人教版九年级物理上册电功、电热、电功率导学案
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3．能利用焦耳定律解决电热问题，并理解电热与电功的关系。
重点：
解决电功率的相关计算问题。
难点：
利用焦耳定律解决电热问题。
一、导入新课：
利用多媒体展示家用电器的电功率，学生谈收获。
二、新课教学
一、基础知识复习：
电功：
1、电流做功的实质：电流做功的过程是能转化为能的过程。2、计算公式：（1）基本公式：W=,（2）推导公式：W=。
.
班级
九
课题
第22讲电功、电功率、电热
课型
复习课
总课时
43
编制人
审核人
使用时间
第10周 星期二
使用者
教
学
流
程
教
学
流
程
具体内容
学法
指导
德育3分钟：
电功率在生活中的应用，能够理解常用家用电器的电功率。
教学目标：
1．理解用电器消耗电能的过程就是电流做功的过程，会正确计算电功。
2．领悟实际功率与额定功率，能灵活解决电功率的相关计算问题。
4、电功率的单位：国际单位是，符号：常用的单位还有：：符号。
5、实验：测定小灯泡的功率
实验原理：P=
实验电路图：
电路中的滑动变阻器的作用是：（1）改变小灯泡（2）。
三、中考链接
1.BCD—195K型电冰箱铭牌上有“输入电压220V、耗电量0．7 kW·h／24h、输入总功率120W”等数据．其中“耗电量0．7kW·h／24h”这个数据的含义是：该冰箱正常使用24h消耗的电能为。如果按照输入总功率120 W和工作24 h计算，则消耗的电能是kW·h，这个计算结果与冰箱铭牌上提供的相关数据差异较大，这是由于冰箱具有工作的特点而造成的。（选填“连续”或“间歇”）。
（4）)该电热水壶在标准大气压下烧开一壶水需要吸收多少热量？
五、课堂小结
学生总结自己的收获
六、作业布置
《终结性训练》1、4、5.
领会目标（课前3分钟）
课堂
积极
展示（5分钟）
习题训练
（20分钟）
独立完成（10分钟）
知识反馈（2分钟）
谈收获（5分钟）
教后反思（我的收获）
W=说明：两个导出公式只能用于纯电阻电路。
3、单位：国际单位是，简称符号：常用单位，符号：两单位间的换算关系。
4、电功测量仪表：表上“220V”“5A”“3000R/kwh”等字样，分别表示：。
5、实验探究：电流做功与哪些因素有关.实验方法：法
（1）探究电流做功与电压的关系时，采用电路（目的是控制相等和相等）。
（2）探究电流做功与电流的关系时，采用电路（目的是控制相等），开关装在干路上（目的是控制相等）。
实验中用来间接的显示电流做功的多少（越多，电流做功越多）这种方法叫法。
电功率
1、物理意义：电功率是表示物理量。
2、定义：电流在的多少叫做电功率。
3、计算公式：（1）定义式:P=变形：W=ｔ=。
（2）推导公式：P=P=P=注：导出公式的后两个只适用于纯电阻电路。
电热水壶容量
2.0L
额定电压
220V
加热时额定功率
800W
频率
50Hz
四、当堂检测
2.电热水壶的铭牌上标着如下表所示的数据，求：(1)该电热水壶的电阻；
ห้องสมุดไป่ตู้(2)该电热水壶正常工作5min消耗电能多少J？
(3)如果在用电高峰时间内用该电热水壶烧水，电压只有200V左右，这时电热水壶加热时的功率大约是多大？（不考虑温度对电阻的影响）
重点：
解决电功率的相关计算问题。
难点：
利用焦耳定律解决电热问题。
一、导入新课：
利用多媒体展示家用电器的电功率，学生谈收获。
二、新课教学
一、基础知识复习：
电功：
1、电流做功的实质：电流做功的过程是能转化为能的过程。2、计算公式：（1）基本公式：W=,（2）推导公式：W=。
.
班级
九
课题
第22讲电功、电功率、电热
课型
复习课
总课时
43
编制人
审核人
使用时间
第10周 星期二
使用者
教
学
流
程
教
学
流
程
具体内容
学法
指导
德育3分钟：
电功率在生活中的应用，能够理解常用家用电器的电功率。
教学目标：
1．理解用电器消耗电能的过程就是电流做功的过程，会正确计算电功。
2．领悟实际功率与额定功率，能灵活解决电功率的相关计算问题。
4、电功率的单位：国际单位是，符号：常用的单位还有：：符号。
5、实验：测定小灯泡的功率
实验原理：P=
实验电路图：
电路中的滑动变阻器的作用是：（1）改变小灯泡（2）。
三、中考链接
1.BCD—195K型电冰箱铭牌上有“输入电压220V、耗电量0．7 kW·h／24h、输入总功率120W”等数据．其中“耗电量0．7kW·h／24h”这个数据的含义是：该冰箱正常使用24h消耗的电能为。如果按照输入总功率120 W和工作24 h计算，则消耗的电能是kW·h，这个计算结果与冰箱铭牌上提供的相关数据差异较大，这是由于冰箱具有工作的特点而造成的。（选填“连续”或“间歇”）。
（4）)该电热水壶在标准大气压下烧开一壶水需要吸收多少热量？
五、课堂小结
学生总结自己的收获
六、作业布置
《终结性训练》1、4、5.
领会目标（课前3分钟）
课堂
积极
展示（5分钟）
习题训练
（20分钟）
独立完成（10分钟）
知识反馈（2分钟）
谈收获（5分钟）
教后反思（我的收获）
W=说明：两个导出公式只能用于纯电阻电路。
3、单位：国际单位是，简称符号：常用单位，符号：两单位间的换算关系。
4、电功测量仪表：表上“220V”“5A”“3000R/kwh”等字样，分别表示：。
5、实验探究：电流做功与哪些因素有关.实验方法：法
（1）探究电流做功与电压的关系时，采用电路（目的是控制相等和相等）。
（2）探究电流做功与电流的关系时，采用电路（目的是控制相等），开关装在干路上（目的是控制相等）。
实验中用来间接的显示电流做功的多少（越多，电流做功越多）这种方法叫法。
电功率
1、物理意义：电功率是表示物理量。
2、定义：电流在的多少叫做电功率。
3、计算公式：（1）定义式:P=变形：W=ｔ=。
（2）推导公式：P=P=P=注：导出公式的后两个只适用于纯电阻电路。
电热水壶容量
2.0L
额定电压
220V
加热时额定功率
800W
频率
50Hz
四、当堂检测
2.电热水壶的铭牌上标着如下表所示的数据，求：(1)该电热水壶的电阻；
ห้องสมุดไป่ตู้(2)该电热水壶正常工作5min消耗电能多少J？
(3)如果在用电高峰时间内用该电热水壶烧水，电压只有200V左右，这时电热水壶加热时的功率大约是多大？（不考虑温度对电阻的影响）