大班语言谈话教案及教学反思《我要做小学生了》

大班语言谈话教案及教学反思《我要做小学生了》
教学目标
知识目标：
1.学生能够正确说出“小学生”需要具备的一些素质和能力，
如懂礼貌、自理能力强、独立思考等。

2.学生能够在听取故事后，准确表达自己对故事的理解和感
受。

能力目标：
1.学生能够在听别人讲话时认真倾听，并能理解内容。

2.学生能够用简单的语言表达自己的观点和感受。

3.学生能够识别并运用简单的语言修辞，如比喻、拟人等。

情感目标：
1.培养学生涵养美好的情感。

2.培养学生进入小学后的适应能力。

教学内容
1. 导入
教师先跟学生简单地聊一聊“我要做小学生了”这个话题，了解学
生的相关想法、意见和期望。

教师可以提出一些问题，如“你觉得小
学生和幼儿园的孩子有什么不同？”、“你觉得进入小学后需要具备
哪些素质和能力？”等。

2. 理解故事
教师给学生们讲一个寓言故事：“乌龟和兔子比赛”，让学生认真
听故事并理解故事中涉及到的各种信息。

3. 讨论故事
教师带领学生进行小组讨论，让学生彼此交流自己对故事的认识和
理解。

同时，教师也可以引导学生进行简单的语言分析，例如“兔子
以为自己跑得太快了，结果大意了”这句话中5个字都是什么意思，
各自有什么含义。

4. 创造个人故事
教师让学生自己编写一个故事，要求故事中出现一只动物和一项比赛。

同时，每个小组的学生要互相分享自己编写的故事，并进行简单
的口头评价。

5. 教师总结
通过以上教学活动，教师总结一下学生在谈话和表达能力方面进行
了哪些提升，以及学生需要在进入小学后如何培养自己的能力和素质。

教学反思
本教案的主题是“我要做小学生了”，是一门既贴近学生生活，又
适应大班幼儿的素质教育。

在教学过程中，学生积极参与，思维活跃，反应真实。

但是，有些学生的表达还比较简单，需要多加训练。

在今
后的教学中，我将继续加强对学生听说能力的培养，多注重学生的语
言演练，提高学生的语言综合素质。

同时，我也将通过提问和调查等
方式了解学生的成长情况，根据学生的实际情况进行有针对性的教学，帮助其更好地适应小学生活。