2012学年第二学期一年级
2012学年第二学期一年级数学_4
四、6月25日空间与图形：1、（单一标准、不同标准）的分类2、平面图形的认识
五、6月26日数学思考：找规律
六、6月27日综合练习一；七、6月28日综合练习二；八、7月1日综合三；九、7月2日查漏补缺一；十、7月3日考前辅导
复
习
时
间
共计
（1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ）
课时
课时安排
复习内容以及大致时间分配
一、6月18到19日数与代数：数的认识；数的读写，数的顺序，数的大小比较，数的组成，数的运算（10以内数的加减法、20以内数的加减法、100以内数的加减法）。
二、6月20日到21日问题解决：
1、含有多余条件的“求另一个加数”的实际问题；2、已知总数和部分数，求另一部分数是多少的实际问题；3、求“一共是多少”的问题；4、求一个数比另一个数多几（少几）的问题。5、利用数的组成或圈一圈方法解决问题（书第46页）6、购物的解决问题（书本第58页）7、同数相加问题解决；8、连续减去相同的数问题解决。
复习内容
复习措施
2
数与代数
整理练习
2
问题解决
整理练习
1
常见的量
整理练习
1
空间与图形
整理练习
1
数学思考
整理练习
3
综合练习三
考试、评讲
1
查漏补缺
练习、评讲
1
考前辅导
讲述、讨论
2、100以内数的简单估计，正确熟练计算两位数加、减一位数（进位、退位）。
3、会从生活中、情境图中发现并提出数学问题，并初步学习分析问题和解决问题的方法，掌握初步的解决策略，感受数学思想方法，正确解答有关加减法问题。
2012版人教版一年级数学(下册)(全册)教(学)案
一、全册教材内容分析：这一册教材包括下面一些内容：认识图形（二）、20以内的退位减法、分类与整理、100以内数的认识、认识人民币、 100以内的加法和减法（一）、找规律、总复习。
教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。
二、全册教学目标：1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。
2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
4．能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。
5．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。
6．会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。
7．初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
三、全册教学要求及重难点：1、能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。
2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数。
3、认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。
一年级S版语文下册教案完整版
S版小学一年级语文下册教案（2012-2013学年第二学期）单位：姓名：1、有趣的汉字教学目标：1.认识“元、汉、桌、爷、毛、笔、您、事、示、休、息、啦”13个字；会写“毛、笔、元、示、写、字、太”7个字。
学习新偏旁“竹字头”、“秃宝盖”。
2.正确、流利地朗读课文。
3.初步了解汉字的造字规律，感悟汉字的表意功能，受到汉字文化的熏陶，激发学生学习汉字的兴趣。
教学重难点：1.识字、写字 2.正确、流利朗读课文3了解汉字的造字规律，感悟汉字的表意功能。
课前准备： 1.学生收集有关古人造汉字的有关资料。
2.挂图，生字卡片。
教学时间：两课时教学过程：第一课时一、激情导入1.猜字：出示挂图。
（甲骨文的“马”字）你们猜一猜，这是什么字？（这是“马”）这就是我们祖先最早创造的文字。
2.出示教材P1中的图。
请你们看一幅图画，发现什么了？（1）我发现图上有两个人在走，旁边的字像两个“人”字。
出示“从”叠在两个人身上。
（2）我看见一个小孩靠在树旁休息，旁边的字像一个人靠在树旁。
我觉得那个字像“休息”的“休”。
3.板书课题（有趣的汉字）4.读课题，说说“有趣”是什么意思。
二、读文识字汉字怎么有趣？你们读读课文就知道了。
1.自由读课文、识字。
要求：（1）遇到不认识的字，看拼音读准字音，记住这个字。
（2）找找有几个自然段，标上序号。
