2022年-2023年教师资格之中学信息技术学科知识与教学能力基础试题库和答案要点

2022年-2023年教师资格之中学信息技术学科知识与教学能力基础试题库和答案要点
单选题（共35题）
1、在Windows中，需要查找主文件名只有一个字符的所有文件，在查找对话框内的名称框中应输入（）。

A.?.?
B.?.*
C.*.?
D.*.*
【答案】 B
2、数字音频采样和量化过程所用的主要硬件是()。

A.数字编码器
B.数字解码器
C.A/D转换器
D.D/A转换器
【答案】 C
3、使用中英文双向翻译软件翻译文章，属于信息的（）
A.获取
B.加工
C.存储
D.评价
【答案】 B
4、在校园网络建设中，从网络中心联网到300米以外的教学楼、行政楼等，一般使用的传输介质是（）。

A.电话线
B.光缆
C.双绞线
D.同轴电缆
【答案】 B
5、在OSI的七层参考模型中，工作在第二层上的网间连接设备是（）。

A.集线器
B.路由器
C.交换机
D.网关
【答案】 C
6、D／A转换器和矩阵变换的目的是实现（??）。

A.模数转换和RGB到YUV的转换
B.数模转换和RGB到YUV的转换
C.数模转换和YUV到RGB的转换
D.模数转换和YUV到RGB的转换
【答案】 D
7、下列有关信息的描述，正确的是（）
A.信息传播越广泛可信度越高
B.信息传播越广泛可信度越低
C.信息的价值具有恒定性和普遍性
D.信息的价值具有时效性和相对性
【答案】 D
8、在日常生活中．很多用户的手机经常收到中奖通知，有的人为此上当受骗，这主要体现了信息具有()。

A.真伪性
B.共享性
C.可处理性
D.可存储性
【答案】 A
9、当我们走到酒店门口时，门会自动打开，这是（）在生活中的实际应用。

A.感测技术
B.微电子技术
C.计算机技术
D.通信技术
【答案】 A
10、Internet给我们提供了资源共享、浏览、检索信息和远程登录等多种服务，每种服务用到的通讯协议都不尽相同，我们通常所说的“上网冲浪”所用到的协议是（）。

A.FTP
B.HTTP
C.POP3
D.SMTP
【答案】 B
11、下列数字入栈排序是7，8，C，P，38，39，全部入栈后再出栈，出栈后的顺序应该是()。

A.7，8，C，P，38，39
B.7，8，P，C，38，39
C.39，38，P，C，8，7
D.39，38，P，C，7，8
【答案】 C
12、信息技术的四大基本技术是计算机技术、传感技术、控制技术和()。

A.生物技术
B.媒体技术
C.通信技术
D.传播技术
【答案】 C
13、《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》容许单位和个人利用国际互联网制作、复制、查阅和传播的信息有()。

A.煽动民族仇恨、民族歧视。

破坏民族团结的
B.公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人的
C.宣扬封建迷信、淫秽、色情、赌博、暴力、凶杀、恐怖，教唆犯罪的
D.可共享的学术性报告文档、励志小说
【答案】 D
14、使用屏幕保护程序时，下列说法正确的是()。

A.可以延长显示器显像管的寿命
B.可以延长硬盘的寿命
C.可以延长光驱的寿命
D.不可以使用屏幕保护程序密码
【答案】 A
15、Excel每个单元格中最多可输入的字符数为()。

A.8个
B.256个
C.32000个
D.640个
【答案】 C
16、一个4端口的两层以太网交换机，冲突域和广播域的个数分别是（??）。

A.1，1
B.4，4
C.1，4
D.4，1
【答案】 D
17、在HTML语言中，表格中行的开始和结束标记是（）。

A.＜body>＜／body>
B.＜tr>＜／tr>
C.＜td>＜／td>
D.＜table>＜／table>
【答案】 B
18、在OSl参考模型中.上层协议实体与下层协议实体之间的逻辑接口叫作服务访问点(SAP)。

