例谈高中物理《必修1》演示实验的补充与改进

作者： 黄建军
作者机构： 江西省上饶中学,江西上饶334000
出版物刊名： 物理教学探讨：中学教学教研专辑
页码： 75-77页
年卷期： 2013年 第6期
主题词： 高中物理 演示实验 补充 改进 原则
摘要：物理是一门实验科学，实验演示是课堂教学中的重要环节。

通过演示实验，将抽象进行形象化，让学生亲身经历并获得直接的感性认识，再通过教师的启发和引导，分析和推理上升到理性认识。

同时，它是培养学生观察、探究能力的重要途径。

但现行高中物理教科书的演示实验尚存有以下几个问题：有些实验的方法缺乏科学性：有些实验操作繁琐、不易成功；有些实验实际操作很难达到预期的效果；教材中一些学生感到抽象、容易混淆、接受困难的地方，却缺少一些直观的演示；有些实验内容陈旧落后．缺乏趣味性。

所以对演示实验进行补充或改进，显得尤为重要，下面以高中物理教材《必修1》中须补充和改进的一些重点演示实验为例谈谈做法，供同行参考。