新牛津译林版九年级英语上册教案Unit5第一课时

Unit 5Art world
第一课时Comic strip & Welcome to the unit
◇目标导航◇
◇教学过程◇
一、方法指导
预习词汇以及Page 64~65中的对话,将不懂的地方标记出来并与同桌讨论。

二、预习检测
Ⅰ.汉译英
1.艺术世界art world
2.举办艺术节have an art festival
3.不同的艺术形式different art forms
4.一种音乐 a kind of music
5.流行音乐pop music
6.令人愉快的事情something pleasant
7.音乐才能musical talent
8.流行音乐之王the King of Pop Ⅱ.根据句意及汉语提示完成单词
1.Many old people like drama(戏剧) such as Beijing opera.
2.My father likes photography(摄影) very much.
3.Jay Chou has amazing musical(音乐的) talent.
4.The girl is good at learning English.She has language talent(天赋).
Step1情景导入
Show some pictures of art forms.
Teacher:Do you like art?How many art forms do you know?
Step2完成教材Comic strip的任务
1.让学生听录音,熟悉漫画内容。

2.引导学生阅读四幅漫画中的对话,回答下面的问题。

(1)What is Eddie doing?
He is painting.
(2)Does Eddie love art?
Yes,he does.
3.让学生再次听录音,熟读漫画中的对话。

然后两人一组,练习对话。

4.请几组学生上台展示对话。

Step3完成教材Welcome to the unit部分Part A的任务
1.指导学生先熟悉Part A方框中的单词。

2.让学生讨论各自对Part A中提及的艺术形式的理解,再请学生谈看法。

3.要求学生观察Part A的图片,并在每张图下面的横线上填上对应的单词。

4.拓展一些与艺术有关的内容。

Step4完成教材Welcome to the unit部分Part B的任务
1.让学生听录音,熟悉Part B的对话。

2.
3.再放一次录音,要求学生跟读。

注意纠正学生的发音。

4.组织学生两人一组,结合自己的实际情况练习对话。

Step5拓展活动
1.要求学生在纸上写出自己最喜欢的艺术形式,并和同伴讨论。

2.请几名学生在全班同学面前介绍自己最喜欢的艺术形式以及一些从事该艺术形式的有名人物。

◇教学反思◇
本节课先由一组漫画引出本单元话题——艺术世界。

然后让学生讨论各自喜欢的艺术形式并说明原因,同时,课堂上大量的互动也点燃了学生开口说英语的热情。

但个别学生对艺术了解太少,课后需要适当增加对这方面知识的了解。