A.MAC地址
B.LLC地址
C.IP地址
D.端口号
【答案】 C
19、一台计算机的CPU可以同时处理的二进制位数称为（）。

A.字长
B.字节
C.时钟频率
D.存储容量
【答案】 A
20、设a为5，执行下列计算后，b的值不为2的是（）。

A.b=a／2
B.b=6-（--a）
C.b=a％2
D.b=a＜3?3：2
【答案】 C
21、下列（）是冯·诺依曼计算机工作方式的基本特点。

A.多指令流单数据流
B.按地址访问并顺序执行指令
C.堆栈操作
D.存储器按内容选择地址
【答案】 B
22、某同学用八进制、十进制和十六进制写下19+33=52，其中19，33，52的进制各不相同，分别是（）。

A.八进制、十进制、十六进制
B.十六进制、八进制、十进制
C.十六进制、十进制、八进制
D.十进制、八进制、十六进制
【答案】 B
23、关于计算机病毒的说法正确的是()。

A.计算机病毒可以寄生在人体内
B.感染计算机病毒，必须重装系统
C.计算机病毒是一段计算机程序
D.一旦感染计算机病毒，计算机就没法继续使用.必须换新的
【答案】 C
24、小王是个球迷，因没能收看到世界杯决赛现场直播而懊恼不已。

事后．从报纸上获悉别人观看决赛时的紧张心情，也便没有当时的感觉了。

这个事例体现了信息的（）。

A.依附性
B.共享性
C.时效性
D.存储性
【答案】 C
25、二进制数1101和1001进行逻辑“或”运算的结果是（）。

A.1001
B.1011
C.1101
D.1111
【答案】 C
26、下列数字入栈排序是7，8，C，P，38，39，全部入栈后再出栈，出栈后的顺序应该是()。

A.7，8，C，P，38，39
B.7，8，P，C，38，39
C.39，38，P，C，8，7
D.39，38，P，C，7，8
【答案】 C
27、杀毒软件的病毒库应及时更新，才能更有效地起到杀毒与防毒的作用。

这主要体现了信息的（）。

A.时效性
B.载体依附性
C.共享性
D.传递性
【答案】 A
28、面向对象的程序设计主要考虑的是提高软件的()。

A.可靠性
B.可重用性
C.可移植性
D.可修改性
【答案】 B
29、在路由器互联的多个局域网中，通常要求每个局域网的（）。

A.数据链路层协议和物理层协议必须相同
B.数据链路层协议必须相同，而物理层协议可以不同
C.数据链路层协议可以不同，而物理层协议必须相同
D.数据链路层协议和物理层协议可以都不相同
【答案】 D
30、大部分计算机病毒都设定了发作条件．比如“欢乐时光”病毒的发作条件是“月+日=13”。

这主要体现的计算机病毒特征是（）。

A.传染性
B.破坏性
C.隐蔽性
D.可触发性
【答案】 D
31、在HTML文件中建立一个一行两列的表格，表格的内容分别为1、2。

下列表示正确的是（）。

A.＜tableborder=-1>＜td>＜tr>1＜／tr>＜tr>2＜／tr>＜／td>＜／table>
B.＜tableborder=-1>＜tr>＜td>1＜／td>＜td>2＜／td>＜／tr>＜／table>
C.＜tableborder=-1>＜tr>＜td>1＜／td>＜tr>2＜／tr>＜／td>＜／table>
D.＜tableborder=-1>＜tr>＜td>1＜／tr>＜td>2＜／td>＜／tr>＜／table>
【答案】 B
32、使用Flash制作动画，下列动画效果不能通过“形状补间”动画技术完成的是（）。

