【生物】江苏省常州市2019-2020学年高一下学期学业水平监测试题(解析版)
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【详解】A、孟德尔利用假说演绎法发现了分离定律和自由组合定律，A错误；
B、孟德尔在实验过程中运用数学统计法分别统计每一对相对性状的分离比，B错误；
C、孟德尔发现遗传规律过程中运用了数学模型，C错误；
D、分类法在孟德尔遗传实验中并未涉及，D正确。故选D。
【点睛】本题考查遗传学中的科学研究方法的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
④牛的黑毛×白毛→98黑毛+102白毛，可能是Aa（黑毛）×aa（白毛）→Aa（黑毛）、aa（白毛），也可能是aa（黑毛）×Aa（白毛）→aa（黑毛）、Aa（白毛），所以无法判断显隐性关系，④错误。
可判断显隐性关系的组别为②和③，D正确。故选D。
【点睛】本题考查基因分离定律的实质及应用、性状的显、隐性关系及基因型和表现型，要求考生识记显性性状和隐性性状的概念；掌握基因分离定律的实质，能应用杂交法或自交法判断一对相对性状的显、隐性关系。
4.一对相对性状的杂交实验中，比例为1：1的是（）
A.亲本产生的雌雄配子数量比
B. F1代产生雄配子的种类比
C. F2中不同基因型的数量比
D. F2中不同表现型的数量比
【答案】B
【解析】该题主要考察了一对相对性状的杂交实验中出现的各种比例，本实验主要选取显性纯合子与隐性纯合子做杂交，产生的子一代F1全部为高茎显性，子一代自交产生F2中显性：隐性=
豌豆的紫花与白花是豌豆花的不同颜色，是相对性状，B正确；
牛和羊不是同一种生物，C错误；
茉莉花的花和叶不是同一性状，D错误；故选B。
2.根据亲本和子代的性状表现，能判断显性和隐性关系的组别是（）
①红花×白花→红花+白花
②非甜玉米×非甜玉米→301非甜玉米+101甜玉米
3.杂合糯性水稻自交，后代同时出现糯性和非糯性水稻，这种现象在遗传学上称为（）
A.遗传变异B.性状分离
C.基因分离D.基因重组
【答案】B
【解析】在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状 现象叫做性状分离。因此，杂合糯性水稻自交产生的后代中，出现糯性和非糯性水稻，这种现象在遗传学上称为性状分离，B项正确，A、C、D项错误。
2．类比推理法：类比推理指是根据两个或两类对象在某些属性上相同，推断出它们在另外的属性上（这一属性已为类比的一个对象所具有，另一个类比的对象那里尚未发现）也相同的一种推理。萨顿的假说“基因在染色体上”运用了类比推理法。
3．模型构建法：模型是人们为了某种特定的目的而对认识对象所做的一种简化的概括性的描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的；有的借助具体的实物或其它形象化的手段，有的则抽象的形式来表达。模型的形式很多，包括物理模型、概念模型、数学模型等。以实物或图画形式直观的表达认识对象的特征，这种模型就是物理模型。沃森和克里克制作的著名的DNA双螺旋结构模型，就是物理模型。
江苏省常州市2019-2020学年
高一下学期学业水平监测试题
一、单项选择题
1.下列各项中，互为相对性状的是（）
A.猫的长毛与鼠的黑毛B.豌豆的紫花与白花
C.牛的有角与羊的有角D.茉莉的白花与绿叶
【答案】B
【解析】本题目考查性状以及相对性状的概念，性状是指可遗传的发育个体和全面发育个体所能观察到的(表型的)特征；相对性状是指同种生物在单位性状上常有着各种不同的表现，遗传学中把同一单位性状的相对差异，称为相对性状。
【详解】①红花×白花→红花+白花，相对性状的亲本杂交，子代出现两种性状，无法判断显隐性关系，①错误；
②非甜玉米×非甜玉米→非甜玉米、甜玉米，亲代的表现型都是非甜，后代出现了性状分离，由此可判断出亲代没有表现出来的性状（甜）是隐性性状，亲代表现出来的性状（非甜）是显性性状，②正确；
③盘状南瓜×球状南瓜→盘状南瓜，盘状为显性性状，球状为隐性性状，③正确；
D、F2中表现型及比例为显性：隐性=3:1，D错误；故选B。
5.孟德尔发现遗传规律运用的科学方法不包括（）
A.假说演绎法B.数学统计法
C.模型法D.分类法
【答案】D
【解析】遗传学中的科学的研究方法：
