倍的认识练习十七1——4题[1]
倍的认识练习题
倍的认识练习题
Introduction
认识倍数是我们日常生活中非常常见的数学概念之一。
理解倍数的概念对于数学的学习至关重要。
本文将为您提供一些倍数的认识练习题，帮助您加深对倍数的理解并巩固相关的数学知识。
练习题一：判断倍数关系
1.判断下面的数是否是12的倍数：
a) 24
b) 36
c) 45
d) 72
2.判断下面的数是否是7的倍数：
a) 14
b) 21
c) 33
d) 50
3.判断下面的数是否是9的倍数：
a) 18
b) 27
c) 42
d) 63
练习题二：找出倍数
1.找出1至100之间是4的倍数的数。
2.找出1至50之间是8的倍数的数。
3.找出1至200之间同时是3和5的倍数的数。
练习题三：倍数计算
1.计算1至10之间所有是3的倍数的数之和。
2.计算1至20之间所有是6的倍数的数之积。
3.计算1至50之间是7的倍数且不是3的倍数的数之差。
倍的认识练习题
倍的认识练习题1. 认识倍数倍数是数学中常用的概念，它指的是一个数可以被另一个数整除，倍数也是一个数的整数倍。
在这个练习中，我们将通过一些题目来加深对倍数的认识。
2. 数的倍数（1）请列出10的前5个倍数。
（2）请列出7的前3个倍数。
（3）请列出12的前6个倍数。
（4）请列出15的前4个倍数。
3. 判断倍数（1）判断以下哪些数是12的倍数：24、36、18、45。
（2）判断以下哪些数是9的倍数：23、27、35、36。
（3）判断以下哪些数不是8的倍数：56、62、72、81。
4. 找出倍数（1）找出20~40之间的所有3的倍数。
（2）找出50~80之间的所有5的倍数。
（3）找出100~120之间的所有8的倍数。
5. 倍数间的关系（1）判断以下哪个数既是4的倍数，又是8的倍数：16、24、32、45。
（2）判断以下哪个数既不是6的倍数，又不是9的倍数：18、24、27、36。
（3）判断以下哪个数既是7的倍数，又是9的倍数：14、21、36、52。
6. 求最小公倍数（1）求4和6的最小公倍数。
（2）求8和12的最小公倍数。
（3）求9和15的最小公倍数。
7. 两个倍数的和与差（1）如果一个数是5的倍数，另一个数是8的倍数，它们的和是否一定是13的倍数？（2）如果一个数是10的倍数，另一个数是3的倍数，它们的差是否一定是7的倍数？8. 倍数与除法（1）如果一个数是9的倍数，那么它一定能被3整除吗？（2）如果一个数是15的倍数，那么它一定能被5整除吗？（3）如果一个数能被6整除，那么它一定是3的倍数和2的倍数吗？9. 倍数与公约数（1）如果两个数都是4的倍数，它们的最大公约数一定是4吗？（2）如果两个数都是9的倍数，它们的最大公约数一定是9吗？（3）如果一个数是5的倍数，另一个数是7的倍数，它们的最大公约数一定是35吗？10. 倍数与约数（1）6的所有约数中，有几个是3的倍数？（2）15的所有约数中，有几个是5的倍数？（3）24的所有约数中，有几个是8的倍数？通过以上练习题的解答，我们可以更加熟练地掌握倍数的概念，并能够灵活运用倍数的相关性质进行计算。
倍的认识练习题
倍的认识练习题一、选择题1. 一个数是另一个数的2倍，如果这两个数的和是18，那么这两个数分别是多少？A. 6和12B. 8和10C. 9和9D. 12和62. 小明有10个苹果，小红的苹果数量是小明的3倍，小红有多少个苹果？A. 20个B. 30个C. 40个D. 50个3. 一个长方形的长是宽的2倍，如果宽是4厘米，那么长方形的长是多少厘米？A. 8厘米B. 12厘米C. 16厘米D. 20厘米二、填空题1. 一个数是5，另一个数是它的3倍，另一个数是________。
2. 一辆汽车的速度是自行车的4倍，如果自行车的速度是15千米/小时，那么汽车的速度是________千米/小时。
3. 小华有20本书，小丽的书是小华的2倍，小丽有________本书。
三、判断题1. 一个数是另一个数的2倍，那么这两个数的和是这个数的3倍。
（）2. 一个长方形的长是宽的2倍，那么这个长方形的面积是宽的4倍。
（）3. 小刚有10个糖果，小强的糖果数量是小刚的2倍，小强有20个糖果。