A.小球做直线运动
B.小球大小变化
C.小球颜色变化
D.小球做圆周运动
【答案】 D
33、小鹏和小明是一对非常要好的朋友，有次却为一件小事争得面红耳赤，为此他俩将发生的事向计算机中的“知心朋友”软件作了一番“倾吐”。

该软件对该事件作了一些点评，并给他俩各自提了一些成长建议。

“知心朋友”具备了如下哪种功能（）
A.自己编写程序
B.专家系统
C.模式识别
D.机器翻译
【答案】 B
34、在Internet中，网络层的服务访问点是（）。

A.IP地址
B.MAC地址
C.LLC地址
D.端口号
【答案】 A
35、智能家居是指利用嵌入式系统、网络通信和传感器等技术，将家中的各种设备（照明系统、环境控制系统、智能家电等）有机地连接到一起，这是（）的主要应用领域之一。

A.大数据
B.云计算
C.物联网
D.虚拟现实
【答案】 C
大题（共10题）
一、课题介绍：《声音的录入与编辑》是广东教育出版社《信息技术基础》第四章的内容。

学情分析：高一学生对电脑音频有一定的接触和了解，同时有个别学生掌握了声音录制的一些基本方法和手段。

但是，大部分学生对声音的录制技巧、基本条件(硬件和软件)、编辑能力(对声音文件进行选取、删除、降噪、插入等操作)却知之甚少；而学生对灵活运用数字音频的能力具有浓厚的兴趣，希望能够掌握编辑音频文件的几种常用方法和技术，并希望知道有哪些常见的编辑声音工具软件(如录音机、GoldWave、CoolEdit等)。

根据上述学情．赵老师设计了以下教学思路：拟采用的教学形式：活动课——创建“我的绕口令”(音频文件)，集体参与评价与挑战。

拟采用的教学过程：情境导入—设置任务—学习实践—交流评价—实践创新—总结引导。

拟采用的评价形式：自评、他评、互评、点评。

依据上述材料，完成下列任务：(1)确定本节课的教学目标。

(9分)(2)简要说明需要准备哪些教学资源。

(6分)(3)为本节课设计教与学的活动。

(20分)
【答案】(1)教学目标如下：①知识与技能目标：能描述录制声音应具备的基本条件(包括硬件和软件)；能通过选取、删除、降噪、插入等操作编辑声音文件。

②过程与方法目标：能选择适当的编辑声音工具软件(如录音机、GoldWave、CoolEdit等)进行声音的录入与保存；能欣赏和评价他人的作品。

③情感、态度与价值观目标：能正确与合理运用编辑声音工具，体会并遵守与声音录制和编辑有关的社会伦理道德与法律法规等。

(2)所需教学资源为：①硬件环境——多媒体电脑教室。

②软件资源——相关工具软件，如录音机、GoldWave、CoolEdit、“绕口令”素材等。

(3)教学活动设计如下：名师如何巧解题？查看视频解析>>
二、案例：某老师在教学生熟练使用Excel的信息技术课上，先让学生按照课本例题去操作，学会录入数据和进行数据计算，例题完成后再继续做练习题。

一节课结束，老师发现虽然学生一直在做题，但是一般都是死板地照着课本一步步完成，没有学习热情，脱离书本也无法独立操作。

该老师经过反思后，认为一节课不应该过多地强调技能锻炼，也应该尊重学生的创新精神。

于是重新设计方法，让学生制作本次期中考试成绩单。

(1)将学生分为4人一组，老师引入话题，学生在已经掌握了Excel基本操作和知识的基础上，自主思考该如何制作成绩单。

(2)遇到问题，鼓励学生独立思考或者小组交流解决，最后老师再进行总结。

(3)成绩单不拘泥于某一种格式，只要完成要求即可。

问题：(1)该老师的这种行为有什么值得学习的地方?(10分)(2)修改后的教学方案采用的是什么教学策略?(10分)
【答案】(1)该老师的以下行为值得我们学习：①及时地自我反思和调节。

