探讨地理教具在初中地理教学中的运用

探讨地理教具在初中地理教学中的运用
山东省蒙阴县第四中学张玉华
【内容摘要】地理是一个重要的学科,学生通过对地理知识开展学习可以丰富自身科学素养,提升知识体系。

但是学生在学习地理知识时存在一定难度,不能很好的对知识进行理解,存在掌握错误的问题。

为此,提升学生初中阶段地理知识水平是教师应该去解决的问题,初中教师应该创新知识传输途径和工具,应该对现有的教具进行创新和改进,帮助学生对地理知识进行掌握和运用。

本文以此作为研究点,讨论地理教具在当前初中阶段地理知识传输中的运用程度。

【关键词】地理教具初中地理地理教学
前言：地理课程和语文等课程存在一定区别,教师在对学生进行知识传输时存在一定难度,很多学生对地理知识存在理解错误的现象,不能对地理知识开展高效使用。

地理知识存在一定抽象性,学生未能在脑海中对知识进行体系规划,对众多知识存在概念混淆问题。

教师要使用一些教具进行知识辅助教育,提升学生对知识掌握正确程度,帮助学生对知识进行掌握和运用。

当前,一些地理教具已经深入到初中地理课程中,对学生对地理知识学习起到积极作用。

一、在进行初中地理知识讲解过程中使用地理教具所具有的意义
(一)激发初中学生对地理知识学习的兴趣
学生在进行地理知识学习的时候存在学习兴趣性不高的现状,教师所讲授知识没有被学生进行吸收,很多学生对地理知识存在厌烦情绪。

教师在进行知识讲解的时候使用合适的教具,可以帮助学生对一些抽象的具有多重空间知识进行掌握,减轻他们对知识学习存在的厌烦情绪,提升学生对知识掌握和运用程度。

一些教具使用可以让学生在直观层面对知识进行观察,分析知识构成,让学生对知识有着更加直观的印象,帮助学生对知识形成完整的体系规划,强化学生对地理知识学习的积极性,提升他们开展地理知识学习和接受兴趣。

(二)在一定程度上提升学生对地理知识运用程度
一些地理知识是具有极强的抽象特点,教师在进行知识讲解时,主要是通过口头讲述让学生对知识在脑海中形成知识体系。

很多学生在进行抽象知识实体化的时候甚至出现构成错误问题,在实际运用时就会出现使用错误现象,影响学生在实际生活中对地理知识使用正确性。

例如在进行人教版七年级《地图的阅读》时,教师要向学生传达使用和运用的方法,对比例尺和指向标等知识进行教习。

教师就可以使用教学工具——
—地图向学生进行知识直观的讲解,让学生对地图知识有着深刻印象,对地图进行正确的观看和使用,提升学生对地图使用的程度。

不同地图有着不同的比例尺,教师通过对学生进行比例尺知识学习可以让学生掌握不同地图的使用,让学生在现实生活中能够对地图进行使用。

所以,教师在进行地理知识学习时候,使用一些教具可以提升学生对知识掌握程度,帮助学生在日常生活中能够运用地理知识。

二、初中教师利用现有地理教具对学生开展知识传输，提升学生对知识理解能力
当前常见的地理教具主要有地图、地球仪以及表格等,这些工具为初中教师进行知识传输起到积极作用,帮助学生对知识进行深度理解,强化整体教学所具有的作用。

教师在进行知识传输时通过这些教具使用,可以让一些知识以直观形式出现在学生面前,让学生对这些知识进行高效理解,帮住学生对这些地理知识进行运用。

地图不仅仅包含指向标、比例尺等知识,同时也涉及众多知识,例如河流、铁路路线以及山脉等知识,教师通过地图不仅可以让学生对省份布局进行掌握,同时可以向学生交讲解中国或是国外一些河流知识,提升学生对这些知识掌握和使用程度。

地理教学中经常使用的教具还有地球仪,地球仪可以将世界展现在学生面前,让学生对众多地理知识进行掌握。

通过地球仪可以让学生对地球自转知识进行学习,对地球公转形成认知,了解地球公转等知识,对区域时差问题进行解决,让学生明白时差由来,提升学生对这些知识学习的程度。

三、师生可以自制一些地理教具开展知识学习，提升学生对地理课程开展的兴趣
教师不仅可以通过对现有的地理教具对学生开展知识学习,同时可以和学生进行地理教具制作,开展地理知识学习。

学生对地理知识学习的难度注意是知识具有抽象化,存在理解的问题,对知识体系存在运用问题。

教师一般会运用现有的教具开展知识讲解,同时可以自制一些地理教具对知识进行讲解,对学生开展知识引导。

针对学生对地理知识存在难以理解问题和兴趣不高问题,教师可以和班级学生共同制作一些教具,让学生在进行制作时就能对知识产生一定理解和运用。

例如教师在开展人教版地理风力知识讲解时,可以和学生进行教具制作,利用铅笔、课桌以及刻刀等小型学习工具进行教具制作。

让学生通过这些小教具的制作和使用,对风力和偏向力等知识进行学习,掌握知识形成和具体运用,让学生对这些知识进行掌握和使用。

通过师生自制一些地理教具。

不仅可以让学生对这些知识进行掌握,更好的开展知识学习,同时还能提升学生对地理课程开展的兴趣。

结论：教具在初中地理知识讲解和运用有着积极作用,不仅可以减轻学生开展地理知识学习的枯燥感,同时可以帮助学生对这些知识进行高程度掌握和理解。

教具的使用让学生能够在生活中对这些知识进行运用,提升这些知识对学生起到的引导作用。

当前教具在初中地理教学有着明显运用,初中教师利用现有地理教具对学生开展知识传输,提升学生对知识理解能力。

同时,师生可以自制一些地理教具开展知识学习,这样可以提升学生对地理课程开展的兴趣。

参考文献
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