什么样子的，叫什么名字呢？
2、从外观认识牙齿。

教师带着牙模走进幼儿，让幼儿通过触摸和近距离的观察，能够说出牙齿有的扁扁的、有的尖尖的、有的方方的。

师：今天，刘老师给小朋友带来了一个牙齿模型，我们一起来看一看。

（教师引导幼儿仔细观察中间、旁边、里面的牙齿的样子，中间的扁扁的，旁边的尖尖的，后面的方方的）。

通过触摸和观察，幼儿再来说一说牙齿的样子。

教师小结：牙齿有上下两排，是白颜色的。

上下两排扁扁的牙齿叫门牙，门牙旁边尖尖的牙齿叫尖牙，也叫虎牙。

尖牙旁边的牙齿叫磨牙。

再次巩固牙齿的名称。

师：小朋友，我们刚才说的扁扁的牙齿叫什么？尖尖的牙齿叫什么？方方的牙齿叫什么？
通过你问我答的形式进一步掌握牙齿的名称。

师：接下来，老师和小朋友玩一个拍手游戏：扁扁的牙齿叫什么？扁扁的牙齿叫门牙。

尖尖的牙齿叫什么？尖尖的牙齿叫尖牙。

方方的牙齿叫什么？方方的牙齿叫磨牙。

（游戏两至三遍后进入下一环节。

）
（四）借助图片，让幼儿了解牙齿的作用。

师：小朋友们都知道了牙齿的名称，那牙齿都有那些作用都有哪些？小朋友们来说一说。

教师出示图片进行小结：牙齿让我们变得更漂亮；牙齿让我们发出声音；最主要的牙齿还可以咬东西。

（五）通过提问、视频，了解保护牙齿的方法。

师：牙齿有这么大的作用，我们应该怎么保护牙齿呢？幼儿畅所欲言，并在集体前回答。

幼儿回答结束后，教师小结：小朋友说的真不错，让我们来听一听牙科医生告诉我们要怎么保护牙齿。

（少吃糖、少吃甜食、少喝碳酸饮料、定期检查牙齿、早晚按时刷牙，刷牙时要认真）
（六）对幼儿生活中出现的一些对牙齿不好的习惯，教师加以强调。

师：今天老师还带来了一些图片，让我们一起来看一看这些小朋友做的对吗？小朋友们应不应该这么做？（出示图片）
（七）活动结尾，通过刷牙舞巩固并激发幼儿保护牙齿的积极性。

师：今天，我们不但知道了牙齿的名称，而且还知道了一些保护牙齿的方法，牙齿对我们的作用可大了，所以我们一定要保护好它。

下面，刘老师还带来了一段刷牙舞，请小朋友和老师一起跳起来吧！
活动小结
很多孩子虽然知道保护牙齿，但却对牙齿的结构、名称都不太了解，而且对保护牙齿的意识也不够强，导致对牙齿的保护不够彻底。

