招生课教案《男生女生大PK之有趣的搭配》
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师：好的，我们看看各组的得分情况。XX组要加油啦！进入我们的男生出题了。我们一起来看动画。
师巡视指导。学生画好后讲解。
教师评价表扬加分。
师：我们刚刚两位同学表现非常好！那同学们这样的图在整理我们思维的时候是不是很有条理，而且一眼就可以看出方法有多少种。老师啊，想让你们给这种图取个名字。你看这样一个枝桠一个枝桠的展开，大家觉得叫什么好？（每说一个加50分）
师：刚刚同学们名字取的都不错。这样的图我们叫它为“树状图”。（板书：树状图）
第二种：豆浆、咖啡
第三种：香脆薯棒、蛋挞
第三类：例2的数字卡片
有：4、5、7、0
板书：
教学过程：
教学路径
学生活动
方案说明
一、导入
（课件同时出现）
师：这个学期啊，数学老师X老师将班级分成了6个学习小组，希望他们通过相互监督和学习，得到共同的进步。
（点击下一步）老师说：“同学们，我要在学期末评出一个进步最大的小组，将获得“优秀学习小组”称号。（动画里面有个锦旗）
师：学生们听了之后会怎么样？
（点击下一步）师：是的，同学们干劲十足、信心满满，私下里为了小组荣誉可没少花功夫。欢欢、乐乐、多多、小雷、莎莎，他们常常聚在一起讨论学习。
（点击下一步）
今天是星期天，他们又约好在肯德基集合，吃完早餐在一起学习。
（点击下一步）欢欢提议：“最近咱们学习了搭配问题，今天我们要来比比看看谁掌握的更好！”多多（女孩）：“要咱们比啊？”乐乐（男生）：“干脆我们就分为男生队和女生队，看哪组更强！”大家一致同意。
生：从他们五人中选出一名男生和一名女生做队长，可以搭配出多少种不同的选法？
师：咱们粉丝团提出的问题，要请五位主角来回答了，有信心解决的举手？那么多人都知道。那我们PK决定谁上来，女生女生剪刀石头布PK，男生男生PK，谁获胜，并且能回答出问题，他就将成为对应队的队长。开始。
师：让我们有请获胜的两位同学上台来，谁先来，你打算用什么方法。
师：谁来说说，这题和我们刚刚选组长的题目有什么区别？回答就有100分哦。
生：三者之间的搭配。（加分）
师：那你们打算用什么方法来解决？
生：老师我打算列举。
师：举个例子。
生：举例。
师：这样可以吗？还有没有其他办法。
生：老师我打算连线。
师：好，那我们请他来到黑板上连连看。
生：板演。
师：大家发现咱们这个伙伴连的线对不对？但是，我们根据连的线来数数大家发现什么？不太好数？
生讲解。
师：这种方法叫什么?(连线，板书)是的，而且咱们这位同学在连线的时候先从XX出发，连XX和XX，再从XX出发，连XX和XX，这样去连线，大家觉得怎么样？（有条理有顺序，板书），是的，将于XX连线的几种方法归为一类，将于XX连线的方法归为第二类，这是第三类，这里面还蕴含了分类的思想（分类，板书）
师：同学们，说他按这样顺序去列举，好不好？是的，在列举的时候我们也要有条理有顺序。
师：同学们说，他们的表现好不好？那么我们掌声通过他们出任队长。队长选出来了我们看动画里面怎么说。
二、新授
播放课件动画。（看动画同时将7种食物贴到黑板上）
师：同学们，看完动画，我们就要进入今天的PK啦。今天只要举手回答问题正确的同学，就可以给自己组加上100分，即使回答不完整，不正确的同学，老师为了表扬你的勇气也会给你加50分。最后看哪组的得分高，哪组就获胜。而且老师今天还带来了一些小礼物，今天你只要回答一个问题，不管正确与否，都可以在自己的身份牌上的小方框你打上一个“勾”，获得两个“勾”的同学就可以拿到老师给你带来的礼物。同学们，有信心获得礼物吗？有的举手！好，那我们就一起来看这个题目。
2015年招生课教案——《男生女生大PK之搭配问题》
课前教具准备：
一副扑克牌，将所有扑克正面用胶水粘到A4白纸上并剪开。形成若干卡片。并卡背贴上双面胶。另外准备和学生人数同样多的小礼品。
卡片分为三类：
第一类：身份卡
男：乐乐、欢欢、小雷、粉丝
女：莎莎、多多、粉丝
第二类：例1的食品卡片
分三种颜色：
第一种：芝士蛋堡、猪柳蛋堡、田园脆鸡堡