（）四、应用题1. 小明有15个球，小红的球数量是小明的2倍，请问小红有多少个球？2. 一个班级有40人，另一个班级的人数是它的2倍，请问另一个班级有多少人？3. 一辆自行车行驶的速度是15千米/小时，一辆汽车的速度是自行车的4倍，请问汽车的速度是多少千米/小时？4. 一个长方形的长是10厘米，宽是5厘米，求这个长方形的面积。
5. 小刚有20元，小强的钱是小刚的3倍，请问小强有多少元？五、简答题1. 如果一个数的3倍是18，那么这个数是多少？2. 甲有25个玩具，乙的玩具是甲的2倍，请问乙有多少个玩具？3. 一个正方形的边长是4厘米，如果将边长扩大到原来的2倍，那么新正方形的面积是多少平方厘米？六、计算题1. 计算：如果一个数的5倍是100，那么这个数是多少？2. 计算：一个班级有50名学生，另一个班级的学生数是它的3倍，两个班级一共有多少名学生？3. 计算：一个长方形的长是12厘米，宽是6厘米，求这个长方形的面积。
三年级倍的认识练习题
三年级倍的认识练习题三年级倍的认识练习题在学习数学的过程中，倍数是一个非常重要的概念。
它不仅在数学中经常被用到，还在我们日常生活中起着重要的作用。
通过练习题的形式，我们可以巩固和加深对倍数的认识。
下面是一些三年级倍的认识练习题，让我们一起来挑战一下吧！题目一：填空题1. 3的倍数有______，______，______。
2. 4的倍数有______，______，______。
3. 5的倍数有______，______，______。
题目二：选择题1. 下列哪个数是7的倍数？A. 12B. 18C. 21D. 252. 下列哪个数不是9的倍数？A. 36B. 45C. 54D. 633. 下列哪个数是10的倍数？B. 30C. 35D. 40题目三：计算题1. 请计算3的倍数中最大的两位数是多少？2. 请计算4的倍数中最小的三位数是多少？3. 请计算5的倍数中最小的四位数是多少？解题思路：对于填空题，我们可以通过列举的方式找出满足条件的数。
例如，对于第一题，我们可以列举出3的倍数：3、6、9等等。
同样地，我们可以列举出4的倍数和5的倍数。
通过这样的练习，我们可以更好地理解倍数的概念。
对于选择题，我们需要根据倍数的定义来判断。
倍数是指一个数可以被另一个数整除，因此我们可以通过除法来判断一个数是否是另一个数的倍数。
例如，对于第一题，我们可以用21除以7，如果结果是整数，那么21就是7的倍数。
对于计算题，我们需要根据倍数的性质来计算。
例如，对于第一题，我们可以找出两位数中最大的数，然后判断它是否是3的倍数。
我们可以从99开始递减，直到找到一个能被3整除的数。
通过这些练习题，我们可以加深对倍数的理解。
倍数不仅在数学中有着重要的作用，还在我们的日常生活中起着关键的作用。
例如，当我们购买商品时，我们经常会遇到“买一送一”或“打折”等促销活动，这些都是倍数的应用。
因此，掌握倍数的概念对我们的日常生活和学习都非常重要。
倍的认识练习题含答案
倍的认识练习题含答案倍的认识练习题含答案一、填一填1．18里面有个6，18是6的倍。
2．2的3倍是，5的4倍是。
3．5×6＝，表示个相加是；还表示的倍是。
4．一朵花有5片花瓣，3朵花有片花瓣。
5．一个数是9，另一个数是它的6倍，另一个数是。
考查目的：通过填空巩固“倍”的意义、“倍”的求法以及“求一个数的几倍是多少”。
答案：第①小题：3；3第②小题：6；20第③小题：30；5或；6或；30；5或；6或；30 第④小题：1 第⑤小题：54解析：略二、选择1．8的4倍是多少？A.1B.4C.2D.322．9是3的倍。
A. B.C.6D.123．7个5是。
A.1B.40C.75D.354．36里面有几个4？A. B.3 C.9D.385．个●。
A. B. C.5D.2考查目的：通过选出正确的答案，使学生进一步熟练掌握解决有关“倍数”的问题。
要使●是○的2倍，再画答案：①：D ②：A ③：D④：C ⑤：B解析：第③小题：先数出○的个数，再求出○的2倍，就是●的个数，最后算出缺几个。
三、解答1.苹果是梨的多少倍？2．3．青蛙弟弟捉了9只害虫，青蛙哥哥捉的害虫只数是青蛙弟弟的3倍。
青蛙哥哥捉了多少只害虫？它们一共捉了多少只害虫？4．芳芳今年7岁，姨妈今年42岁。