1．假说-演绎法：在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想像提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论。如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是正确的，反之，则说明假说是错误的。例如孟德尔的豌豆杂交实验、摩尔根研究的伴性遗传等。
③纯种盘状南瓜×纯种球状南瓜→盘状南瓜
④牛的黑毛×白毛→98黑毛+102白毛
A.①和②B.①和④C.②和④D.②和③
【答案】D
【解析】相对性状中显隐性的判断：（1）亲代两种性状，子代一种性状，即亲2子1可确定显隐性关系；（2）亲代一种性状，子代两种性状，即亲1子2可确定显隐性关系。所以亲2子1或亲1子2可确定显隐性关系，但亲1子1或亲2子2则不能直接确定。
【详解】A、一个精原细胞减数分裂后可产生四个精子，而一个卵原细胞只能产生一个卵细胞，且精原细胞与卵原细胞分裂的周期也不相同，因此，亲本产生的雌雄配子数量比不可比较，A错误；
B、一对相对性状的杂交实验中，F1基因型为杂合子，它会产生A、a两种雄配子，比例为1:1，B正确；
C、该实验中F2的基因型及比例为AA：Aa：aa=1:2:1，C错误；
6.有关性状分离比模拟实验的叙述中，错误的是（）
A.甲、乙两个小桶内的彩球分别代表雌雄配子
B.每次抓取前都要将小桶内的彩球摇匀
C.每次抓取的彩球不能放回原桶中再进行下一次抓取
D.两个小桶中小球的数量不一定要完全相等
【答案】C
【解析】根据孟德尔对分离现象的解释，生物的性状是由遗传因子（基因）决定的，控制显性性状的基因为显性基因（用大写字母表示如：D），控制隐性性状的基因为隐性基因（用小写字母表示如：d），而且基因成对存在。遗传因子组成相同的个体为纯合子，不同的为杂合子。生物形成生殖细胞（配子）时成对的基因分离，分别进入不同的配子中。当杂合子自交时，雌雄配子随机结合，后代出现性状分离，性状分离比为显性：隐性=3：1。用甲乙两个小桶分别代表雌雄生殖器官，甲乙两小桶内的彩球分别代表雌雄配子，用不同彩球的随机结合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机组合。
B、孟德尔在实验过程中运用数学统计法分别统计每一对相对性状的分离比，B错误；
C、孟德尔发现遗传规律过程中运用了数学模型，C错误；
D、分类法在孟德尔遗传实验中并未涉及，D正确。故选D。
【点睛】本题考查遗传学中的科学研究方法的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
④牛的黑毛×白毛→98黑毛+102白毛，可能是Aa（黑毛）×aa（白毛）→Aa（黑毛）、aa（白毛），也可能是aa（黑毛）×Aa（白毛）→aa（黑毛）、Aa（白毛），所以无法判断显隐性关系，④错误。
可判断显隐性关系的组别为②和③，D正确。故选D。
【点睛】本题考查基因分离定律的实质及应用、性状的显、隐性关系及基因型和表现型，要求考生识记显性性状和隐性性状的概念；掌握基因分离定律的实质，能应用杂交法或自交法判断一对相对性状的显、隐性关系。
4.一对相对性状的杂交实验中，比例为1：1的是（）
A.亲本产生的雌雄配子数量比
B. F1代产生雄配子的种类比
C. F2中不同基因型的数量比
D. F2中不同表现型的数量比
【答案】B
【解析】该题主要考察了一对相对性状的杂交实验中出现的各种比例，本实验主要选取显性纯合子与隐性纯合子做杂交，产生的子一代F1全部为高茎显性，子一代自交产生F2中显性：隐性=
豌豆的紫花与白花是豌豆花的不同颜色，是相对性状，B正确；
牛和羊不是同一种生物，C错误；
茉莉花的花和叶不是同一性状，D错误；故选B。
2.根据亲本和子代的性状表现，能判断显性和隐性关系的组别是（）
①红花×白花→红花+白花
②非甜玉米×非甜玉米→301非甜玉米+101甜玉米
3.杂合糯性水稻自交，后代同时出现糯性和非糯性水稻，这种现象在遗传学上称为（）
A.遗传变异B.性状分离
C.基因分离D.基因重组
【答案】B
【解析】在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状 现象叫做性状分离。因此，杂合糯性水稻自交产生的后代中，出现糯性和非糯性水稻，这种现象在遗传学上称为性状分离，B项正确，A、C、D项错误。