师：非常棒！我们掌声送给这位同学。该咱们这位同学来表现了，同学们我们除了连线之外，还有什么办法找到所有的情Байду номын сангаас呢？
生：一个一个罗列出来。
师：罗列出来可不可以？我们为了方便，通常会将这些用字母来替代，咱们标上A1，A2，A3和B1，B2。OK，你有信心一一罗列出来吗？咱们先掌声鼓励一下。
生：板演并讲解。
师：今天不仅要分组，还要求我们在座所有同学扮演他们的角色，并且在他们五个人中选出小队队长出来。老师手中有一些身份牌，除了有他们五个人身份之外，还有男生队的“男粉”和支持女生队的“女粉”这些身份，抽签，分组，调整座位（可事先分开坐）。
师：队伍已经分好了，咱们每组咱们还缺一个什么呀？对，组长。组长老师打算从幸运的五位主角里面选出一位男生做男生队队长，选出一位女生做女生队队长。大家说说看，怎么选队长？出个题目考考他们，谁解决的好就谁担任，同意的举手。那这个出题的机会我们就让给咱们公平公正的粉丝团，先商量一下，围绕我们课件里面的选队长，你能不能提出一个有关搭配的问题。咱们五位主角你们上来把你们的身份卡贴在黑板上。你们提出什么问题？
板演：
师：同学们看明白了吗？明白的举手。我们这位同学真是太厉害了。这幅图将从A1出发的所有中方法放在一类里面。我们一看就可以知道有多少种？（4种）我们一起看一下解析的动画。
师：动画看完了，我们发现除了从A1出发，还可以从哪个出发？那同学们你们能画出以A2和A3出发的图吗？男生队女生队各派一名代表上来。下面的同学在下面尝试画一下。
师：设问：那么多连线堆在一起，我们当然不好数，如果我们能够将这些连线有条理的按类开，咱们不就好数了吗？同学们说是不是？咱们先用已经学过的符号来表示这些。A1，A2，A3；B1，B2，C1，C2。我请一位同学来教教大家怎么办？
生：上台板演。
师：咱们可以先从谁开始。（A1）好，写下来。A1可以先和谁连？（B1）用一条线连向B1，连好B1之后，我们继续往后可以和谁连？（C1），除了C1还可以和谁连（C2）。好的，连好之后，我们回头看看，A1这儿除了可以和B1连，还可以和谁？（B2），然后B2还可以和谁连。（C1和C2）。
师巡视指导。学生画好后讲解。
教师评价表扬加分。
师：我们刚刚两位同学表现非常好！那同学们这样的图在整理我们思维的时候是不是很有条理，而且一眼就可以看出方法有多少种。老师啊，想让你们给这种图取个名字。你看这样一个枝桠一个枝桠的展开，大家觉得叫什么好？（每说一个加50分）
师：刚刚同学们名字取的都不错。这样的图我们叫它为“树状图”。（板书：树状图）
第二种：豆浆、咖啡
第三种：香脆薯棒、蛋挞
第三类：例2的数字卡片
有：4、5、7、0
板书：
教学过程：
教学路径
学生活动
方案说明
一、导入
（课件同时出现）
师：这个学期啊，数学老师X老师将班级分成了6个学习小组，希望他们通过相互监督和学习，得到共同的进步。
（点击下一步）老师说：“同学们，我要在学期末评出一个进步最大的小组，将获得“优秀学习小组”称号。（动画里面有个锦旗）
师：学生们听了之后会怎么样？
（点击下一步）师：是的，同学们干劲十足、信心满满，私下里为了小组荣誉可没少花功夫。欢欢、乐乐、多多、小雷、莎莎，他们常常聚在一起讨论学习。
（点击下一步）
今天是星期天，他们又约好在肯德基集合，吃完早餐在一起学习。
（点击下一步）欢欢提议：“最近咱们学习了搭配问题，今天我们要来比比看看谁掌握的更好！”多多（女孩）：“要咱们比啊？”乐乐（男生）：“干脆我们就分为男生队和女生队，看哪组更强！”大家一致同意。
生：从他们五人中选出一名男生和一名女生做队长，可以搭配出多少种不同的选法？
师：咱们粉丝团提出的问题，要请五位主角来回答了，有信心解决的举手？那么多人都知道。那我们PK决定谁上来，女生女生剪刀石头布PK，男生男生PK，谁获胜，并且能回答出问题，他就将成为对应队的队长。开始。
师：让我们有请获胜的两位同学上台来，谁先来，你打算用什么方法。
师：谁来说说，这题和我们刚刚选组长的题目有什么区别？回答就有100分哦。
生：三者之间的搭配。（加分）