今年姨妈的年龄是芳芳的几倍？两年前姨妈的年龄是芳芳的几倍？5．松鼠的只数是兔子的几倍？青蛙的只数是小狗的几倍？你还能提出其他数学问题吗？考查目的：会运用所学知识解决有关“倍数”的各种数学实际问题。
答案：第1小题：12÷4＝3第2小题：3×4＝12第3小题：9×3＝27；27＋9＝36或9×4＝36第4小题：42÷7＝6；42－2＝407－2＝540÷5＝8第5小题：24÷6＝18÷9＝略解析：第1、2两题为看图列式；第3小题第一个问是“求一个数的几倍是多少”的实际问题，用乘法解决；第二个问题一般用加法解决，注意提醒学生不要形成思维定势，用乘法解决的算法不要求全班掌握；第4小题第一个问是“求一个数是另一个数的几倍”的实际问题，用除法解决；第二个问是一个变式练习，算两年前她们年龄的倍数关系，两?a href=“http:///fanwen/shuoshuodaquan/” target=“_blank” class=“keylink”>说哪炅涠家跞?再来求，不要求列综合算式；第5小题的第小题都是有关“求倍数”的数学问题，注意引导学生准确找出与所要解决问题有关的数学信息；第小题鼓励学生打开思路，只要合理就可以。
倍的认识练习题
倍的认识练习题1.填一填2、小鸟的只数是小熊的2倍，也就是求2里面有几个2.列式计算：2÷2=13、★★★的个数是★的10倍，就是10里面有1个0.列式计算：10÷1=1010104、10里面有1个0，花皮球的个数是白皮球的2倍。
算式：花皮球个数=白皮球个数×25、12里面有1个2，梨的个数是XXX的3倍。
算式：梨的个数=苹果的个数×36、把(。
)个看成一份，有这样的(。
)份，所以就是(。
)的倍，在上圈一圈。
答案：把1个看成一份，有这样的10份，所以就是10的倍，在上圈一圈。
7、1）去掉1个，就是2倍了。
（2）增加1个，就是3倍了。
8.填一填。
1）18里面有3个6，18是6的3倍。
2）24里面有3个8，24是8的3倍。
3）48里面有8个6，48是6的8倍。
4）25里面有1个5，25是5的1倍。
1381二。
画一画，填一填。
（10分）1）☆☆XXXXXX△的个数是☆的2倍，请在横线上画出△。
答案：△2）○○○○△是○的3倍，请在横线上画出△。
答案：△2、○○○○画△，△的个数是○的2倍，也就是求有几个2是多少。
列式计算：答案：○○○○有2个2，所以是2的2倍，即2×2=4个△。
3、1）圆是三角的2倍，画出圆的个数：答案：圆圈算式：圆的个数=三角形的个数×22）三角是圆的2倍，画出圆的个数：答案：圆圈算式：圆的个数=三角形的个数÷23）圆是三角的一半，画出圆的个数：答案：圆圈算式：圆的个数=三角形的个数×2三、解决问题1、元2元4元8元（1）买1块蛋糕的钱可以买几本笔记本？答案：2元可以买1本笔记本，所以1元可以买半本笔记本。
2）蛋糕的价钱是纸巾的几倍？答案：蛋糕的价钱是4元，纸巾的价钱是2元，所以蛋糕的价钱是纸巾的2倍。
3）拖鞋的价钱是笔记本的8倍，拖鞋多少钱？答案：拖鞋的价钱是8×2=16元。
四、采蘑菇。
答案：共采了12个蘑菇。
倍的认识训练题
倍的认识训练题一、基础过关题1. 填空题（1）12里面有（）个4，12是4的（）倍。
解析：求12里面有几个4，用除法计算，即12÷4 = 3，所以12里面有3个4；12是4的几倍，也是用12÷4 = 3，所以12是4的3倍。
（2）5的7倍是（），（）的8倍是48。
解析：求5的7倍是多少，用乘法计算，5×7 = 35；已知一个数的8倍是48，求这个数用除法，48÷8 = 6。
2. 选择题（1）下面表示4的3倍的算式是（）。
A. 4 + 3B. 4×3C. 4 - 3解析：求一个数的几倍是多少用乘法，4的3倍就是4×3，所以答案是B。
（2）红花有8朵，黄花的朵数是红花的4倍，黄花有（）朵。
A. 2B. 12C. 32解析：已知黄花的朵数是红花的4倍，红花有8朵，那么黄花的朵数为8×4 = 32朵，答案是C。
二、能力提升题1. 解决问题（1）学校有杨树15棵，柳树的棵数是杨树的3倍，杨树和柳树一共有多少棵？解析：首先求出柳树的棵数，因为柳树的棵数是杨树的3倍，杨树有15棵，所以柳树有15×3 = 45棵。
然后求杨树和柳树一共的棵数，即15+45 = 60棵。
（2）小明有5本故事书，小英的故事书本数是小明的7倍，小英比小明多多少本故事书？解析：先求出小英故事书的本数，小英的本数是小明的7倍，小明有5本，所以小英有5×7 = 35本。
