议提高服装结构制图教学的有效性

议提高服装结构制图教学的有效性
【摘要】随着社会的不断发展，人们对生活质量的要求越来越高，尤其是对衣着的要求也越来越高，服装专业也随之成为一个越来越受青睐的专业。

想要学好服装设计，就必须打好服装结构制图基础，本文就提高服装结构制图教学的有效性展开论述。

【关键词】职业技术学校；课堂教学；服装结构制图
随着经济社会的不断发展，人们的物质生活已经得到了满足，在物质生活得到满足的基础上，人们对美的追求越来越强烈，尤其是近年来我们不难发现，人们的衣着有了很大变化，衣服的样式越来越多。

服装设计随之也成为一个热门的专业。

服装结构制图是服装专业的一个重要组成部分，关系到学生是否能够设计出别具一格的服装。

服装设计专业是职业技术学校的一个重要专业，服装结构制图专业教学质量的高低直接影响到学生对专业技能的掌握，因此，必须在原有教学的基础上进一步提高课堂教学的有效性，为社会培养出更多具有高水平的专业人才。

1 提高服装结构制图教学有效性的意义
职业技术学校的办学目的就是为了使学生掌握一技之长，为社会主义现代化建设培养出更多的专业型人才。

近年来随着服装业的不断发展，社会对服装设计专业人才的需求量越来越大，为了适应市场的需求，职业技术学校也在加大力度培养服装设计专业的人才。

服装专业的学生毕业后主要从事服装设计工作，而学生想要设计服装，首先要掌握服装结构制图，只有学会了制图学生才能充分地发挥想象力，设计出风格多样的服装。

然而就目前职业技术学校的服装结构制图教学而言还存在一些不尽人意的地方，需要及时加以改进，因此，必须提高服装结构制图课堂教学的有效性，进一步提高学生的专业水平。

2 服装结构制图课堂教学中存在的问题
2.1 教学语言比较抽象
近年来随着国家政策的支持以及社会需求的不断增强，职业技术学校得到了很大的发展，很多职业技术学校如雨后春笋般涌现，随之而来的也是职业技术学校之间竞争的不断增强，各个学校为了提高自身的竞争力，不仅加强硬件设施的建设，而且也在不断地加强软件设施的建设，尤其是近几年来不断加强师资建设，聘请了很多具有高学历的老师，但是在实际的教学中却出现了这样一个现象，学生感觉老师授课的过程中理论性过强，偶尔会出现听不懂的现象。

职业技术学校的学生一般年纪还比较小，抽象思维能力还不是很强，因此，在课堂教学中如果老师的教学不能将抽象的知识形象化，那么，很可能会影响到学生对知识点的正常理解。

2.2 课堂教学不能与生活实际有效结合起来
衣、食、住、行是人们日常生活中不可缺少的四大重要组成部分，尤其是经济高速发展的今天，人们对衣着的要求越来越高。

服装设计的灵感来源于生活，因此，老师在教学中应该将服装结构制图教学与生活实际有效结合起来，这样，学生才能找到无尽的灵感。

而在实际的教学中，一些老师过分注重对学生进行理论知识的讲解，而忽视了将结构制图教学与生活实际有效结合起来，使学生的学习成了无源之水，不利于学生更深入地挖掘设计的灵感。

2.3 不能有效培养学生的服装结构制图兴趣
服装设计专业是一门对个人天赋要求比较高的专业，一个学生是否具有服装设计的天赋，很关键的一点就是学生是否对服装设计有浓厚的兴趣。

学生服装结构制图能力的高低直接关系到学生能否设计出别具一格的服装款式，因此，老师在服装结构制图教学的过程中一定要注重培养学生的结构制图兴趣。

3 提高服装结构制图课堂教学有效性的措施
3.1 抽象知识形象化
职业技术学校的老师在教学的过程中，一定要从学生的实际情况出发，虽然职业技术学校的学生需要学习的专业知识具有一定的难度，但是，老师一定要联系到学生的理解能力与已有基础展开教学活动，不能仅仅从教材的理论知识出发。

在教学中老师一定要做到将抽象的知识形象化。

在服装结构制图教学过程中，学生需要学习很多图形的画法，有的图形过于复杂，学生可能不易理解，这时候不仅需要老师耐心地进行讲解，而且需要老师能够以学生容易理解的方式将知识表达出来，这样学生才能听得懂，进而才能理解知识，最终达到在实践中进行操作的目的。

3.2 将理论知识与实际生活有效结合起来
老师在课堂教学过程中，要注意将理论知识的讲解与实际生活有效结合起来。

老师要让学生明白，一切服装设计的灵感都源自于生活，老师还要引导学生去观察生活，去观察大自然，在观察的过程中寻找设计的灵感。

职业技术学校的学生具有很强的可塑性，老师的言行举止往往会对学生产生重要影响，因此，要想使学生将理论知识的学习与实际生活有效结合起来，老师要从自身做起，在课堂教学中要将生活中鲜活的例子与课堂教学有效结合起来，这样，学生才会被感染，将设计与生活融为一体。

3.3 有效培养学生的服装结构制图兴趣
一件美丽的衣服是一个人的绝佳点缀，但是，在一件漂亮的衣服的背后，需要设计者付出很大的努力。

服装结构制图是服装设计专业相对枯燥而又十分重要的一个知识板块，学生在课堂上面对多种多样的图形，不免会感到乏味，这就需要老师能够有效培养学生的学习兴趣。

有效培养学生的学习兴趣，一方面要从学生自身出发，另一方面也要为学生的学习营造一个良好的教学环境。

从学生自身的角度而言，首先要让学生认识到结构制图对学生专业学习的重要性，让学生产生学习的激情与动力，更重要的是要为学生提供一个具有吸引力的课堂。

老师要提高课堂教学的趣味性，将学生的注意力有效吸引到课堂教学中来，例如：老师可以将一些设计大师的作品图片带到课堂教学中来，让学生欣赏，赏心悦目的服装往往更能够吸引学生的眼球。

老师也可以让学生发挥想象力进行自我创作，并将学生的作品在课堂教学中展示，这样不仅能够提高课堂教学的趣味性，还能够有效鼓励学生不断进行设计与创新，为学生设计出新颖的服装奠定基础。

综上所述：随着社会的发展，对具有专业技能人才的需求量越来越大，很多学生为了掌握一技之长选择到职业技术学校学习。

服装设计专业近几年越来越受到学生与家长的青睐，社会对服装设计专业人才的需求量也越来越大，因此，学校一定要严把教学关，不断提高学生的专业技能，不断提高课堂教学的有效性，使学生在课堂上掌握更多的知识。

针对服装结构制图中存在的问题，本文进行了简单的分析，并提出了有效的应对措施，希望对老师的教学与学生的学习能够有所帮助。