二年级品德与生活《我是中国人》教案

二年级品德与生活《我是中国人》教案
二年级品德与生活《我是中国人》教案1
学习目标：
学问与技能：
了解中国人的特点。

过程与方法：
了解中国的悠久历史文化遗产。

情感态度价值观：
培育学生的爱国热忱。

学习过程
一、板书课题。

二、提问：你知道中国人哪些地方了不起？沟通汇报收集的资料。

我国历史上有很多了不起的人物。

新时代的中国，更有许很多多的炎黄子孙，为了祖国的富强富强作出了不朽的功勋。

当杨利伟叔叔乘着“神舟5号“宇宙飞船在太空游览时，每个中国人都感动不已。

几千年来，“亚洲飞人“刘翔在110米跨栏决赛中，不畏强手，获得中国奥运史上重量最重的一枚金牌。

1．中国有960万平方公里的宽阔土地，面积居世界第三位，13亿人
口居世界第一，56个民族和谐相处。

2．中国是世界文明兴旺最早的国家之一。

举世著名的四大创造----指南针、火药、造纸术、印刷术都是中国人的制造，推动了人类社会进展的进程。

3．中国是世界四大文明古国之一，中国有28个世界文化遗产，数量居世界第三。

如：被誉为世界七大奇迹的万里长城、号称世界第八奇迹的秦始皇兵马俑、被誉为“东方艺术明珠“的甘肃敦煌莫高窟、被誉为“高原圣殿“的西藏布达拉宫、还有北京故宫、颐和园、天坛等。

4．中国书法世界著名，很多外国人喜爱中国的书法。

中国的笔、墨、纸、砚文房四宝，也是中国的一大珍品。

5．中国在雅典奥运会上取得32枚金牌，居世界其次位。

6．“神舟五号“载人宇宙飞船胜利放射、顺当回收，证明白我国的航空、航天事业超过了英国和法国，赶上了美国和俄罗斯。

7．2023年奥运会将在首都北京进行，2023年世界博览会将在上海举办，到时中国将更加了不起。

三、学习我是中国人
比一比，说一说世界四大人种有什么不同？
白种人生活地点比我们生活的地点纬度高，气温低，由于地理环境的影响，或者说人对自然环境的适应，才消失今日这种状况，身材高大是由
于严寒，由于身体体积越大，皮肤外表积相对于体积的面积就越小，有利于身体热量的保持，所以白种人比我们黄种人高，而且身体粗圆。

而生活在热带的黑种人身材比拟矮小，身体是一个左右宽前后薄的片。

白种人多毛也是真的，着也这也是御寒的一种适应。

另外体表特征还有高大的鼻子下长而窄的鼻腔，在吸入冷空气时有一个缓冲和预热，而热带黑人鼻子扁而且鼻孔大，适于在热的天气时通过呼吸散热。

等等，但最主要的区分人口种族的依据并不是这些体表特征，而是身体遗传因素。

四、讲一讲，听一听。

学生了解的让学生讲，学生不了解的教师讲解。

1．黄河母亲
2．黄帝陵
3．中华龙
4．大禹治水
5．丝绸之路
二年级品德与生活《我是中国人》教案2
一：教学目标：
1、通过学生对身边所熟识的诞生地、汉语汉字、民俗民风的了解，使学生明白自己是中国人，培育学生喜爱家乡、喜爱祖国的情感和民族骄傲感。