再求小英比小明多的本数，即35 - 5 = 30本。
三、拓展创新题1. 画一画（1）第一行画3个圆形，第二行画的圆形个数是第一行的4倍，第二行画多少个圆形？解析：第一行有3个圆形，第二行是第一行的4倍，那么第二行圆形的个数为3×4 = 12个。
画的时候第一行画3个圆，第二行画12个圆。
（2）第一行画5个三角形，第二行画的三角形个数比第一行的3倍少2个，第二行画多少个三角形？解析：第一行有5个三角形，第一行的3倍就是5×3 = 15个，比15个少2个，就是15 - 2 = 13个。
倍的认识
倍的认识教学内容：义务教育新课标二年级数学上册第76页例2，例3，“做一做”及练习十七第1、4题。
教学目标：1、知识与技能：使学生初步感知“倍”的概念，体验、明白“一个数的几倍”的具体意义。
2、数学思考：经历“倍”的概念的初步形成过程。
在自主探索、合作交流、解决问题的过程中培养观察、推理迁移的能力及语言表达能力。
3、解决问题：在充分感知的基础上，利用“倍”的概念，解决“一个数的几倍是多少”的具体问题。
4、情感与态度：用现实生活实例，让学生感到“一个数的几倍”在生活中的存在，并体验到它的含义与作用，真正理解“一个数的几倍”具体描述什么内容。
体会生活中处处有数学，培养热爱生活、热爱数学的情感态度。
五、教学重点经历“倍”的概念初步形成过程，建立“倍”的概念。
六、教学难点1、建立“求一个数的几倍是多少”的计算思路。
2、教学关键理解一个数的几倍的含义。
一、创设情境，初步形成倍的概念师：小朋友们，你们喜欢吃水果吗？（喜欢）师：徐老师也喜欢吃水果（教师展示事先准备好的水果图）今天这节课徐老师就把草莓和苹果请到我们的课堂上来帮助我们学习数学。
第一行第二行师：仔细数一数，草莓有几个，苹果有几个？（草莓有3个，苹果有6个）师：比较一下草莓和苹果的个数，你有什么发现？预设：（1）生：草莓比苹果少3个，苹果比草莓多3个师：恩，草莓和苹果存在着相差3个的关系，其实它们之间还有一种新的数量关系（板书：苹果的个数是草莓的2倍）师：你知道徐老师是怎么看出苹果的个数是草莓的2倍的吗？①学生不会回答师：今天这节课我们就来学习倍的认识（板书课题），徐老师希望通过这节课的学习我们每位小朋友都会说为什么苹果的个数是草莓的2倍。
教师边圈边说师：我们把3个草莓圈成一份，那苹果就有这样的？（2份）是不是真的有2份呢？那我们来圈圈看吧。
1个3,2个3.真的有2份呢，其实这样的2份我们也可以说成是2个3（板书2个3），所以苹果的个数就是草莓的2倍。
倍的认识练习题精选
倍的认识练习题精选倍的认识练习题精选1. 小明有10个苹果，他把这些苹果平均分给他的3个朋友，每人分得几个苹果？答案：小明的10个苹果平均分给3个朋友，每人分得3个苹果，还剩下1个。
2. 一辆公交车每天能够载客80人，每天有5个班次。
那么一天总共能够载客多少人？答案：一辆公交车每天能够载客80人，每天有5个班次，所以一天总共能够载客80人× 5班次 = 400人。
3. 小明每天早上骑自行车去上学，全程6公里。
如果他骑自行车的速度是每小时15公里，那么他需要多少时间才能到达学校？答案：小明骑自行车的速度是每小时15公里，全程6公里，所以他需要6公里÷ 15公里/小时 = 0.4小时，即24分钟。
4. 一箱水果有24个，小红拿走了其中的三分之一，小明拿走了剩下的三分之一，还剩下多少个水果？答案：一箱水果有24个，小红拿走了其中的三分之一，即24个× 1/3 = 8个。
剩下的水果有24个 - 8个 = 16个。
然后小明拿走了剩下的三分之一，即16个× 1/3 = 5个。
所以还剩下16个 - 5个 = 11个水果。
5. 一辆火车从A地到B地需要2小时，全程120公里。
如果火车的速度是恒定的，那么这辆火车每小时的速度是多少公里？答案：一辆火车从A地到B地需要2小时，全程120公里，所以这辆火车每小时的速度是120公里÷ 2小时 = 60公里/小时。
6. 小明每天早上跑步锻炼，他每分钟能够跑200米。
如果他锻炼30分钟，他一共能够跑多少米？答案：小明每分钟能够跑200米，所以他锻炼30分钟能够跑30分钟× 200米/分钟 = 6000米。
