《义务教育化学课程标准》测试题附详细答案(2022年修订版)

《义务教育化学课程标准》测试题附详细答案（2022年修订版）
一、填空题
1.化学是研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门基础自然科学，其是和。

2．义务教育化学课程作为一门自然科学课程，具有性和性。

对落实根本任务，促进学生全面发展具有重要价值。

3．创设真实问题情境，倡导“”、“”开展项目学习。

4．核心素养是的集中体现，是学生通过学习而逐步形成的适应个人终身发展和社会发展所需要的、。

5．化学课程要培养的核心素养，主要包括四点、
、。

6．课程目标的目标要求：（1）；（2）；（3）；7．义务教育化学课程以促进为导向，设置了五个主题，分别是（1）；（2）；（3）；（4）（5）。

8．化学实验探究的一般思路和方法，知道围绕，
，，，。

9．化学课程资源包括、、、。

10．创新校本教研形式，、、，是校本教研的基本活动形式。

二、选择题
1．下列不属于物质的性质和应用学习主题的是（）
A．物质的多样性
B．常见的物质
C．认识物质性质的思路和方法
D．物质的组成
2．下列不属于学生必做实验及实践活动的是（）
A．氢氧化钠的变质探究
B．粗盐中难溶性杂质的去除
C．氧气的实验室制取与性质
D．常见的酸和碱的化学性质。

3．下列不属于学业水平考试命题原则的是（）
A．依据课程标准
B．保证试题的阅读性
C．坚持核心素养立意
D．保证科学性和规范性
4.（多选）评价是教学系统不可或缺的重要组成部分。

主要功能是（）A．诊断学习效果
B．改进教学
C．促进课程目标的落实
D．培养学生动手能力
5.（多选）教材内容编写的选择方向（）
A．合理把握内容的深度和广度
B．体现化学与人文的融合
C．密切联系社会生活经验
D．重视实验探究活动
三、简答题
1．请根据新课标要求为“二氧化碳的实验室制取与性质”设计评价目标
2．请构建“常见的酸和碱”思维导图
参考答案
《义务教育化学课程标准》测试题附详细答案（2022版）
一、填空题
2.化学是研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门基础自然科学，其是从分子层次认识物质和通过化学变化创造物质。

2．义务教育化学课程作为一门自然科学课程，具有基础性和实践性。

对落实立德树人根本任务，促进学生德智体美劳全面发展具有重要价值。

3．创设真实问题情境，倡导“做中学”、“用中学”“创中学”开展项目学习。

4．核心素养是学科育人价值观的集中体现，是学生通过学习而逐步形成的适应个人终身发展和社会发展所需要的正确价值观、必备品格、关键能力。

5．化学课程要培养的核心素养，主要包括四点化学观念、科学思维、科学探究与实践、科学态度与责任。

6．课程目标的目标要求：（1）形成化学观念，解决实际问题；（2）发展科学思维，强化创新意识；（3）经历科学探究，增强实践能力；7．义务教育化学课程以促进学生核心素养发展为导向，设置了五个主题分别是（1）科学探究与化学实验；（2）物质的性质与应用；（3）物质的组成与结构；（4）物质的化学变化（5）化学与社会·跨学科实践。

8．化学实验探究的一般思路和方法，知道围绕实验目的确定实验原理选择实验仪器，组装实验装置，设计实验步骤，实施实验并完成实验记录基于实验事实得出结论。

9．化学课程资源包括实验室资源、文本资源、信息技术资源、社会教育资源。

10．创新校本教研形式，集体备课、课堂观摩、交流研讨和学生访谈，是校本教研的基本活动形式。

二、选择题
1．下列不属于物质的性质和应用学习主题的是（D）
A．物质的多样性
B．常见的物质
C．认识物质性质的思路和方法
D．物质的组成
2．下列不属于学生必做实验及实践活动的是（ A）
A．氢氧化钠的变质探究
B．粗盐中难溶性杂质的去除
C．氧气的实验室制取与性质
D．常见的酸和碱的化学性质。

3．下列不属于学业水平考试命题原则的是（B）
A．依据课程标准
B．保证试题的阅读性
C．坚持核心素养立意
D．保证科学性和规范性
4.（多选）评价是教学系统不可或缺的重要组成部分。

主要功能是（ABC）A．诊断学习效果
B．改进教学
C．促进课程目标的落实
D．培养学生动手能力
5.（多选）教材内容编写的选择方向（ABCD）
A．合理把握内容的深度和广度
B．体现化学与人文的融合
C．密切联系社会生活经验
D．重视实验探究活动
三、简答题【答案略】
1．请根据新课标要求为“二氧化碳的实验室制取与性质”设计评价目标2．请构建“常见的酸和碱”思维导图。