（3）看看课后生字表里的生字都认识了吗？2.同桌互相检查生字识记情况。
3.利用生字卡片检查生字识记情况。
（1）出示本课带生字的词语。
①小老师教读②学生轮读（2）出示本课的认读生字。
①学生轮读②游戏巩固生字第二课时一、读文，初步了解汉字有趣的造字规律。
1.这课有几个自然段？用手势告诉老师。
（四）2.请四名同学读课文，其他同学边听边想，这些汉字怎么有趣？3.小组交流，说说汉字怎么有趣。
4.集体汇报，交流学习情况，理解课文内容。
（1）引导学生读、议一、二自然段，了解象形字的造字规律。
①从第一自然段中学生读出古人写字象画画。
2011-2012学年度第二学期小学一年级语文期末试题.doc
2011-2012学年度第二学期一年级语文综合练习题（满分100分，含卷面分2分;答卷时间为60分钟）班别姓名成绩一、我会看拼音写词语。
(12分)qīn rénlián máng zhuān xīnbāng máng fēi cháng shēng qì二、我会比一比再组词。
（6分）网（）我（）问（）往（）找（）间（）三、识字乐园。
（8分）1、加一加再组词。
（4分）音——（）（）关——（）（）2、换一换再组词。
（4分）跟——（）（）玩——（）（）四、我会给句子中带点的字选择正确的读音再打“√”。
（6分）①、小红长．（cháng zhǎng）着一头长．(cháng zhǎng)长的头发。
②、望着．（zh áo zhe ）窗外的大雨，奶奶心里很着．（zh áo zhe ）急。
③、小明拿来花生种．（zh ǒng zh òng ）子种．（zh ǒng zh òng ）在地里。
五、 我会按要求连一连。
（2６分） １、我会连反义词。
（８分）借 新 借 快 骄傲 冷淡 诚实 落后慢 还 慢 旧 进步 热情 虚伪 谦虚 2、我会连线组词（8分）积 先 朝 夕 碧 赶 推 照生 木 霞 野 阳 车 路 照3、我会把下面的词语搭配好再连起来。
（８分）碧绿的 棉花 一畦 军舰 雪白的 太阳 一艘 石桥 火红的 翅膀 一孔 翠竹 透明的 叶子 一竿 秧苗六、我会选字填空。
（8分）大（ ） 正（ ） （ ）天 （ ）位再名 明在像 象座 坐好（）（）见有（）（）下七、我会按课文内容填空。
（13分）１、只有（）（）种，才有（）（）（）的菜。
２、乌鸦（）（）旁边有（）（）小石子，想出（）（）来了。
3、牧（）骑（）（），歌（）振（）樾。
4. 所见牧（）骑（）（），（）（）振（）樾。
（）欲捕鸣蝉，忽然（）（）（）。
2011-2012学年第二学期一年级简笔画教案
香洲区第五小学2011-2012学年度第二学期一年级简笔画兴趣班教案2012年2月24日简笔画十二生肖（一）一、教学目标：（1）十二生肖是中国传统文化，学生通过学习和了解，让学生掌握简单的动物十二生肖的简笔画。
（2）分享自己的劳动成果，提高自身的简笔画欣赏水平。
（3）在过程中提倡爱护动物、热爱生活。
二、教学重点、难点：重点：掌握简笔画生肖-鼠的简单技法。
难点：对学生作品的欣赏以及对十二生肖的认识。
三、教学准备：（1）多媒体课件；（2）简笔画材料，画画纸。
四、教学过程：（1）导入：（创设情景）想一想，说一说，你都认识哪些动物？十二生肖是哪些动物呢？同学们，你们喜不喜欢小动物啊？你都能说出哪些动物的名称呢？你能否描述这些动物的特征呢？今天让我们进入十二生肖简笔画之旅吧！（2）、介绍十二生肖的顺序，然后从第一位的老鼠开始绘画：同学们！我们开始我们的十二生肖之旅！排在第一位的是哪只小动物呢？原来是个子最小的老鼠！让我们一起来动动笔，动动脑，想想老鼠的样子。
一步一步的画我们熟悉的小老鼠。
五、练习：学生在画老鼠，教师进行指导。
（播放音乐）六、课堂小结同学介绍老鼠的特性以及生活习性，说一说老鼠的分类。
七、课堂反馈1、今天学会了什么？同学们，今天我们都学会了老鼠的简笔画，通过简单的笔画勾画出各种可爱的老鼠。
（投影出示学生作品）课堂反思：同学们能够跟着老师的思路，认识中国的传统文化十二生肖。
并在老师的引导下通过简单的笔画画出各种可爱的老鼠，学习气氛活跃。
2012年3月3日简笔画十二生肖（二）一、教学目标：（1）十二生肖是中国传统文化，学生通过学习和了解，让学生掌握简单的动物十二生肖的简笔画。
（2）分享自己的劳动成果，提高自身的简笔画欣赏水平。
（3）在过程中提倡爱护动物、热爱生活。
二、教学重点、难点：重点：掌握简笔画生肖-牛的简单技法。
难点：对学生作品的欣赏以及对十二生肖的认识。
三、教学准备：（1）多媒体课件；（2）简笔画材料，画画纸。
2012—2013学年度第二学期一年级语文期末试卷
2012—2013学年度第二学期一年级语文期末试卷江埠托管中心2012-2013学年度第二学期一年级语文期末试卷一、我会拼，我会写。