通过本节活动让幼儿懂得了爱清洁、讲卫生、保护牙齿的重要性，通过谜语和刷牙舞充分调动了孩子的积极性。

并通过照镜子让孩子对自己的牙齿进行观察，这节活动的重点孩子充分了解了牙齿的结构及名
称、作用。

树立孩子对牙齿重要性的认识，从而学会好好保护牙齿。

幼儿园中班教案《牙齿》6
活动目的
1. 明白早晚刷牙的重要性。

2．学习刷牙的方法。

3．欣赏儿歌的韵律。

活动准备
牙刷、牙膏、小镜子。

可以张开口的手偶、假牙和蛀牙图样、纱布。

牙齿模型、幼儿自备的.牙刷。

活动过程
1.出示牙刷、牙膏，请幼儿说说它们的用途和在什么时候使用。

2.请幼儿照镜子观察牙齿的颜色、形状。

3.老师预先在手偶的嘴巴里贴上假牙，其中一只是蛀牙。

在手偶的脸上贴一块纱布，老师假扮手偶，发出呻吟声，请幼儿猜猜手偶不舒服的原因。

4.手偶请幼儿找找他的牙齿哪里有一个黑色的大洞，请幼儿讨论蛀牙的原因，例如：吃太多糖果，又没有早晚刷牙。

5.请幼儿替手偶想想办法怎样治疗蛀牙，例如：定期检查、早晚刷牙、少吃糖果。

6.老师出示牙齿模型示范刷牙，幼儿利用自己的牙刷模仿刷牙的动作。

总结分享
请幼儿检查自己有没有蛀牙。

活动评价
1. 能模仿刷牙的动作，掌握刷牙的方法。

2. 能坚持早晚刷牙。

延伸活动
请幼儿记录一星期里刷牙的次数。

活动建议
1.在活动区投放牙齿模型、张贴刷牙步骤的流程图，进行刷牙练习。

2.请班中有蛀牙的幼儿说说自己长蛀牙的原因及牙痛时的感受。

幼儿园中班教案《牙齿》7
活动目标：
1．让幼儿练习画出牙齿的特征，并为图画着色。

2．让幼儿知道要好好保护好牙齿，要保持天天刷牙。

重点难点：
让幼儿练习画出牙齿的特征, 知道要好好保护好牙齿
难点：为图画着色的技巧。

活动准备：
1.绘画纸、油画棒。

活动过程：
一、教师引导幼儿观察好朋友的牙齿。

1.师：“小朋友们，我们前些天已经观察了自己的牙齿和好朋友的牙齿。

今天，我们再来观察一下，看我们的牙齿有没有什么变化？”“看有没有掉牙，蛀牙等。

”
2.幼儿相互观察彼此之间的牙齿。

3.师：“刚才小朋友们已经观察了牙齿的变化，现在我们一起来把它们画下来吧！”
二、画一画牙齿。

1.教师请一个小朋友上台，教师在黑板上示范画这个小朋友的牙齿，并把她的发型及服饰一起画下来，为对图画进行涂色。

2.请幼儿仔细观察自己的伙伴，再观察他的穿着有哪些特征，重点是要突出他画他的牙齿。

三、幼儿自由练习绘画。

1.教师为幼儿发放绘画纸及油画棒，请幼儿发挥自己的想象，可以画好朋友的牙齿，自己的牙齿或亲人的牙齿。

2.幼儿开始认真地绘画，教师巡回指导。

四、评一评，比一比。

1.幼儿相互分享彼此的作品。

2.请几位幼儿分别上台展示自己的画，并说一说画面上画的是谁。

3.“掉牙了吗？掉了几颗？有蛀牙吗？”
五、结束部分
把部分幼儿的画展示在主题墙上，请其他幼儿欣赏。

幼儿园中班教案《牙齿》8
活动目标：
1、了解龋齿的危害，知道刷牙可以保护牙齿，感知正确的刷牙方法。

2、喜欢刷牙，养成每天早晚刷牙的好习惯。

3、培养幼儿坚持的意志品质的养成。

4、初步了解牙齿的小常识。

活动准备：
课件“牙齿的秘密”、牙齿模型。

活动过程：
一、我的牙齿——认识龋齿的危害和预防
1、（出示画面）“它是谁？在牙齿上干什么？”
2、（观看课件）“东东的牙齿怎么了？”（变黑、有小洞）
3、还看见了什么？（小结：原来东东的牙齿蛀掉了，我们把这颗牙齿叫做龋齿）。

4、检查同伴的牙齿，看看有没有蛀牙（在交流中教师进行简单的统计）
5、蛀牙好不好？会带来什么坏处？（请个别幼儿说说自己的感受）
6、小结：一旦有了龋齿，吃东西的时候就会遇到许多麻烦，很难受。

二、我会刷牙——了解刷牙的作用和方法
1、你是怎么保护牙齿，不蛀牙的呢？（请牙齿好的幼儿来介绍经验）
2、刷牙的确是保护牙齿的好办法，那你们是怎样刷牙的？（幼儿个别经验再现）
3、正确的刷牙应该是怎样的呢？（出示牙具模型，介绍牙齿的构造和名称：上牙、下牙、咬合面）
4、利用牙具模型示范讲解刷牙的过程：上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面来回刷、牙齿的里面也要刷。

（教师每介绍一个动作都请幼儿模仿做做看。

）
5、我们一起来做做看。

（请幼儿跟着老师一起做刷牙操）
6、看看刷牙了之后会怎样？（观看课件第四部分）
三、天天刷牙——活动延伸，愿意每天刷牙并记录
1、（出示刷牙记录表），记录表上的文字、图符分别表示什么意思。

2、鼓励幼儿每天早晚刷牙后进行记录。

小百科：牙齿是一种在很多动物上存在的结构，人类、两栖类、爬行类、鸟类和高等哺乳动物咀嚼食物的器官。

牙齿是人类身体最坚硬的器官。

幼儿园中班教案《牙齿》9
活动目标：
1、在讲讲议议中，了解牙齿生病的原因与保护的重要性。

2、讨论保护牙齿的方法，养成爱护口腔卫生的好习惯。

重点
和难点了解牙齿生病的原因与保护的重要性。

学会简单的保护牙齿的方法。

活动准备：
图片、课件
活动过程
基本流程
图片导入、引出话题——观看课件，了解龋齿产生的原因——结合自身经验，感受龋齿带来的危害——回顾总结，掌握正确刷牙的方法
活动环节
教师组织行为幼儿预设行为设计意图（列举）
一、观看图片，引出话题。

1、出示图片：小朋友手捂腮很痛苦的样子，教师：明明怎么啦？（幼儿讨论、猜测）
2、过渡：到底什么原因呢？请小朋友仔细观察，说说你的发现。

幼儿1：牙齿疼。

幼儿2：头疼。

幼儿3：嘴巴疼。

从幼儿的实际生活取材，激发了幼儿对活动的兴趣，抓一个“引”字。

二、观看课件，了解牙齿生病的原因及其危害。

1、看动画片讲述故事《小红脸和小蓝脸》。

提问：
（1）明明怎么啦？（明明的牙齿生病了）你怎么知道牙齿生病了？
（2）小红脸和小蓝脸在牙齿上干什么？
小结：原来有小红脸和小蓝脸呆过的牙齿上会留下黑色的洞洞，也叫蛀牙。

2、幼儿互相观察同伴牙齿，找找蛀牙。

3、引导幼儿谈谈有蛀牙的感受。

提问：那小朋友们有了蛀牙感觉怎么样？
幼儿讨论、交流，并请小朋友学一学牙齿疼的样子。

教师小结：牙齿如果生病了，就会影响我们吃东西；而且有时还会牙疼得睡不着觉，吃不下饭，影响我们的身体健康，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了，都是黑黑的，还会影响到以后的换牙。

幼儿1：因为明明睡觉前还吃饼干。

幼儿2：因为他不刷牙。

幼儿3：因为小红脸和小蓝脸在明明的牙齿上钻了个洞。

幼儿之间互相观察牙齿，看看有没有牙齿变黄、有龋洞的现象。

幼儿1：会牙齿疼得很厉害。

幼儿2：很不舒服。

幼儿3：要去看医生。

幼儿模仿各种牙齿疼的状态，甚至有个别幼儿会模仿就医时状态。