7. 一件商品原价是200元，现在打8折出售。
小红买了这件商品，她需要支付多少钱？答案：一件商品原价是200元，打8折出售，即200元× 0.8 = 160元。
小红需要支付160元。
8. 一张纸的长度是30厘米，宽度是20厘米。
倍的认识练习题十五道题
倍的认识练习题十五道题倍的认识一、填空题（茵苗教育）1、（倍）是两个数进行（比较）的一种关系，一个数里面有几个另一个数，就说一个数是另一个数的（几倍）。
2、求一个数是另一个数的几倍，就是求一个数里面有几个（另一个数），计算方法是：（一个数）÷（另一个数).3、“求一个数的几倍是多少”就是求几个这样的数（相加），用（乘法）计算。
4、“倍”表示的是两个数量之间的（倍数关系），它不是（单位）。
5、不管岁月如何变化，两个人的年龄会同时（增加或减少）。
6、49是7的（7）倍，也可以说49里面有（7）个（7），列式是（7×7 =49）。
7、5的6倍可以说是（6）个（5）相加，6的7倍可以说是（7）个（6）相加。
8、4×8=（32)，其中（32）是4的（8）倍，也可以说（32）是8的（4）倍。
9、63÷9=（7)，即63是9的（7）倍。
10、钢笔一支9块钱，圆珠笔一支3块钱，钢笔价格是圆珠笔的（3）倍。
二，选择题（茵苗教育）11、小明今年8岁，小明妈妈今年33岁，三年后，小明妈妈的年龄是小明的（B）倍。
A、2B、3C、412、求8的4倍，正确的列式为（A）。
A、8+8+8+8B、8+8+8+8+8+8+8+8C、8÷413、小林的年龄比小白的年龄的两倍多2岁，小林今年14岁，小白今年（C）岁。
A、8B、7C、614、47比9的6倍少了（B）。
A、6B、7C、8三、应用题（茵苗教育）15、学校舞蹈社和绘画社共有34个成员，舞蹈社的人数比绘画社人数的3倍还少2个人，舞蹈社和绘画社各有多少人？34+2=36（人）36÷4=9（人）3×9-2=25（人）答：舞蹈社有25人，绘画社有9人。
16、哥哥有32本课外书，弟弟有21本课外书，当兄弟俩给希望小学捐了同样多本课外书后，哥哥剩下的课外书是弟弟的2倍，他们一共捐了几本课外书？32-21=11（本）21-11=10（本）10×（2-1）=10（本）10×2=20（本）答：他们一共捐了20本课外书。
最新倍的认识练习题精选
倍的认识练习题班级： 姓名：1.填一填（14分）⑴叶子’吳*慕是吳的《 ）倍算式「0一丄（2）ih 子*小膨◎凸曲心扌'足的（Hn算尢」O 厂2.填一填。
（16分）（1） 18里面有（）个6,18是6的（） 倍。
（2） 24里面有（）个8,24是8的（） 倍。
（3） 48里面有（）个6,48是6的（）倍。
（4） 25里面有（） 个5,25是5的（） 倍。
3.画一画，填一填。
（10分）（1）☆☆☆☆ _____________________ △的个数是☆的2倍，请在横线上画出△ （2）0000 _________________________△是。
的3倍，请在横线上画出 4、列式计算。
（20分）（1）7的8倍是多少？⑵27是3的多少倍?(3) 14的3倍是多少?⑷18是6的多少倍?5.解决问题。
(40分)(1)操场上跳绳的有4人，踢足球的人数是跳绳的人数的6倍，踢足球的有多少人？(2)饲养组养了7 2只母鸡，9只公鸡。
鸭的只数是公鸡的6倍，养鸭多少只？(3)24个小朋友吃晚饭，每人用一个饭碗，平均3个人共用一个菜碗，平均4个人共用一个汤碗，这顿晚饭一共用了多少个碗？精品文档(4)丫丫今年6岁，妈妈的年龄是丫丫的6倍，妈妈的今年多少岁？奶奶的年龄比妈妈大37岁，奶奶多少岁？(5)小汽车准乘5人，大客车准乘的人数是小汽车的7倍，大客车准乘多少人？。
倍的认识练习题
倍的认识练习题
1.青蛙弟弟捉了9只害虫，青蛙哥哥捉的害虫只数是青蛙弟弟的3倍。
青蛙哥哥捉了多少只害虫？它们一共捉了多少只害虫？
2.芳芳今年5岁，姨妈今年40岁。
今年姨妈的年龄是芳芳的几倍？两年后姨妈的年龄是芳芳的几倍？
4.买一支笔2元钱，12元钱能买几支这样的笔？买4支要多少钱？
3．一只猴子重9千克，一头熊猫的体重比猴子的6倍少7千克一头熊猫的体重是多少？
4.图书馆买来40本故事书，是科技书的5倍，科技书几本？
5.公园运来32盆花，准备摆在4个花坛里。
平均每个花坛摆多少盆花？
6.