(8分)peng yǒu yīn wei xiǎng nian ban fǎ( ) ( ) ( ) ( )yǐ hou gān jing ren zhēn mǎ yǐ( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，再组词 12分w工( ) 明( ) 妈( )干( ) 朋( ) 奶( )桃( ) 办( ) 收( )跳( ) 为( ) 放( )三、我会写意思相反的词。
(8分)关( ) 前( ) 里( ) 来( )美( ) 晚( ) 闲( ) 暗( )四、写出带有下列偏旁的字。
(12分)宀：扌：辶：木：非飞坐座五、选了填空。
(8分)1、小鸟在天上( )。
3、爷爷和兰兰( )上了车。
玩完个各2、小白兔( )常可爱。
4、爷爷和兰兰过了一( )桥。
5、我把作业做( )了。
7、大海里有( )种( )样的船。
6、大家一起去( )。
8、一( )桃子从树上掉了下来。
六、照样子，我会写。
(9分)1、高高的2、快快乐乐3、很远很远七、我会填上合适的词(9分)一( )沙滩一( )老牛一( )井一( )红旗一( )老师一( )星星一( )石头一( )铜号一( )云八、我会按课文内容填空。
(10分)1、夜来风雨声，。
2、山清树，鸟语对。
3、小荷才露尖尖角，。
4、草长莺飞，。
九、课外阅读，我会做。
(6分)彩虹大雨过去了，太阳当头照。
天边出现了一座彩色的桥，弟弟说：“这是一条龙”。
妹妹说：“这是一把弓”。
他们的话笑坏了太阳公公。
“它不是桥，也不是龙和弓，它是太阳光透过水滴，反射出来的彩虹”。
1、“彩色的桥”指什么?2、彩虹是怎样形成的?3、弟弟说彩虹像什么?十、我会读一读，连一连(8分)换电视美丽的月牙关拖鞋细长的小草栽头发弯弯的花朵梳树木青青的柳枝十一、写话。
(10分)春天很美，你找到了春天了吗?用你的小手把你看到的，听到的，想到的写下来好吗?编辑推荐：苏教版一年级上册语文期末试卷教科版小学一年级语文期末试卷更多文章进入：小学频道一年级语文试题。
(人教版)2011-2012学年度第二学期一年级数学期末模拟测试
一年级数学期末模拟测试一、直接写出得数。
（18分）21＋5= 23＋4= 42＋4= 35＋2=25－3= 65－4= 28－7= 46－4=35＋8= 26＋5= 19＋8= 43＋9=14－6＋5= 9＋8－7= 7＋7－9=16－9＋8= 15－7－8= 8＋4＋3=二、列式计算。
（8分）（1）78比30多多少？（2）比67少9的数是多少？三、填空题：（24分）1、86里面有（）个十和（）个一。
（2分）2、一个数，它的十位和个位上都是5，这个数是（）。
（1分）3、最大的两位数是（），最小的两位数是（），它们相差（）。
4、10元一张的人民币，数（）张就是100元。
（1分）5、接着画：□□○△□□○△。
（2分）6、用（）个小正方体可以拼成一个大的长方体；用（）个小正方形可以拼成一个大的正方形。
（2分）7、写一写，读一读：（2分）写作：写作：读作：读作：8、填一填：（4分）70角＝（）元 6元＝（）角4元5角＝（）角 16角＝（）元（）角9、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
（6分）35+10○45 76○67 7角9分○8角60○40+30 36－7○36+7 81－5○60+20 10、找规律填数：（1分）四、认识时间。
（8分）1、写出下面的时间。
（4分）2、算一算，填一填。
（4分）过15分过4分过3分过8分五、图形与位置。
（6分）1、2、六、 统计。
（8分）一（2）班同学喜欢吃的水果如下，按要求回答问题。
1、 画一画。
（每格表示1个）（3分）2、（5分）（1）水果中数量最多的是 （ ），有（ ）个。
（2）水果中数量最少的是（ ），有（ ）个。
（3）最多的比最少的多（ ）个。
七、解决问题。
（28分）1、看图列式。
（8分）16只？只2、有35个苹果，吃了8个。
还剩多少个？（5分）3、表演《小小少年》节目的小演员共有16名，其中男同学有9名。
女同学有几名？（5分）4、青青的储蓄罐里有46元，存到50元。
2012版人教版一年级数学下册全册教案
WORD格式-专业学习资料-可编辑一、全册教材内容分析：这一册教材包括下面一些内容：认识图形（二）、20以内的退位减法、分类与整理、100以内数的认识、认识人民币、 100以内的加法和减法（一）、找规律、总复习。
教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。
