2024年有趣的检查幼儿园大班活动教案

2024年有趣的检查幼儿园大班活动教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班活动教材第四章《有趣的活动》第二节《2024年的有趣检查》。

具体内容包括：通过一系列有趣的活动，让幼儿了解和掌握基本的自我检查能力，如生活自理、安全意识、情感表达等。

二、教学目标
1. 让幼儿学会进行简单的自我检查，提高生活自理能力。

2. 培养幼儿的安全意识和情感表达能力。

3. 培养幼儿合作、分享、积极参与活动的良好品质。

三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿理解和掌握自我检查的方法。

教学重点：培养幼儿的自我检查意识和能力。

四、教具与学具准备
教具：PPT、视频、图片、故事书、玩具等。

学具：画笔、画纸、彩泥、贴纸等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师通过讲述一个关于自我检查的小故事，引导幼儿关注和思考自我检查的重要性。

2. 例题讲解（10分钟）
教师展示PPT，讲解自我检查的方法和步骤，让幼儿跟随教师一起学习。

3. 随堂练习（10分钟）
教师提出一些关于自我检查的问题，引导幼儿进行思考和讨论，然后让幼儿进行实际操作。

4. 小组活动（10分钟）
将幼儿分成若干小组，每组选择一个主题（如生活自理、安全
意识、情感表达等），讨论并展示自我检查的方法。

6. 情感教育（5分钟）
教师通过一个简短的故事，引导幼儿学会关心他人，培养情感
表达能力。

六、板书设计
1. 自我检查的重要性
2. 自我检查的方法和步骤
3. 小组活动主题及成果展示
七、作业设计
1. 作业题目：画出自己进行自我检查的场景。

2. 答案：幼儿根据所学内容，画出自己在生活中进行自我检查的
场景，如刷牙、洗脸、穿衣等。

八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：教师可组织家长参与活动，让家长了解幼儿在园的
自我检查能力，共同培养幼儿的良好习惯。

同时，教师还可以通过布
置家庭作业，让幼儿在家庭中实践自我检查，巩固所学知识。

重点和难点解析
1. 教学内容的针对性和实用性
2. 教学目标的明确性与可衡量性
3. 教学难点与重点的识别与处理
4. 教具与学具的准备与运用
5. 教学过程的实践情景引入与情感教育
6. 作业设计的针对性与答案的开放性
7. 课后反思与拓展延伸的深度与广度
详细补充和说明：
一、教学内容的针对性和实用性
教学内容应紧密围绕幼儿园大班孩子的年龄特点和实际需求，选
择与孩子生活密切相关的内容，如生活自理、安全意识等。

在讲解自
我检查的方法时，应结合具体的实例，如如何检查自己的衣物是否整洁，如何确认自己的行动是否安全，使教学内容具有实际操作性和指
导意义。

二、教学目标的明确性与可衡量性
教学目标应清晰具体，可量化评估。

例如，“学会进行简单的自
我检查，如整理个人物品”、“能表达自己的安全需求和情感状态”等。

这样的目标便于教师在教学过程中观察和评估孩子的学习成效。

三、教学难点与重点的识别与处理
识别自我检查方法的掌握和自我检查意识的培养作为难点和重点，教师应通过生动的讲解、示范和互动，帮助孩子理解并掌握自我检查
的步骤。

对于难点内容，可以采用分组讨论、角色扮演等互动形式，
以降低难度，提高兴趣。

四、教具与学具的准备与运用
教具与学具的准备要充分考虑到孩子的兴趣和认知水平。

PPT、视
频等应包含丰富的视觉元素，吸引孩子的注意力。

学具如画笔、彩泥
等应保证安全无毒，易于操作，让孩子在动手操作的过程中加深理解。

五、教学过程的实践情景引入与情感教育
实践情景引入应贴近孩子的生活，通过故事、游戏等形式，激发
孩子的参与兴趣。

情感教育环节则通过故事分享、小组讨论等形式，
引导孩子学会关心他人，表达自己的情感。

六、作业设计的针对性与答案的开放性
作业设计应鼓励孩子发挥个性和创造力，如画出自我检查的场景，答案不设限制，让孩子根据自己的理解和体验来完成。

这样的作业既
能巩固课堂所学，又能激发孩子的想象力。

七、课后反思与拓展延伸的深度与广度
课后反思中，教师应深入分析孩子在活动中的表现，识别教学中
的不足，以便调整教学方法。

拓展延伸部分，教师可通过与家长的沟通，将自我检查的习惯延伸至家庭，同时布置相关的家庭作业，促进
孩子在家园环境中的一致性教育。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时使用亲切、生动的语言，语速适中，保证幼儿能听懂。

2. 在关键知识点处适当提高语调，以吸引幼儿的注意力。

3. 用富有感染力的语气讲述故事，引导幼儿进入情景。

二、时间分配
1. 确保实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小组活动等环节的
时间分配合理，避免某个环节过长或过短。

2. 在关键环节适当增加时间，如小组讨论、分享环节，让幼儿有
充足的时间表达自己的想法。

三、课堂提问
1. 设计有趣、开放性的问题，激发幼儿思考和参与。

2. 针对不同能力的幼儿，提问难度要适中，让每个孩子都有机会
回答。

3. 及时给予积极的反馈，鼓励幼儿大胆发言。

四、情景导入
1. 利用生动的故事、有趣的视频或图片导入课程，激发幼儿兴趣。

2. 与幼儿的生活实际相结合，让幼儿感受到课程的实用性和趣味性。

3. 创设互动情境，引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。

教案反思
1. 教学内容是否贴近幼儿生活，是否具有针对性和实用性。

2. 教学过程是否注重幼儿的参与和互动，课堂氛围是否活跃。

3. 教学方法是否灵活多样，是否有助于突破教学难点和重点。

4. 时间分配是否合理，是否给予幼儿足够的时间进行思考和表达。

5. 课堂提问是否具有启发性和开放性，是否有助于幼儿思维能力
的发展。

6. 教学效果是否达到预期目标，幼儿在自我检查意识和能力方面
是否有明显提高。

7. 作业设计是否具有针对性和开放性，是否能够巩固所学知识并
激发幼儿的创造力。