好嘴杨巴

请欣赏课本剧……
思考
杨巴就因这句话名扬 天下，那么，他这句话 好在哪里？
深入探究，同学讨论： 杨巴的嘴好在哪里？
说话的难度 说的内容 说的效果
说话的难度
• 敢说（当时李勃然大怒， 冒杀头之险） • 巧说（既不能说它是芝麻， 又不能说它不是芝麻） • 快说（赶在中堂说话前）
说的内容
拓展延伸
在旧时代，人有绝活就可以 不求人、不靠人。你认同这个观 点吗？为什么？（认同/不认同）
延伸拓展
杨巴的好嘴值得学习吗？请 结合你的现实生活，谈谈说话 艺术的重要性。（正面/反面）
作业：
课外阅读冯骥才《俗世奇人》 的1是好 嘴？你知道有哪些写“好嘴”的 成语吗？ 滔滔不绝、左右逢源、 咄咄逼人、妙语连珠、 一语中的……
思考
2、那杨巴的嘴又好在哪里？
阅读故事： 文中出现的主要人物有杨巴、杨七、 李鸿章。每一个人物都很有特色，小 组讨论，选三个同学上台表演。
要求：人物的语言、动作、神态必须符 合人物的心理。
• 不说“猜到”而说 “不知道” • 不说“不懂”而说 “不爱吃” • 不说“大人错”而说 自己“痛改前非”
说话的效果
转危为安 受银百两 威名大振
深入理解：
把写有关“好嘴”的语句划 出来，谈谈你怎么看待杨巴的 这张“好嘴”？（欣赏/不欣 赏）
是生存空间遭到挤压之 后的人格扭曲，是面对 生存困境时的顺时应变