（1）松鼠的只数是兔子的几倍？
（2）青蛙的只数是小狗的几倍？
7、王大伯前年养猪2头，去年养猪头数是前年的3倍，到年底卖了4头，还有几头？
8、一只鸡重2千克，一只鹅的体重比鸡的3倍还多2千克一只鹅的体重是多少？
1。
倍的认识练习题
倍的认识练习题1. 升级挑战请你计算以下数的倍数：a) 5的倍数b) 10的倍数c) 12的倍数d) 25的倍数e) 50的倍数2. 整除性质根据倍数的定义，如果一个数是另一个数的倍数，那么它能被另一个数整除。
请你判断以下命题的真假：a) 如果一个数是7的倍数，那么它也一定是14的倍数。
b) 如果一个数是3的倍数，那么它也一定是9的倍数。
c) 如果一个数是10的倍数，那么它也一定是5的倍数。
d) 如果一个数是8的倍数，那么它也一定是4的倍数。
e) 如果一个数是6的倍数，那么它也一定是12的倍数。
3. 寻找特定倍数请你找出以下命题中的一个数，使其满足给定的倍数关系：a) 找出一个两位数，它是9的倍数，但不是3的倍数。
b) 找出一个三位数，它是16的倍数，但不是4的倍数。
c) 找出一个四位数，它是18的倍数，但不是6的倍数。
4. 多倍关系有些数之间存在多倍关系。
请你判断以下命题是否成立：a) 如果一个数是2的倍数，那么它也一定是4的倍数。
b) 如果一个数是3的倍数，那么它也一定是6的倍数。
c) 如果一个数是5的倍数，那么它也一定是10的倍数。
5. 数字拆分请你将以下数拆分成因数的乘积：a) 24b) 36c) 48d) 60e) 726. 反向倍数在倍数关系中，有时候也会考虑一个数是另一个数的倍数的情况。
请你计算以下数的满足条件的整数倍：a) 4的整数倍，但不是8的整数倍。
b) 6的整数倍，但不是12的整数倍。
c) 9的整数倍，但不是18的整数倍。
7. 倍数关系与分数倍数关系与分数之间也有一定的联系，请你将以下倍数转化为分数形式：a) 10的倍数b) 15的倍数c) 20的倍数d) 25的倍数e) 30的倍数8. 应用题请你解决以下应用问题：a) 小明有36本漫画书，他打算把它们平均分给他的3个朋友，每个朋友能得到几本书？b) 一个班级有48名学生，老师希望将他们平均分为6个小组，每个小组有几名学生？c) 一个公司有120名员工，如果每辆车能坐5人，需要多少辆车才能将员工全部接送到工作地点？这些练习题可以帮助你更好地理解倍数的概念，并提升你的计算能力。
小学数学人教版倍的认识练习题
小学数学人教版倍的认识练习题1. 小思把一个数字乘以3得到21，这个数字是多少？小思把一个数字乘以3得到21，根据倍数的定义，可以得到等式：x × 3 = 21。
解这个方程可得，被乘数x等于21 ÷ 3 = 7。
因此，小思把数字7乘以3得到21。
2. 小明的奶奶今年82岁，奶奶今年年龄是小明年龄的几倍？设小明的年龄为x，则根据奶奶与小明年龄的倍数关系，可以得到等式：x × ? = 82。
因为奶奶的年龄是小明年龄的倍数，所以？就是倍数的倍数。
解这个方程可得，小明奶奶的年龄是82的倍数。
即小明的年龄是82的1倍。
因此，小明的奶奶今年年龄是小明年龄的1倍。
3. 文文把一个数字乘以4得到48，这个数字是多少？文文把一个数字乘以4得到48，根据倍数的定义，可以得到等式：x × 4 = 48。
解这个方程可得，被乘数x等于48 ÷ 4 = 12。
因此，文文把数字12乘以4得到48。
4. 小明的爸爸今年36岁，小明的爸爸今年的年龄是小明年龄的几倍？设小明的年龄为x，则根据爸爸与小明年龄的倍数关系，可以得到等式：x × ? = 36。
因为爸爸的年龄是小明年龄的倍数，所以？就是倍数的倍数。
