《十几减9(三)》教学设计

第二单元 20以内数的退位减法十几减9
一、教学内容：教科书第11页和自编练习题。

二、教材分析：
结合具体情境，通过多种形式的练习，掌握加减混合运算的运算顺序，提高学生计算十几减9退位减法的能力。

三、学情分析：
通过前2课时的学习，学生已经理解了十几减9算理，能正确计算十几减9的退位减法。

本节课，通过综合性巩固练习，进一步加深学生对算理的理解，提高学生计算的能力。

四、教学目标：
能准确地计算十几减9的退位减法。

五、教学重难点：
理解十几减9的算理，准确地计算十几减9的退位减法。

六、教学过程:
（一）揭示本节课的学习内容：20以内数的退位减法：第3课时《十几减9（三）》
（二）出示本节课的学习目标：能准确地计算十几减9的退位减法。

（三）复习旧知
1．梳理十几减9退位减法的算法
13-9=4，16-9=7,12-9-3，18-9=9,14-9=5,17-9=8,15-9=6,11-9=2。

2. 观察发现
这些算式，减数都是9，被减数都是十几，被减数变大，差也随着变大；并且被减数都比前一个数多1，差也比前一个数多1。

3. 口算抢答
14-9=5,13-9=4,14-9=5,17-9=8, 12-9=3，15-9=6,18-9=9,16-9=7，11-9=2。

小结：这些算式都是十几减9，十几个位上的数都比9小，我们可以把十几分成十和几，先算10减9等于1，再算1加几。

（四）巩固练习
1.啄木鸟治病
出示大树生活素材，树上各有一道十几减9的算式，从左往右，15-9=14，11-9=2和16-9=3，啄木鸟医生，找出计算错误，并改正。

2.小兔子拔萝卜
有5棵萝卜,每一棵萝卜上面都有一道算式。

从左往右看，第一棵萝卜的算式是12-9，第二棵是17-9，接下来一棵是一道加法算式9+5，最后两棵的算式分别是14-9和16-2。

还有4只兔子，每只兔子身上都有一个数字，分别是3、14、8和5。

算出这5道算式的得数，对应着兔子挂着的数，连线。

3.加减混合运算
13减9加5，先算13减9等于4，再算4加5等于9。

像这
样的加减混合算式，按从左到右的顺序计算。

17-9+2= 6+5-9=
（五）想加算减
1.结合两种不同颜色的小正方体素材，理解一道加法算式9+4=13，就可以想到一道减法算式13-9的得数是“4”。

2.小结：计算十几减9等于几，还可以用想加法来算减法。

（六）抽象概括
回顾十几减9的八道算式。

都可以把十几分成十和几，先算10减9等于1，再算1加几。