21青花学案

21、《青花》学案
一、自学生字词
1、我已反复拼读本课生字（）次，我能读准确下面的生字：鬓沓惘窥
2、我能写对这两个字：鬓惘（在生字表旁写三个），知道“鬓”“窥”两字的部首（在生字旁标出），“塞”字有三种读音（在生字表旁注音并组词），能写出“访”字的好多个形近字并组词（在生字表旁写），其他生字能组一个词（在生字下面写）。

3、我能找出藏在课文里的生字词和四字词。

（在课文里画出，并把四字词抄到课本词语采集栏中）
4、能理解以下词语意思，并把意思写到文中词语的下方。

精湛瑕疵迷惘两鬓斑白锲而不舍纷至沓来
郑重其事如饥似渴茅塞顿开
5、我能写几个像“两鬓斑白”这样描写人物外貌的成语。

如、
、、
二、读懂课文内容
1、我搜集并了解有关青花的资料（资料可以打印），帮助理解课文。

2、我已经读过课文（）遍，读准字音，读通顺句子了，还能有感情地读。

知道了课文主要讲什么事？（写到课题上面）先写什么再写什么?把课文分成两部分，用//在段落后面标出，并在后面写出每部分的意思。

3、“我”寻找父亲的配方时经历了（）——（）——（）这三个阶段。

每一个阶段父亲的表现怎样？我能画出文中相关的句子，还能在旁边写出我的体会。

4、我通过办法，读懂了“修复和复制都不是青花的归宿。

”这句话。

它的意思是：。

5、我觉得课文在写作方面最值得我学习的地方是：
我将运用于作文当中。

6、学习本课，我有一到两个不懂的或很有思考价值的问题。

三、拓展学习
1、唱一唱周杰伦的歌曲《青花瓷》。

2、了解一下2008年北京奥运会礼仪服饰设计的图案。

3、把你从课内外学到的知识和家人介绍一下青花。