师：那你们打算用什么方法来解决？
生：老师我打算列举。
师：举个例子。
生：举例。
师：这样可以吗？还有没有其他办法。
生：老师我打算连线。
师：好，那我们请他来到黑板上连连看。
生：板演。
师：大家发现咱们这个伙伴连的线对不对？但是，我们根据连的线来数数大家发现什么？不太好数？
生讲解。
师：这种方法叫什么?(连线，板书)是的，而且咱们这位同学在连线的时候先从XX出发，连XX和XX，再从XX出发，连XX和XX，这样去连线，大家觉得怎么样？（有条理有顺序，板书），是的，将于XX连线的几种方法归为一类，将于XX连线的方法归为第二类，这是第三类，这里面还蕴含了分类的思想（分类，板书）
师：同学们，说他按这样顺序去列举，好不好？是的，在列举的时候我们也要有条理有顺序。
师：同学们说，他们的表现好不好？那么我们掌声通过他们出任队长。队长选出来了我们看动画里面怎么说。
二、新授
播放课件动画。（看动画同时将7种食物贴到黑板上）
师：同学们，看完动画，我们就要进入今天的PK啦。今天只要举手回答问题正确的同学，就可以给自己组加上100分，即使回答不完整，不正确的同学，老师为了表扬你的勇气也会给你加50分。最后看哪组的得分高，哪组就获胜。而且老师今天还带来了一些小礼物，今天你只要回答一个问题，不管正确与否，都可以在自己的身份牌上的小方框你打上一个“勾”，获得两个“勾”的同学就可以拿到老师给你带来的礼物。同学们，有信心获得礼物吗？有的举手！好，那我们就一起来看这个题目。
2015年招生课教案——《男生女生大PK之搭配问题》
课前教具准备：
一副扑克牌，将所有扑克正面用胶水粘到A4白纸上并剪开。形成若干卡片。并卡背贴上双面胶。另外准备和学生人数同样多的小礼品。
卡片分为三类：
第一类：身份卡
男：乐乐、欢欢、小雷、粉丝
女：莎莎、多多、粉丝
第二类：例1的食品卡片
分三种颜色：
第一种：芝士蛋堡、猪柳蛋堡、田园脆鸡堡
师：非常棒！我们掌声送给这位同学。该咱们这位同学来表现了，同学们我们除了连线之外，还有什么办法找到所有的情Байду номын сангаас呢？
生：一个一个罗列出来。
师：罗列出来可不可以？我们为了方便，通常会将这些用字母来替代，咱们标上A1，A2，A3和B1，B2。OK，你有信心一一罗列出来吗？咱们先掌声鼓励一下。
生：板演并讲解。
师：今天不仅要分组，还要求我们在座所有同学扮演他们的角色，并且在他们五个人中选出小队队长出来。老师手中有一些身份牌，除了有他们五个人身份之外，还有男生队的“男粉”和支持女生队的“女粉”这些身份，抽签，分组，调整座位（可事先分开坐）。
师：队伍已经分好了，咱们每组咱们还缺一个什么呀？对，组长。组长老师打算从幸运的五位主角里面选出一位男生做男生队队长，选出一位女生做女生队队长。大家说说看，怎么选队长？出个题目考考他们，谁解决的好就谁担任，同意的举手。那这个出题的机会我们就让给咱们公平公正的粉丝团，先商量一下，围绕我们课件里面的选队长，你能不能提出一个有关搭配的问题。咱们五位主角你们上来把你们的身份卡贴在黑板上。你们提出什么问题？
板演：
师：同学们看明白了吗？明白的举手。我们这位同学真是太厉害了。这幅图将从A1出发的所有中方法放在一类里面。我们一看就可以知道有多少种？（4种）我们一起看一下解析的动画。
师：动画看完了，我们发现除了从A1出发，还可以从哪个出发？那同学们你们能画出以A2和A3出发的图吗？男生队女生队各派一名代表上来。下面的同学在下面尝试画一下。
师：设问：那么多连线堆在一起，我们当然不好数，如果我们能够将这些连线有条理的按类开，咱们不就好数了吗？同学们说是不是？咱们先用已经学过的符号来表示这些。A1，A2，A3；B1，B2，C1，C2。我请一位同学来教教大家怎么办？
生：上台板演。
师：咱们可以先从谁开始。（A1）好，写下来。A1可以先和谁连？（B1）用一条线连向B1，连好B1之后，我们继续往后可以和谁连？（C1），除了C1还可以和谁连（C2）。好的，连好之后，我们回头看看，A1这儿除了可以和B1连，还可以和谁？（B2），然后B2还可以和谁连。（C1和C2）。