科学：按形状分类(小班)-幼儿园科学教案

科学：按形状分类（小班）-幼儿园科学教案
一、教学目标
1.学习按形状分类的方法，掌握基本形状的名称。

2.发展幼儿的观察力和分类能力。

3.培养幼儿的认知能力，提高幼儿的思维水平。

二、教学准备
教师：幼儿书籍、玩具各一桶、黑板、彩笔。

幼儿：认知图、形状卡片。

三、教学过程
1.引入
教师问：小朋友，你们最喜欢的玩具是什么啊？（举手回答）
教师提醒：今天我们要学习按形状分类，请大家认真听老师讲课哦。

2.发散思维
（1）小朋友们，你们知道什么是形状吗？
（2）老师手里有两个球，一个圆的，一个方的，你们能把它们分开吗？我们把圆的放在一个盆子里，把方的放在另一个盆子里。

（3）还有其他的玩具形状呢？你们知道吗？我们一起来看看。

（教师出示不同形状的玩具，如立方体、长方体、圆环等）
3.掌握形状名称
（1）教师出示认知图，让幼儿认识各种形状的名称。

（如圆形、正方形、长方形、三角形等）
（2）教师分别出示各种形状的卡片，让幼儿认识并喊出形状的名称。

（3）幼儿自己画出不同形状，老师帮助认识形状名称，纠正错误形状。

4.按形状分类
（1）教师放玩具进篮子，让幼儿按形状把不同的玩具放在不同的篮子里。

（2）教师放置一些有相同形状的物品在桌面上，让幼儿按相应形状分类。

（3）游戏时间：教师把玩具乱放一堆，让幼儿按形状分类。

5.总结回顾
（1）教师让幼儿回答今天学到的形状名称。

（2）教师提问：为什么要按形状分类呢？
（3）教师课堂小结
四、教学反思
通过本次课，幼儿可以很好地认识了基本形状的名称，同时也发挥了幼儿天生的分类能力，培养了幼儿的认知能力，提高了幼儿的思维水平。