【写人】新来的数学老师

【写人】新来的数学老师
我校新来了一位数学老师，他姓李，今年30多岁，个子中等，头发有些花白，在阳光下，眼镜上的光芒熠熠生辉。

他幽默风趣，平易近人，赢得了同学们的喜爱。

刚到校的第一天，李老师在课堂上自我介绍：“大家好，我是你们的新数学老师李老师。

我喜欢数学，也希望你们能够喜欢数学。

我相信，只要你们用心去学，数学一定会很
容易。

”他语态平和，充满自信。

这让学生们对他充满了期待。

在课堂上，李老师总能学生们的疑惑，并给出简洁明了的解答。

有一次，他在讲解一
道题目的时候，其中一个同学，小明，对解题过程有些不理解，李老师不仅给他耐心解释，还帮助他找出了解题的巧妙方法。

小明恍然大悟，脸上露出了笑容。

在李老师的课堂上，还经常发生一些有趣的小插曲。

有一次，他讲到了一道难题。

同
学们纷纷摇头表示不会，李老师说：“这道题非常简单，你们晚上回家研究一下，明天就
能解出来。

”同学们不禁笑了起来。

李老师表示：“好吧，你们让我很失望，看来我要减
少难度了。

”同学们纷纷表示不愿放过这个机会，纷纷请求李老师出示这个所谓“简单”
的难题。

李老师故意迟迟不予回应，看着同学们的焦急样，忽然得意地笑了。

“好吧，既
然你们这么想挑战。

”李老师拿起黑板擦，用力擦了一下黑板上的题目，同学们却发现，
那上面并没有什么字迹，李老师大笑起来，同学们也跟着笑了出来。

这一课堂，学生们开
心地笑声不断。

李老师用这种轻松愉快的氛围将数学课堂变得极为活跃。

除了在课堂上，李老师还经常组织一些课外活动，希望通过游戏的方式加深学生对数
学的理解。

有一次，他组织了一个解题比赛，同学们分成了两个队，通过比拼解题速度和
准确度来争夺胜利。

这种竞赛不仅提高了同学们的数学能力，还增强了团队合作意识，培
养了他们的逻辑思维。

在李老师的帮助下，同学们的数学成绩有了显著提高。

一些曾经对数学懵懵懂懂的学生，通过李老师的引导，逐渐喜欢上了数学，有的甚至表现出了对数学的执着追求。

他们
在数学竞赛中取得了不俗的成绩，这让李老师倍感欣慰。

李老师是一位非常优秀的数学教师。

他渴望学生能够喜欢数学，努力学习数学，并以
此为出发点教学，他幽默风趣的讲解让学生们在学习中轻松愉快。

他还常常组织一些有趣
的活动帮助学生提高自己的数学能力和团队合作意识。

他的到来让学校的数学课堂变得更
加生动有趣，学生们纷纷表示喜欢他的课堂，希望能一直与他学习数学。