老师在第一次教学中发现问题，如学生兴趣不高，效果不佳，就及时进行教学策略的调整。

并取得较好效果。

②该老师注重学生创新能力的发展，关注学生的个性与全面发展的统一。

③教学过程安排得当。

教学内容与学生实际相联系，以学生感兴趣的话题引入新课，并贯穿始终，实现了以“激发并培养学生学习兴
趣”为目标的教学。

④体现“老师为主导，学生为主体”的课改理念。

整个课程以学生的自主合作、探究性学习为指导，学生分组合作。

进行任务驱动教学法的自主探究性学习，并有及时的小结和生生之间的评价，始终让学生去主动学习。

(2)话题导入新课：用学生熟悉的“成绩单”话题导入新课，激发学生学习兴趣；任务驱动法教学：将新课内容包含在任务之中，将学生分组，并让学生自主探究如何录入数据和计算数据。

充分体现学生的合作自主探究性的学习；适时总结，小组评价：老师最后进行总结，让学生有一个整体的感知；其他小组评价：让学生的学习热情贯穿始终，在学习中获得客观评价，进一步促进学习热情。

三、计算机作为现代文明的产物，已经渗透到中小学教育中了。

由于网络的使用，很多学生都喜欢上了网络游戏，甚至有些孩子沉迷于“网游”，家长拿他们没办法，教育、批评、打骂全没用.急得家长忍不住问：“怎样才能使孩子们不沉迷到网络游戏呢?”作为一名老师.在上信息技术课时，应如何合理安排教学才能使学生掌握好本节课知识呢?
【答案】中小学生正是处于好动的年龄阶段，因此他们不可能长时间做一件事情.不可能把注意力放在自己不喜欢的事情上面的，尤其是很乏味的事情。

而游戏却是始终都伴随着他们长大的，对他们具有一定的吸引性。

方法：(1)利用学生的好奇心，创设情境，激发学生们学习的兴趣。

“兴趣是最好的老师”，学生对新奇的、认为好玩的、有意思的事情，产生了浓厚的兴趣，便会为他认真扎实的学习打下坚实的基础。

(2)利用“游戏”，把学习和娱乐相结合，培养学生们的学习兴趣。

(3)利用创新欲望，提供机会，让学生自由发挥。

由于计算机教学与其他学科不同，所以就要尽力做到老师“讲”的时间少些，学生自己“练”的机会多一些。

四、案例：在电脑课上通常我都会碰到，对学生在操作过程中出现的一些问题的处理。

有一次．学生在开机后发现“长时间”进不了桌面，于是纷纷叫了起来，有几个还在乱按键盘。

此时，我除了教育学生注意课堂纪律外，还让学生爱护集体的财产，并乘机讲授导致电脑长时间进入不了桌面的原因，从而既制止了学生的不恰当行为，又传授了学生电脑知识：“电脑在开机的过程中，因为要进行开机自检，所以启动的速度比较慢。

有几个同学乱按键盘．这样不仅缩短了电脑的使用寿命，而且也不能加快开机速度……”说到这里，正好发现有位同学进入了BIOS，过去继续说：“像这样反而使速度减慢了。

”边设置边强调：“因为电脑比较贵重，大家一定要珍惜和爱护电脑，让电脑成为自己学习的帮手。

”在讲话之间，又发现有一个学生进入了“安全模式”。

过去时再次说明：“这就是乱按键盘的结果，因为要重新启动，你比大家要慢得更多。

”如此一来，学生乱按键盘的坏习惯就杜绝了。

所以我认为，对于一些学生的捣蛋行为，一般不宜一棍子打死，很多情况下在他能够捣蛋的同时也说明了它的电脑水平要比其他学生要高．这时应该加强纪律教育，讲清这种行为给其他同学带来的种种不良后果，而不要削弱他对电脑的兴趣。