2．类比推理法：类比推理指是根据两个或两类对象在某些属性上相同，推断出它们在另外的属性上（这一属性已为类比的一个对象所具有，另一个类比的对象那里尚未发现）也相同的一种推理。萨顿的假说“基因在染色体上”运用了类比推理法。
3．模型构建法：模型是人们为了某种特定的目的而对认识对象所做的一种简化的概括性的描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的；有的借助具体的实物或其它形象化的手段，有的则抽象的形式来表达。模型的形式很多，包括物理模型、概念模型、数学模型等。以实物或图画形式直观的表达认识对象的特征，这种模型就是物理模型。沃森和克里克制作的著名的DNA双螺旋结构模型，就是物理模型。
江苏省常州市2019-2020学年
高一下学期学业水平监测试题
一、单项选择题
1.下列各项中，互为相对性状的是（）
A.猫的长毛与鼠的黑毛B.豌豆的紫花与白花
C.牛的有角与羊的有角D.茉莉的白花与绿叶
【答案】B
【解析】本题目考查性状以及相对性状的概念，性状是指可遗传的发育个体和全面发育个体所能观察到的(表型的)特征；相对性状是指同种生物在单位性状上常有着各种不同的表现，遗传学中把同一单位性状的相对差异，称为相对性状。
【详解】①红花×白花→红花+白花，相对性状的亲本杂交，子代出现两种性状，无法判断显隐性关系，①错误；
②非甜玉米×非甜玉米→非甜玉米、甜玉米，亲代的表现型都是非甜，后代出现了性状分离，由此可判断出亲代没有表现出来的性状（甜）是隐性性状，亲代表现出来的性状（非甜）是显性性状，②正确；
③盘状南瓜×球状南瓜→盘状南瓜，盘状为显性性状，球状为隐性性状，③正确；
D、F2中表现型及比例为显性：隐性=3:1，D错误；故选B。
5.孟德尔发现遗传规律运用的科学方法不包括（）
A.假说演绎法B.数学统计法
C.模型法D.分类法
【答案】D
【解析】遗传学中的科学的研究方法：
1．假说-演绎法：在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想像提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论。如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是正确的，反之，则说明假说是错误的。例如孟德尔的豌豆杂交实验、摩尔根研究的伴性遗传等。
③纯种盘状南瓜×纯种球状南瓜→盘状南瓜
④牛的黑毛×白毛→98黑毛+102白毛
A.①和②B.①和④C.②和④D.②和③
【答案】D
【解析】相对性状中显隐性的判断：（1）亲代两种性状，子代一种性状，即亲2子1可确定显隐性关系；（2）亲代一种性状，子代两种性状，即亲1子2可确定显隐性关系。所以亲2子1或亲1子2可确定显隐性关系，但亲1子1或亲2子2则不能直接确定。
【详解】A、一个精原细胞减数分裂后可产生四个精子，而一个卵原细胞只能产生一个卵细胞，且精原细胞与卵原细胞分裂的周期也不相同，因此，亲本产生的雌雄配子数量比不可比较，A错误；
B、一对相对性状的杂交实验中，F1基因型为杂合子，它会产生A、a两种雄配子，比例为1:1，B正确；
C、该实验中F2的基因型及比例为AA：Aa：aa=1:2:1，C错误；
6.有关性状分离比模拟实验的叙述中，错误的是（）
A.甲、乙两个小桶内的彩球分别代表雌雄配子
B.每次抓取前都要将小桶内的彩球摇匀
C.每次抓取的彩球不能放回原桶中再进行下一次抓取
D.两个小桶中小球的数量不一定要完全相等
【答案】C
【解析】根据孟德尔对分离现象的解释，生物的性状是由遗传因子（基因）决定的，控制显性性状的基因为显性基因（用大写字母表示如：D），控制隐性性状的基因为隐性基因（用小写字母表示如：d），而且基因成对存在。遗传因子组成相同的个体为纯合子，不同的为杂合子。生物形成生殖细胞（配子）时成对的基因分离，分别进入不同的配子中。当杂合子自交时，雌雄配子随机结合，后代出现性状分离，性状分离比为显性：隐性=3：1。用甲乙两个小桶分别代表雌雄生殖器官，甲乙两小桶内的彩球分别代表雌雄配子，用不同彩球的随机结合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机组合。