二、全册教学目标：1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。
2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
4．能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。
5．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。
6．会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。
7．初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
三、全册教学要求及重难点：1、能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。
2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数。
20112012学年度第二学期苏教版小学语文一年级(下册)
2007—2008学年度第二学期苏教版小学语文一年级（下册）期末测查命题及复习意见●关于命题一、命题指导思想：1、全面贯彻新课改思想，促进学生语文综合素养的全面提高。
2、全面评价学生，反映学生的真实水平，促进学生的全面发展。
过程评价和终结性评价相结合。
既重视学习结果，又重视学习过程。
3、充分发挥评价的激励性、诊断性、导向性作用。
通过测查，进一步促进学生各项语文能力的发展、品德修养和审美情趣的发展，从而全面提高学生的语文素养。
二、命题依据：1．以《小学语文课程标准》为依据，不超出或降低课标要求。
2．以苏教版一年级下册教材为依据，不超出所学语文教材的知识体系范围。
三、笔试测查时间：40分钟（具体日期见教育科下发的相关通知）四、评价方式：过程性评价与终结性评价相结合。
建议各校本次期末评价分两部分进行：笔试占70％（学校自主命题）；过程性评价占30％。
其中包括口语交际占10％；古诗、课文背诵占10% ；综合性学习及平日习惯养成占10%。
建议将卷面书写纳入评价中。
强调写字姿势端正，书写规范、整洁。
●关于复习（一）评价指导思想《语文课程标准》指出：评价的主要目的是为了全面了解学生的学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学；应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。
对学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生学习的水平，更要关注他们在活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。
因此，本学期期末测查，即要注重对学生学习过程的评价、对基础知识和基本技能的理解和掌握、又要注重对学生在生活中发现问题和利用各学科的知识综合解决问题、分析问题能力的评价。
在评价主体、评价内容、评价方式上进行深入探讨和研究，逐步实现课改所提出的目标。
（二）复习依据1、以《小学语文课程标准》为依据，复习时不超出或降低课标要求。
2、依据教材，不超出所学语文教材的知识体系范围。
3、既重视复习语文知识，又要重视培养理解能力、分析问题和解决问题的能力，还要注重学生情感、态度、价值观的培养和熏陶。
2012版人教版一年级数学下册全册教案设计
一年级下册数学教学设计第一单元：认识图形（二）单元教学内容：认识图形（二）单元教学目标：1、能直观认识长方形、正方形、三角形、平行四边行和圆这些平面图形。
能够辨认和区别这些图形。
2、通过七巧板拼组图形，能直观感受各种图形的特征。
3、培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。
4、初步感受到数学与实际生活的联系。
第一课时认识平面图形教学内容：认识平面图形教学目标：1、知识与技能。
认识长方形、正方形、三角形和圆，知道这些常见图形的名称，并能识别这些图形，初步了解这些图形在日常生活中的应用。
2、过程与方法。
在多种形式的学习活动中，培养学生初步的空间观念，以及多种解决问题方法的意识和能力。
3、情感态度与价值观。
在小组合作开放型的学习环境中培养学生自主探究、合作交流、敢于创新的意识。
教学重点：从物体表面抽象出平面图形。
教学难点：建立平面图形的观念教学过程：一、设置情境、导入新课1. 复习立体图形。
2. 启发学生动手操作，用学具摞出“体”。
二、以旧引新、导入新课1. 放手让学生独立学习、观察书上第三、四幅例图，并仿照图用正方体、三棱柱体学具在纸上描出正方形、三角形。
