八年级语文上册作文指导--学习景物描写ppt课件(人教版)-2019精选
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
节选自朱自清的《荷塘月色》
比较删改后的语句表达效果有什么不
曲折的荷塘上面，看到的是叶子。层层的叶子中间 白花，有的开着，有的打着朵儿的；一阵风吹过，这时 也有一些的颤动。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不 色。
l
总结：生动的景物描写有何表达效
生动形象准确的语言，能让景物栩栩 形神具备；恰当的修辞能让景物活灵活现 动感；多角度，多层次的描述能让人感受 的丰富感和空间感。
作文专题课 记叙文中的景物描写
描写：
是指用准确、鲜明、生动的语言文字 景物进行具体描绘和刻画的一种表达方式
1·人物描写 描写的分类 2·景物描写
3·场面描写
经典回放
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红 说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子 草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有 在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈 倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟 木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。 根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵 也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果 到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹
据此可得出气体的发生装置与哪些 因素有关？如何选择发生装置？如何 选择收集装置？ Na2CO3 +2HCl == 2NaCl +H2O + CO2
B、 CaCO3+H2SO4 == CaSO4 +H2O +CO2
C、 CaCO3+2HCl== CaCl2+H2O+CO2硫化氢(H2S)是一 种密度 比空气 大且溶 于水的 气体, 实验室常用块状固体硫化亚铁(FeS) 与稀硫 酸反应 制取硫 化氢,实 验室制 取硫化 氢的发 生装置 是
景物描写有什么作用？
1、在散文中，生动形象的景物描写，是为渲染某种 抒发作者的情感！
2、在小说中。在开头写景，渲染某种气氛、交待故 情节的发展作铺垫。在文中写景，衬托人物心理或 动故事情节的发展。在文末写景，展现人物性格、 使作品具有无限的思考空间。
谢谢！
We are so hungry.How can we get to Italian restaurant?W e are in front of the cinema. Let’s go straight and turn left at the bookstore. Follow me. 加热高锰酸钾制取氧气的装置 适合用双氧水在二氧化锰作催化剂 条件下制取氧气吗？为什么？
D 、 Na2CO3 +H2SO4== Na2SO4+H2O+CO2
，收集装置
。
请同学们仔细观察下面的图画，运用 所学的景物描写的手法进行描写。
提示： 1、观察图画中有些什么景物？ 2、选准立足点，按某种顺序来写。 3、描写景物时抓住特征。 4、锤炼描写的语言。
用一个星期的时间，观察“校园 的春天” ，任选校园里的一个角落，
运用多种描写手法进行描写，字数 300字左右。
谢谢指导！
本段文字在景物描写中运用了哪些手
1、仔细观察，抓住事物的特征来写。（抓特征）
2、动静结合，相映成ຫໍສະໝຸດ 。（有动有静）3、从视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等多种感觉器官来描写景 度）
4、层次分明、写静景由低到高、由远及近；写动景由高到低。 再写局部。（有层次、有顺序）
5、从语言特点上，运用比喻、拟人、排比等多种修辞手法；运 象、准确的动词和形容词；运用“不必说….也不必说….单是… 构句式。（用修辞和句式）
归纳景物描写的基本方法
1、抓特征，注意观察的视角。 2、动静结合。 3、多角度、多种感官进行描写。 4、按照某种顺序，多层次。 5、灵活运用多种修辞手法和生动、形象、准确的动 等修饰语。 6、融入作者自己的感受。
赏析下列语句是如何描写景物的
例句：曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶 像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白 开着，有羞涩的打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧 又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处 歌声似的。这时候叶子与花也有一些的颤动，像闪电般， 的那边去了。叶子本是肩并肩密密的挨着，这便宛然有了 痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色； 风致了。
比较删改后的语句表达效果有什么不
曲折的荷塘上面，看到的是叶子。层层的叶子中间 白花，有的开着，有的打着朵儿的；一阵风吹过，这时 也有一些的颤动。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不 色。
l
总结：生动的景物描写有何表达效
生动形象准确的语言，能让景物栩栩 形神具备；恰当的修辞能让景物活灵活现 动感；多角度，多层次的描述能让人感受 的丰富感和空间感。
作文专题课 记叙文中的景物描写
描写：
是指用准确、鲜明、生动的语言文字 景物进行具体描绘和刻画的一种表达方式
1·人物描写 描写的分类 2·景物描写
3·场面描写
经典回放
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红 说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子 草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有 在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈 倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟 木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。 根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵 也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果 到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹
据此可得出气体的发生装置与哪些 因素有关？如何选择发生装置？如何 选择收集装置？ Na2CO3 +2HCl == 2NaCl +H2O + CO2
B、 CaCO3+H2SO4 == CaSO4 +H2O +CO2
C、 CaCO3+2HCl== CaCl2+H2O+CO2硫化氢(H2S)是一 种密度 比空气 大且溶 于水的 气体, 实验室常用块状固体硫化亚铁(FeS) 与稀硫 酸反应 制取硫 化氢,实 验室制 取硫化 氢的发 生装置 是
景物描写有什么作用？
1、在散文中，生动形象的景物描写，是为渲染某种 抒发作者的情感！
2、在小说中。在开头写景，渲染某种气氛、交待故 情节的发展作铺垫。在文中写景，衬托人物心理或 动故事情节的发展。在文末写景，展现人物性格、 使作品具有无限的思考空间。
谢谢！
We are so hungry.How can we get to Italian restaurant?W e are in front of the cinema. Let’s go straight and turn left at the bookstore. Follow me. 加热高锰酸钾制取氧气的装置 适合用双氧水在二氧化锰作催化剂 条件下制取氧气吗？为什么？
D 、 Na2CO3 +H2SO4== Na2SO4+H2O+CO2
，收集装置
。
请同学们仔细观察下面的图画，运用 所学的景物描写的手法进行描写。
提示： 1、观察图画中有些什么景物？ 2、选准立足点，按某种顺序来写。 3、描写景物时抓住特征。 4、锤炼描写的语言。
用一个星期的时间，观察“校园 的春天” ，任选校园里的一个角落，
运用多种描写手法进行描写，字数 300字左右。
谢谢指导！
本段文字在景物描写中运用了哪些手
1、仔细观察，抓住事物的特征来写。（抓特征）
2、动静结合，相映成ຫໍສະໝຸດ 。（有动有静）3、从视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等多种感觉器官来描写景 度）
4、层次分明、写静景由低到高、由远及近；写动景由高到低。 再写局部。（有层次、有顺序）
5、从语言特点上，运用比喻、拟人、排比等多种修辞手法；运 象、准确的动词和形容词；运用“不必说….也不必说….单是… 构句式。（用修辞和句式）
归纳景物描写的基本方法
1、抓特征，注意观察的视角。 2、动静结合。 3、多角度、多种感官进行描写。 4、按照某种顺序，多层次。 5、灵活运用多种修辞手法和生动、形象、准确的动 等修饰语。 6、融入作者自己的感受。
赏析下列语句是如何描写景物的
例句：曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶 像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白 开着，有羞涩的打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧 又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处 歌声似的。这时候叶子与花也有一些的颤动，像闪电般， 的那边去了。叶子本是肩并肩密密的挨着，这便宛然有了 痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色； 风致了。