指导小学生读书十五法

指导小学生读书十五法
现在小学生们几乎已经扎根在网络和各种文化设施中，这使得他们让这些新发现成为他们学习中的一部分，也为他们提供了一些有趣和有用的知识去探索。

但是，无论他们是在家里还是在学校，书面阅读仍然是孩子们的日常学习中的重要方面，他们需要了解阅读的重要性，并努力提高这方面的能力。

当涉及到小学生阅读时，指导似乎是必不可少的，下面是关于指导小学生读书的十五法。

一、注重培养孩子的阅读兴趣。

小学生应该在学习阅读前培养自己的阅读兴趣，哪怕满足他们的简单需求，如报纸、杂志等，也可以丰富他们的阅读经验。

二、指导孩子明白阅读的意义。

孩子们应该知道阅读目的，像是知识收集，开阔眼界，学习文化知识等，有助于激发孩子学习阅读课程的兴趣。

三、给孩子推荐适合的书籍。

小学生应该接受与他们年龄相适应的书籍，这样可以让他们更容易理解，更容易接受书中的文字，从而更好的把握阅读的内容。

四、要求孩子有系统的阅读。

小学生应该按照一定的阅读计划，按照时间的顺序去阅读，而不是偶尔有时间读两页，偶尔休息一会。

五、指导孩子掌握阅读技巧。

孩子们应该学会在阅读中用心思考，培养对文字内容的敏感性，掌握阅读技巧，有助于加深对书籍主题的理解。

六、鼓励孩子自主阅读。

小学生应该被鼓励去尝试不同类型的阅
读，像是历史书籍，文学作品，诗歌，小故事，科学类书籍等，大胆尝试有助于孩子拓展他们的阅读领域。

七、注重培养孩子的分析能力。

孩子们应该学会分析各种文学文本，根据文本分析出文章的构思，并能够把握文本的重要性，从而开阔视野。

八、注意让孩子熟悉常用语言现象。

孩子们应该接触到不同类型的文本，并尝试用不同的语言表达思想，熟悉常用的表达方式，有助于孩子更好的表达本身的想法。

九、指导孩子练习阅读时的语言表达方式。

阅读时，小学生多多练习他们的语言表达，像是反复读懂书中的内容，将书中的内容故事用自己的语言表达出来，有助于提高孩子的阅读表达能力。

十、提供阅读的环境。

小学生应该提供一个安静的环境，这样他们可以在安心的状态下去接触不同类型的阅读，无论是在家庭还是在学校，都要提供孩子们做书面阅读的环境。

十一、正确批评。

对于孩子书面阅读所记录的有关内容，应该采取正确的批评，提出正面的评价，来激发他们在书面阅读中的兴趣，而不是一味的指出缺点。

十二、给孩子搭建阅读框架。

孩子们应该被搭建一定的时间框架，譬如说每周至少花时间阅读一定量的书籍，这样可以让他们按照规定的时间去进行阅读，更有效率。

十三、与孩子讨论阅读。

孩子们有时候在阅读中会有些困惑，这时候，父母或者老师就要与他们进行交流讨论，让他们来理解文本，
以帮助他们更好的阅读。

十四、指导孩子正确使用书籍资源。

在书面阅读的过程中，孩子们应该正确的使用书面资源，按顺序的去阅读，并从中抽取有用的内容，有助于他们更好的掌握文本内容。

十五、倡导孩子拓展阅读的视野。

小学生应该拓展视野，尝试不同的书籍，而不一定要只靠教材，这样有助于他们在语文学习中更好地理解文本，也有助于扩大他们的阅读范围。

以上便是指导小学生读书的十五法，希望可以帮助到小学生们更好地针对书面阅读，从而更加完善他们的语文学习。