问题：(1)在信息
技术课堂教学过程中可能会遇到哪些突发事件?(2)应对这些突发事件的方法和策略是什么?
【答案】
【知识点】
课堂教学突发事件(1)①课堂教学中设备突然发生故障；②学生上机操作过程中出现错误：③课堂纪律比较糟糕：④学生差异性较大：⑤面对一些抽象的概念学生无法理解：⑥教学交互占用时间较多。

(2)①放手让学生自己解决问题；②合理运用错误时机，培养学生良好的研究品质；③查明原因，采取改进措施；
④理性看待学生的差异：⑤通过例子．变抽象为形象；⑥合理地交互，保证目标实现。

五、《综合活动，设计一个旅行计划》是高中必修教材第二章第四节的内容，教师首先利用一段视频介绍一个自己完成的旅行计划，然后让学生通过小组合作完成一个小组旅行计划．在课堂上出现了以下问题，教师应该怎样处理(1)本课老师将每排10个学生分成一组，进行“分组合作学习”，表面上热热闹闹，结果却不尽人意，分析造成这一现象的原因。

(2)本活动要用PowerPoint制作1个多媒体作品，首先要对作品进行规划，谈谈要做哪些规划(3)在评价学生作品时，老师提问“这个作品好不好”学生沉默不语，谈谈如何有效地提问(至少说出4点)
【答案】(1)该老师在提出任务的同时，应该明确任务的要求，包括任务的主题、内容、形式等；还可以明确要求学生达到的效果，制定相应的标准作为参考；明确小组内每个人的分工，做到人尽其责。

(2)作品的规划指在对主题进行整体分析的基础上进行构思，通常包括作品结构的设计、所需素材和总体风格的确定等，然后确定多媒体作品中各部分的组成方式及各种素材的连接方式，从而形成一个有机的步骤。

(3)在课堂教学活动中，以引发性手段进行有效提问；在课堂教学活动中，以分析性方式进行有效提问；在课堂教学活动中，以疏导性方法进行有效提问；在课堂教学活动中，以总结性口吻进行有效提问。

六、阅读下列教学片段，回答问题。

本学期，姜老师制定了一套积分评价制度，通过对学生的课堂表现、作业及小组合作等各方面进行积分量化来综合评定学生一学期的信息技术学习情况。

具体操作如下：学生的个人总积分=课堂积分+作业积分+小组积分。

课堂积分鼓励学生积极参与课堂活动。

如果同学能提出具有探究价值的问题、能找到解决问题的有效途径、能主动展示作品等即可
获得2分的积分卡；作业积分评价包括“基本操作”(2分)、“综合运用”(2分)和“露一手”(2分)，成为“优秀作业”的额外获得2分奖励。

小组积分根据小组的学习作品优劣、个人分工完成情况、成员协作效果进行评定，对小组进行高效的一般等级评定，并将相应得分加入个人积分中。

此外，根据本学期Photoshop(魔术师)的学习内容，姜老师还设计了“角色升级”的制度，如达到一定积分会逐渐成为“魔法学徒”、“魔法师”、“魔法王”、“魔界至尊”等。

问题：(1)“角色升级”对学生的学习起到什么作用?(6分)(2)姜老师的积分评价方法属于什么评价方式(8分)?主要功能是什么?(6分)
【答案】(1)“角色升级”一方面体现了学生是课堂教学的主体，是学习的主角，对于学生课堂参与感和积极性的提升具有重要的价值；另一方面，角色的不断升级能够对学生的学习积极性和主动性起到激励和促进的作用；此外．角色升级也可以很好地满足不同学习程度及不同接受能力的学生的需求，体现信息技术学科因材施教、层次教学的理念。

(2)姜老师的积分评价方法属于定量评价。

通过教学片断可知，姜老师从量化的角度通过积分卡的形式对学生的课堂表现、作业及小组合作情况进行评价，将学生一学期所得积分进行汇总．再评定学生的课程学习情况。

通过积分评价姜老师可以及时发现学生学习过程中存在的问题，实时关注每位学生学习上的成长和发展．从而发挥教学评价的诊断和调控作用，更有针对性地开展教学；同时通过积分奖励及角色升级等途径可以很好地激励和促进学生的学习。