问：（1）你刚才从书上第三、四幅图中学到了什么？你是怎么做的？（2）摸一摸描在纸上的正方形、三角形，感觉怎样？小组讨论：体与面的区别。
2. 师：今天我们认识了哪几个新朋友？（根据学生回答，在图形下板书名称）这就是我们今天要认识的图形（板书课题），这四个图形都是平面图形。
三、多层练习、巩固提高1. 想象印证电脑演示：由体引出四个图形，让学生说出图形的名称。
2. 说一说生活中在哪些物体的表面上有这几种图形？请你们去找一找，摸一摸。
（让学生分小组离开位置进行活动，再选代表汇报）3. 小组学习、引导探索四人小组共同合作、讨论，用小棒摆出几个图形。
讲一讲自己的发现、疑惑，再进行全班交流。
4. 分类：新老朋友欢聚一堂，你们能根据它们的特点，为它们分一分小组吗？（小组交流讨论，找出多种多样的分类方法）指明回答分类方法及理由。
2012版一年级下全册教案
教学计划一、情况分析（一）、学生情况分析：在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。
特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。
虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。
因此对学生，我们应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的学会数学思考，学会解决问题。
（二）教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：认识图形(二)、20以内的退位减法、分类与整理、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加法和减法、找规律、总复习二、本学期教学的指导思想1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
三、本学期教学的主要目的要求（一）、知识和技能方面1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。
掌握100以内数的组成、顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
2、会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3、认识人民币单位元、角、分。
知道1元=10角，1角=10分，爱护人民币。
（二）、数学思考方面1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
2、能对简单物体和图形的形状、大小进行恰当的描述、发展空间观念。
西渠完小2011-2012学年度第二学期期中考试学生成绩册一年级
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2012-2011学年第二学期课程表新表
星
1 2 3 4
写字课
星
1 2 3 4
写字课
热孜万 欢别克
比比古丽
期
期
热孜万 加孜拉
热孜万/木拉提
加孜拉
欢别克/比比古丽
5 一 6 7 早读 星 1 2 期 3 4
写字课
达吾开 热孜万 帕丽达 热孜万 帕丽达 热孜万 木拉提别克 达吾开
帕丽达/木拉提
5 一 6 7 早读 星 1 2 期 3 4
文科组汉语 组教研活动
阿依肯
库尔曼古丽/阿曼吐尔
体 育 语文写字 美 术
文科组汉语 组教研活动
巴扎尔古丽 阿依肯 海拉提 努尔开勒德 巴扎尔古丽 努尔开勒德 海拉提 帕提古丽
巴扎尔古丽/努尔开勒德
帕提古丽 阿依肯 木拉提别克 巴扎尔古丽 努尔开勒德 海拉提 巴扎尔古丽 欢尼西
海拉提/欢尼西
5 三 6 7 早读 星 1 2 期 3 4
巴扎尔古丽/巴合太
课程 数 学 语 文 汉 语 数 学 体 育 语文写字 美 术 品德与社会 班 会 汉 语 数 学 语 文 汉 语 地方课 语文写字 品德与社会 科 学 体 育 数 学 语 文 数 学 汉 语
授课老师 海拉提 努尔开勒德 巴扎尔古丽 海拉提 阿依肯
海拉提/阿曼吐尔
星 期
序号 早读
五年级（一）班 课程 汉 语 语 文 数 学 校本科 汉 语 语文写字 汉 语P 科 学 班 会 汉 语 数 学 语 文 汉 语 体 育 语文写字 美 术 音 乐 科 学 数 学 汉 语 语 文 数 学 授课老师 库尔曼古丽 努尔巴合提 努尔达那吉 帕丽达 库尔曼古丽
星 期
序号 早读
