2024年《牵牛花》大班标准教案

2024年《牵牛花》大班标准教案
一、教学内容
本教案依据《幼儿园大班主题活动指导手册》中的“植物的生长”章节，详细内容涉及认识牵牛花、了解其生长过程、探索牵牛花的特
点及其与日常生活的联系。

二、教学目标
1. 知识目标：通过本节课的学习，使幼儿能够识别牵牛花的各个
部分，了解其生长过程，认识牵牛花在自然界中的作用。

2. 能力目标：培养幼儿观察、描述、表达事物的能力，提高幼儿
的合作意识和问题解决能力。

3. 情感目标：激发幼儿对自然的热爱，培养幼儿保护环境的责任感。

三、教学难点与重点
教学难点：牵牛花生长过程的理解，牵牛花特点的认识。

教学重点：牵牛花的识别，了解牵牛花与生活的联系。

四、教具与学具准备
教具：牵牛花实物或图片、生长过程图卡、放大镜、植物生长记
录表。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师带领幼儿观察幼儿园内的牵牛花，让幼儿通过观察、触
摸等方式初步了解牵牛花的外形特征。

邀请幼儿分享他们对牵牛花的认识。

2. 例题讲解（10分钟）
教师通过展示牵牛花实物或图片，详细讲解牵牛花的各个部分，如花、叶、茎、果实等。

利用生长过程图卡介绍牵牛花的生长过程，让幼儿了解其生
命周期。

3. 随堂练习（10分钟）
分组让幼儿观察牵牛花，用放大镜观察牵牛花的细节部分，
并记录在植物生长记录表上。

教师巡回指导，解答幼儿在观察过程中遇到的问题。

4. 互动讨论（10分钟）
邀请幼儿分享自己的观察结果，讨论牵牛花的特点及其与生
活的联系。

教师引导幼儿探讨如何保护牵牛花，培养环保意识。

5. 创作活动（10分钟）
指导幼儿用彩笔、画纸、剪刀等学具制作牵牛花的艺术作品。

在创作过程中，教师观察幼儿的操作，给予适时指导。

六、板书设计
1. 牵牛花的基本结构：花、叶、茎、果实
2. 牵牛花的生长过程：种子→发芽→生长→开花→结果
3. 牵牛花的特点：攀缘生长、喇叭状花形、清晨开花、傍晚闭合
七、作业设计
1. 作业题目：画出你心中的牵牛花
答案：请幼儿根据自己的观察和想象，用彩笔画出牵牛花。

八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：组织幼儿到户外实地观察牵牛花，引导幼儿关注自
然环境，培养他们的观察力和环保意识。

同时，鼓励幼儿在家中种植
牵牛花，观察并记录其生长过程，增强幼儿的实践操作能力。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定
2. 实践情景引入环节的设计
3. 例题讲解的深度和广度
4. 互动讨论的引导方式
5. 作业设计的针对性和实操性
6. 课后反思及拓展延伸的实施
一、教学难点与重点的设定
在设定教学难点与重点时，应充分考虑幼儿的认知发展水平和兴
趣点。

牵牛花的生长过程和特点的认识是本教案的难点和重点。

针对
这一部分，教师应通过生动的图片、实物展示和具体的生长过程图卡，帮助幼儿形象地理解牵牛花的生长过程。

同时，结合幼儿的日常生活，让幼儿感受到牵牛花与生活的紧密联系。

二、实践情景引入环节的设计
实践情景引入环节是激发幼儿兴趣、提高幼儿参与度的关键。

教
师应选择合适的时机，如早晨牵牛花盛开的时候，带领幼儿实地观察。

在此过程中，教师要注意引导幼儿观察牵牛花的外形、颜色、花香等
特征，让幼儿通过多种感官体验，增强对牵牛花的认识。

三、例题讲解的深度和广度
例题讲解是本节课的核心环节。

教师应充分准备讲解内容，以简洁明了的语言，结合实物或图片，详细讲解牵牛花的各个部分及其功能。

教师还需拓展讲解牵牛花的生长习性、生态环境等，让幼儿对牵牛花有更全面的了解。

四、互动讨论的引导方式
在互动讨论环节，教师应采用启发式提问，引导幼儿积极思考、主动表达。

针对幼儿的回答，教师要及时给予肯定和鼓励，培养幼儿的自信心。

教师还需关注幼儿在讨论中的表现，适时引导幼儿探讨环保问题，提高幼儿的环保意识。

五、作业设计的针对性和实操性
作业设计应具有针对性和实操性，让幼儿在完成作业的过程中巩固所学知识。

针对本节课的内容，教师可以设计观察记录表，让幼儿在家中观察牵牛花的生长过程，并记录下来。

这样既能让幼儿在实践中学习，也能培养幼儿的观察力和责任感。

六、课后反思及拓展延伸的实施
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时注意语速适中，吐字清晰，以便幼儿能更好地理解和接受。

2. 语调亲切、充满激情，以吸引幼儿的注意力，增强课堂氛围。

二、时间分配
1. 合理安排各个环节的时间，确保教学内容得以充分展示。

2. 在实践情景引入和互动讨论环节，适当增加时间，给予幼儿充分的观察、思考和表达的机会。

三、课堂提问
1. 提问应具有启发性，引导幼儿积极思考。

2. 问题设置由浅入深，让幼儿逐步深入探讨牵牛花的相关知识。

3. 注意提问的针对性和广泛性，鼓励更多幼儿参与回答。

四、情景导入
1. 创设生动的实践情景，如实地观察牵牛花，让幼儿在具体的情
境中感受和学习。

2. 通过故事、谜语等形式引入新课，激发幼儿的学习兴趣。

教案反思
一、教学内容方面
1. 教案内容是否丰富、有趣，是否符合幼儿的认知发展水平和兴
趣点。

2. 教学难点和重点是否突出，是否通过多种教学手段予以解决。

二、教学过程方面
1. 实践情景引入环节是否成功吸引幼儿的注意力，激发学习兴趣。

2. 例题讲解是否清晰明了，幼儿是否能够理解和掌握。

3. 互动讨论是否充分调动了幼儿的积极性，培养了幼儿的思考能
力和表达能力。

三、教学方法方面
1. 教学方法是否多样化，是否有助于提高幼儿的学习效果。

2. 是否注重启发式教学，引导幼儿主动探索、发现和解决问题。

四、作业设计与课后反思
1. 作业设计是否具有针对性和实操性，是否能够帮助幼儿巩固所
学知识。

2. 课后反思是否到位，是否针对教学过程中的不足进行改进。