三年级作文之旅半命题作文

三年级作文之旅半命题作文
在我记忆的长河中，三年级的作文之旅就像一场充满挑战和惊喜的冒险。

那时候，每次面对作文本，我都仿佛置身于一个神秘的未知世界，充满了迷茫和困惑。

记得有一次，老师布置了一篇题为的作文。

当我听到这个题目时，脑袋里瞬间一片空白，课余生活？我有啥课余生活啊？不就是写完作业看电视，周末偶尔跟小伙伴在小区里疯跑一阵儿嘛，这有啥好写的！
回到家，我坐在书桌前，咬着笔头，眼睛直勾勾地盯着作文本，心里那叫一个着急。

时间一分一秒地过去，可纸上还是一个字都没有。

我一会儿挠挠头，一会儿拍拍桌子，嘴里不停地嘟囔着：“这可怎么写呀？”
妈妈走进房间，看到我这副模样，笑着说：“宝贝，别着急，先想想你课余都喜欢做什么呀？”我皱着眉头说：“妈妈，我课余真没啥特别的，不就是玩嘛。

”妈妈轻轻拍了拍我的肩膀说：“玩也可以写得很精彩呀，比如你和小伙伴玩的游戏，或者你自己一个人玩的玩具，总有让你开心的瞬间吧。

”
妈妈的话让我稍微有了点思路，我开始回忆起和小伙伴们在小区里玩捉迷藏的情景。

那次，我可是找了好久都没找到他们，心里那个着急呀。

想到这儿，我赶紧动笔写了起来：“我的课余生活丰富多彩，最喜欢的就是和小伙伴们一起玩捉迷藏。

”
可刚写了这一句，我又不知道该怎么往下写了。

怎么描述捉迷藏的过程呢？那些细节该怎么写才能生动有趣呢？我又陷入了沉思，手不自觉地在本子上乱涂乱画。

就在我苦思冥想的时候，爸爸下班回来了。

他看到我愁眉苦脸的样子，问：“怎么啦，小家伙，被作文难住了？”我无奈地点点头。

爸爸说：“来，跟爸爸讲讲你们是怎么玩捉迷藏的。

”我像抓住了救命稻草一样，一股脑儿地把整个过程都讲了出来。

爸爸边听边点头，然后说：“你看，这不就有很多可以写的嘛。

比如，你可以写大家是怎么藏的，你找的时候心里是怎么想的，还有找到小伙伴时的那种兴奋。

”
听了爸爸的话，我感觉眼前好像突然亮堂了起来。

我重新拿起笔，写道：“游戏开始了，小伙伴们像小老鼠一样‘嗖’地一下就藏好了。

我闭上眼睛，心里默默地数着：‘1、2、3……’数完后，我睁开眼睛，开始到处寻找。

我先跑到花园里，看看花丛后面有没有人。

没有！我又跑到车棚里，瞅瞅自行车后面有没有藏着人。

还是没有！这可把我急坏了，他们到底藏哪儿去了呢？就在我快要放弃的时候，突然听到了一声轻轻的咳嗽声。

我顺着声音的方向走去，发现小明正躲在一个大垃圾桶后面，只露出了一双小脚丫。

我兴奋地大叫：‘我找到你啦！’小明一脸无奈地走了出来。

”
写着写着，我发现自己越写越顺，思路也越来越清晰。

我又接着写了和小伙伴们一起玩其他游戏的情景，不知不觉，作文本上已经写了满满一页。

当我终于写完这篇作文，把笔一扔，长长地舒了一口气，感觉自己像是完成了一项艰巨的任务。

虽然写得可能不是特别好，但至少我把自己的课余生活真实地记录下来了。

从那以后，每次写作文我不再那么害怕了。

我知道，只要认真回忆生活中的点点滴滴，把自己的真实感受写出来，就能写出一篇不错的作文。

三年级的作文之旅，虽然充满了“抓耳挠腮”的时刻，但也让我在不断的摸索中渐渐成长，学会了用文字表达自己的内心世界。

这一段旅程，我会永远铭记在心。