解这个方程可得，小明爸爸的年龄是36的倍数。
即小明的年龄是36的1倍。
因此，小明的爸爸今年的年龄是小明年龄的1倍。
5. 小杨有6个汽球，小杨的汽球数量是小明汽球数量的几倍？设小明的汽球数量为x，则根据汽球数量的倍数关系，可以得到等式：x × ? = 6。
因为小杨的汽球数量是小明汽球数量的倍数，所以？就是倍数的倍数。
解这个方程可得，小杨的汽球数量是6的倍数。
即小杨的汽球数量是小明汽球数量的6倍。
因此，小杨的汽球数量是小明汽球数量的6倍。
6. 雪糕店卖出的雪糕数量是昨天雪糕销售数量的5倍，如果昨天卖了8个雪糕，那么今天卖出多少个雪糕？设今天卖出的雪糕数量为x，则根据雪糕数量的倍数关系，可以得到等式：x × 5 = ?。
倍的认识练习题
倍的认识练习题一、填空题1. 一个数的5倍是30，这个数是____。
2. 一个数的3倍是18，这个数是____。
3. 一个数的4倍加上8等于36，这个数是____。
4. 一个数的2倍减去3等于9，这个数是____。
二、选择题1. 一个数的6倍是36，这个数是多少？A. 6B. 5C. 36D. 无法确定2. 一个数的4倍是24，这个数的2倍是多少？A. 12B. 24C. 48D. 无法确定3. 如果一个数的3倍是27，那么这个数的5倍是多少？A. 45B. 54C. 90D. 无法确定三、判断题1. 如果一个数的3倍是15，那么这个数的5倍是25。
（）2. 一个数的2倍是10，这个数的4倍是20。
（）3. 如果一个数的4倍是16，那么这个数的8倍是32。
（）四、应用题1. 小明有20元钱，他想买一个玩具，玩具的价格是小明钱数的2倍，请问玩具的价格是多少？2. 小华有36个苹果，她将苹果平均分给6个朋友，每个朋友可以得到几个苹果？3. 一个班级有40名学生，如果每个学生需要5本书，那么这个班级一共需要多少本书？4. 一个长方形的长是宽的3倍，如果长是18米，那么宽是多少米？五、计算题1. 计算下列各数的3倍：45，21，12。
2. 计算下列各数的5倍：7，15，34。
3. 一个数的6倍是48，求这个数。
4. 一个数的7倍是91，求这个数。
六、解答题1. 一个数的4倍比这个数的2倍多18，求这个数。
2. 一个数的5倍是另一个数的3倍，如果这个数是10，求另一个数。
3. 一个数的3倍加上这个数的2倍等于40，求这个数。
七、拓展题1. 一个数的8倍加上这个数的2倍等于100，求这个数。
2. 一个数的6倍减去这个数的3倍等于90，求这个数。
3. 如果一个数的4倍与另一个数的5倍相等，且这两个数的和是45，求这两个数。
八、综合题1. 小红有30张邮票，她将邮票平均分给5个朋友，每个朋友得到几张邮票？如果小红再买一些邮票，使得每个朋友得到的邮票数是原来的2倍，小红需要再买多少张邮票？2. 一个班级有50名学生，老师要给每个学生发5本书，如果老师又买了一些书，使得每个学生能得到6本书，老师需要再买多少本书？九、开放性问题1. 如果你有一个数的4倍是48，你能找出这个数的2倍和3倍吗？2. 如果一个数的6倍是另一个数的2倍，这两个数的和是多少？十、创新题1. 假设你有一个数的5倍是60，这个数的7倍是多少？2. 如果一个数的4倍是另一个数的3倍，且这两个数的和是40，求这两个数。
三年级倍的认识练习题
三年级倍的认识练习题一、协议目的本协议旨在为三年级学生提供关于倍的认识的练习题，以帮助学生巩固和深化对倍的概念的理解，并提高其运用倍的知识解决实际问题的能力。
二、练习题范围1、整数倍的认识理解一个数是另一个数的几倍的含义。
能够通过比较数量，准确判断倍数关系。