一年级（一）班 课程 语 文 语 文 汉 语 品德与生活 数 学 语文写字 语 文P 汉 语P 班 会 汉 语 数 学 汉 语 美 术 语 文 语文写字 体 育 语 文P 汉 语P 数 学 数 学 语 文 体 育 授课老师 达吾开 达吾开 热孜万 古丽巴丽 帕丽达
2012年第二学期一年级数学教案
第一单元认识图形（二）第一课时：认识平面图形教学目标：1．通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。
2．培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。
3．能辨认各种图形，并能把这些图形分类。
教学重点：初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。
教学难点：初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。
教学准备：图形卡纸、实物、学具等。
教学过程：一、复习，探究新知：1.小朋友们还记得这些图形朋友吗？（长方体正方体球圆柱）2.你能把这些图形平平的面画下来吗？学生在纸上画一画3.你们画下的图形有什么特点？学生小组讨论并且小组小结最后派代表全班交流不同点：共同点：长方形对边相等 4个角都是直直的平面的正方形4边相等4个角都是直直的不断开的圆没有角即封闭的）三角形有三条边三个角二、巩固发展：1．说一说，你身边哪些物体的面是你学过的图形？2．用圆、正方形、长方形、三角形画一画自己喜欢的图形？小组内评一评，各小组展示作品。
3．练习一第1题请小朋友涂一涂圆、正方形、长方形、三角形知道各涂什么颜色吗？小组讨论合作，反馈汇报哪些涂成黄色，哪些涂成蓝色，哪些涂成紫色，哪些涂成红色？4．用圆、正方形、长方形、三角形拼一拼图形。
同桌合作比一比哪一桌拼的最好？全班交流展示。
5．第2题：数一数有几个圆、正方形、长方形、三角形？独立完成，说说你是怎么数的？有什么好方法？小结方法。
三、提高练习：取长方形纸一张，对折再对折取正方形纸一张，对折再对折取正方形纸一张，对角折再对角折观察结果四、总结：今天你们学到了什么？长方形、正方形、三角形、圆个有什么特点？你有什么想问的？第二课时：拼一拼教学目标：1．通过观察、操作，使学生体会所学平面图形的特征，并能用自己的语言描述长方形、正方形的边的特征。
2．通过观察、操作，使学生初步感知所学图形之间的关系。
3．通过学生大量拼摆图形，发现图形可由简单到复杂的变化及联系，感受图形美。
2012年小学一年级下册数学教学计划
2012年小学一年级下册数学教学计划科任教师：王佳园一、班级分析一年级共有学生42人。
由于我是本学期接的班，经过两周的接触了解以及上期的成绩（上期期末成绩不达乡平均分），我觉得这班学生活泼好动天真烂漫，大多数人思维活跃。
但良好的学习习惯还没养成，有不少同学能力差，注意力分散。
二、教学内容这一册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（一），认识时间，找规律，统计，数学实践活动。
三、过程与方法1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。
4、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
5、了解同一问题可以有不同的解决办法。
6、有与同学合作解决问题的经验。
7、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
四、情感态度与价值观1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。
2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。
3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。
4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。
5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
五、教学难点100以内的加减法口算，以及数学思维的训练。
六、教学措施1、结合具体情境，运用小棒、图片等教（学）具进行直观教学。
2、主动与每个学生交谈，了解每个学生的情况。
教学中，关注学生参与学习活动的热情，多鼓励学生良好的行为，培养学生学习数学的热情。
3、培养学生良好的学习习惯，逐步引导学生学会独立思考，敢于提问，认真倾听别人的意见，乐于表达自己的想法等内在的学习品质。