七、一位教师在教授一节“Flash基本动画制作初步应用——龟兔赛跑”课时制定的教学目标如下：教学目标知识与技能：学习不同类型动画的区别。

过程与方法：发现Flash中的问题，并能进行调整。

情感态度与价值观：激发学生的学习热情，提倡团结协作，渗透创新意识。

请对这位教师制定的教学目标做简单分析。

【答案】(1)三维目标是教学目标的三个方面，而不是三个目标。

将三维目标分别列出有利于全面把握，避免某一方面的缺失。

但三维目标经常是相互联系、有机融合的，机械地将其分开容易造成三维目标的割裂，使目标不能有效达成。

(2)本课时知识与技能方面的目标过于简单。

(3)过程与方法、情感态度与价值观目标过于空泛，缺乏针对性。

八、《美化网页》是初中信息技术课的内容。

学生已经学习了制作简单网页的基本方法。

这部分的主要内容是网页中共享边框、导航栏的设置和主题的应用。

请就这一内容．完成下列任务：(1)根据新课程理念和三维目标要求，设计该部分内容的教学目标。

(2)确定教学重点和难点。

(3)这一段内容的教学适合选撵什么样的教学方法?为什么?
【答案】(1)①认知目标：学会简单地对网页进行美化的方法。

②技能目标：掌握美化网页的几种操作方法；能够应用主题，来改变网页的整体布局；能够灵
活地对几种操作方法进行综合运用。

③情感目标：通过师生协作和学生互相配合，培养学生合作团结的精神；培养学生热爱美的情感，激发学生表现美的欲望，使学生的审美能力得到提高。

(2)教学重点：使用导航栏、共享边框和添加网页背景。

教学难点：使用导航栏和共享边框(3)可以采用探究法。

如果采用传统的教学模式(即教师示范一学生模仿操作)也能完成教学任务。

但对学生而言，他们只学会了计算机的操作，而信息素养并没有得到提高。

因此，本着学生自主探究学习意识、创新能力的培养，以综合提高学生的信息素养为目的，教师在教学时将本课中原来让“做中学”的方式改为了自主探究的学习方式，将课堂交给学生，让学生自主探究学习，教师在课堂中主要起到引导作用。

九、在学习“程序设计语言的控制结构”这节课时，某教师撰写了如下的教学目标。

仔细阅读，完成后面的题目。

教学目标：让学生体会并理解循环结构解决问题的基本思想。

掌握循环语句的用法。

培养学生解决问题的能力。

(1)根据新课程理念和要求，重新设计教学目标。

教学目标要具体、明确、可评价，行为动词使用恰当。

(2)确定教学重点和难点，并说明突破难点的措施。

【答案】(1)教学目标：通过用不同结构编写程序解决同一问题，让学生体会并理解循环结构解决问题的基本思想；学会FOR循环语句的基本语法结构和用法；能够用FOR循环结构解决简单问题。

(2)教学重点：FOR循环用法。

教学难点：理解循环结构解决问题的基本思想。

使用与其他程序结构对比、同类迁移练习等方法来突破难点。

一十、王老师根据学生好奇的特点，经常在信息技术教学中使用演示法，展示学生不知道的新奇事物，激发学生的学习兴趣。

比如在“认识计算机”一课的教学中，她展示了计算机的科学计算、自动控制、辅助教学功能，还让计算机演奏音乐、猜谜语等，通过演示把计算机的优越功能展示给学生，激发学生自主学习的动力。

问题：（1）说说你对演示法的理解。

（2）演示法通常用于什么样的教学内容。

（3）在信息技术课堂教学中，使用演示法要注意哪些问题。

【答案】。