2、调查自己或亲人的诞生地，培育学生的观看力量，收集资料的力量和语言表达力量，了解民俗等过程。

3、通过学习卡的学习，使学生知道我们的祖国是中华人民共和国，简称中国。

二、教学预备：
1、中国政区图。

2、课前调查自己亲人的诞生地。

三、教学过程：
（第一课时）
20xx.9.4星期一
教学目标：调查自己或亲人的诞生地，培育学生的观看力量，收集资料的力量和语言表达力量，了解民俗等过程。

通过学习卡的学习，使学生知道我们的祖国是中华人民共和国，简称中国。

活动一1、说出自己亲人的诞生地；
2、出示中国政区图；
3、在政区图中找出自己亲人的诞生地；
结论：我们都是中国人。

活动二1、看中国人的图片，说出他们的外貌。

2、提醒我们的祖先是黄帝和炎帝。

3、听故事。

4、4月5日祭祖。

课后反思：学生对于自己是中国人是炎黄子孙布满了骄傲感。

（其次课时）
教学目标：通过学生对身边所熟识的诞生地、汉语汉字、民俗民风的了解，使学生明白自己是中国人，培育学生喜爱家乡、喜爱祖国的情感和民族骄傲感。

调查自己或亲人的诞生地，培育学生的观看力量，收集资料的力量和语言表达力量，了解民俗等过程。

活动三1、表演。

（开学了，父母带着自己去商店是怎样买文具的。

不准说话）
2、谈感受。

3、再次表演（可以说话）
4、再谈感受。

5、教师总结。

汉语——联合国使用六种关方语言之一；说一般话；
汉字——最早的汉字。

汉字的演化：结绳——篆刻。

活动四1、连线。

2、区分中国传统节日和外来节日。

3、介绍父母的生活习惯、生活方式。

4、表演节目：（老人与孩子）说说你平常是怎样做的。

5、说说自己父母的生肖；
6、生肖小故事。

教师小结
课后反思：学生对我国的文明很感兴趣，尤其是各民族的风俗习惯更是兴趣浓郁。

对我国的文字有了新的熟悉，增加了学习汉字的兴趣。

二年级品德与生活《我是中国人》教案3
一：教学目标：
1、通过学生对身边所熟识的诞生地、汉语汉字、民俗民风的了解，使学生明白自己是人，培育学生喜爱家乡、喜爱祖国的情感和民族骄傲感。

2、调查自己或亲人的诞生地，培育学生的观看力量，收集资料的力量和语言表达力量，了解民俗等过程。

3、通过学习卡的学习，使学生知道我们的祖国是中华人民共和国，简称。

二、教学预备：
1、政区图。

2、课前调查自己亲人的诞生地。

三、教学过程：（第一课时）
6.9.4星期一
教学目标：调查自己或亲人的诞生地，培育学生的.观看力量，收集资料的力量和语言表达力量，了解民俗等过程。

通过学习卡的学习，使学生知道我们的祖国是中华人民共和国，简称。

活动一1、说己亲人的诞生地；
2、出示政区图；
3、在政区图中找己亲人的诞生地；
结论：我们都是人。

活动二1、看人的图片，说出他们的外貌。

2、提醒我们的祖先是黄帝和炎帝。

3、听故事。

4、4月5日祭祖。

课后反思：学生对于自己是人是炎黄子孙布满了骄傲感。

（其次课时）
教学目标：通过学生对身边所熟识的诞生地、汉语汉字、民俗民风的了解，使学生明白自己是人，培育学生喜爱家乡、喜爱祖国的情感和民族骄傲感。

调查自己或亲人的诞生地，培育学生的观看力量，收集资料的力量和语言表达力量，了解民俗等过程。

活动三1、表演。

（开学了，父母带着自己去商店是怎样买文具的。

不准说话）
2、谈感受。

3、再次表演（可以说话）
4、再谈感受。

5、教师。

汉语——联合国使用六种关方语言之一；说一般话；
汉字——最早的汉字。

汉字的演化：结绳——篆刻。

活动四1、连线。

2、区分传统节日和外来节日。

3、介绍父母的生活习惯、生活方式。

4、表演节目：（老人与孩子）说说你平常是怎样做的。

5、说说自己父母的生肖；
6、生肖小故事。

教师
课后反思：学生对我国的文明很感兴趣，尤其是各民族的风俗习惯更是兴趣浓郁。

对我国的文字有了新的熟悉，增加了学习汉字的兴趣。