2020—2021年苏教版小学数学五年级下册第六单元： 圆.doc

第六单元：圆
教学目标：
1、使学生在观察、画图、测量和实验等活动中感受并发现圆的特征，知道圆心，半径和直径；能涌圆规画指定大小的圆；会应用圆的知识解释一些日常生活现象或解决一些简单的实际问题。

2、使学生经历操作、猜想、计算、验证和归纳等数学活动的过程，理解圆周率的含义，掌握圆周长和面积的计算公式，并能应用公式解决相关的实际问题。

3、使学生在活动中进一步积累认识图形的经验，体会等积变形、转化等数学思想方法，增强空间观念，发展数学思考。

教学重点：
了解圆的特征，会进行圆周长和面积的计算。

教学难点：
圆周长和面积公式的推导过程。

课时安排：
11课时
第一课时：圆的认识
第二课时：圆的认识练习
第三课时：扇形的初步认识
第四课时：圆的周长
说圆的周长是直径的——π倍。

π是一个无限不循环小数，π=3.141592653……，今天的人们借助计算机，已计算出小数点后上亿位上的数字了。

我们在计算时，一般保留两位小数，取它的近似值3.14。

7、现在想一想，知道了圆的直径，我们怎样求圆的周长？（根据文字表述引导出字母公式） C=πd
8、请你来求下面各圆的周长。

o
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在本子上算，指名板演。

问：“为什
么先用0.6×2呢?”如果就知道半径,0.4米 10厘米
第五课时：圆的周长计算实际运用
第六课时：圆的面积
第七课时：圆的面积计算练习
第八课时：组合图形面积的计算。