2、倍数的计算掌握求一个数的几倍是多少的计算方法。
学会用乘法算式表示倍数关系。
3、解决实际问题能够运用倍的知识，解决生活中与倍数相关的简单问题。
三、练习题形式1、填空题例如：8 是 2 的（）倍。
给出具体数量，让学生填写它们之间的倍数关系。
2、选择题如：小明有 5 个苹果，小红的苹果数是小明的 3 倍，小红有（）个苹果。
提供多个选项，让学生选择正确的答案。
3、判断题像：6 是 3 的 2 倍，这种说法对吗？（）判断关于倍数的表述是否正确。
4、应用题例如：动物园里有 4 只猴子，大象的数量是猴子的 5 倍，大象有多少只？通过实际情境，让学生运用倍的知识进行计算。
四、练习题难度1、基础题占总练习题的 60%，主要考查学生对倍的基本概念和简单计算的掌握。
2、提高题占总练习题的 30%，要求学生在理解基础概念的基础上，能够灵活运用知识解决稍复杂的问题。
3、拓展题占总练习题的 10%，具有一定的挑战性，旨在激发学生的思维，培养创新能力。
五、练习题答案与解析1、提供详细准确的答案对于每一道练习题，都给出明确的答案。
2、进行答案解析解释答案的得出过程，帮助学生理解解题思路和方法。
六、练习题使用与反馈1、教师使用教师可以根据教学进度和学生的实际情况，有选择地安排练习题。
及时批改学生的作业，了解学生对知识的掌握情况。
2、学生使用学生应认真完成练习题，独立思考，遇到困难时可以请教老师或同学。
3、反馈机制教师和学生在使用练习题的过程中，如发现问题或有改进的建议，应及时反馈。
七、版权与保密1、版权归属本练习题的版权归编写者所有。
2、保密要求未经授权，不得擅自复制、传播或用于商业用途。
倍的认识
倍的认识赤壁市实验小学周玉满教学内容：义务教育新课标二年级数学上册第76页例2，例3，“做一做”及练习十七第1、4题。
教学目标：（1）经历“倍”的概念的初步形成过程，体验“一个数的几倍”的含义。
（2）在充分感知的基础上建立“一个数的几倍是多少”的计算思路。
（3）培养学生操作、观察、推理能力及善于动脑的良好学习习惯和对数学的学习兴趣。
教学重点：经历“倍”的概念初步形成过程，建立“倍”的概念。
教学难点：建立“求一个数的几倍是多少”的计算思路。
教具、学具准备：小棒、图片。
教学过程：一、创设情境，引入新课（1）出示新课师：今天的数学课，老师要介绍一位新朋友给同学们认识，它就是小狗菲菲。
这节课，我们的新朋友菲菲将和同学们一起学习数学知识，同学们原意吗？（2）学生活动。
师：上课前，老师请一些同学上来。
师叫3名女同学站在第一排，再叫6名男同学站在第二排（3个3个地站在一起）。
师：第一排有几个女同学？（3）第二排有几个3？（2个3）生回答后，师引出课题：像这种情况，我们就说男同学是女同学的2倍。
今天，老师就和同学们一道，学习“倍”的认识。
（板书课题）二、动手操作，探究新知。
（1）初步形成“倍”的概念。
（教学例2）菲菲有三个好朋友，他们正在用小棒摆正方形，下面我们来看看他们摆的情况，用了多少根小棒。
（出示例2中第一个小朋友，摆了一个正方形）学生观察。
你知道了什么？生：摆了一个正方形用了4根小棒。
4根小棒还可以说是几个？生：一个4根。
下面我们来看看另外两个小朋友，他们摆图形的时候用了几个几根。
出示例2中另外两个小朋友摆的两个和三个正方形。
学生观察。
学生说自己的发现。
引导学生得出：2个4根，3个4根（板书：2个4根，3个4根）揭示倍的含义，指出第三个学生摆的小棒说：第三个同学摆了3个4根，3个4根也可以说成4的3倍。
让学生反复说几遍。
（2）巩固“倍”的概念。
判断第二行是第一行的几倍？生解答时，师要求学生说出想的过程。