告别依赖_走向独立的课件
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告别依赖
表现
独立地生活
做到
自己的事情自己负责
前提
怎样树立自立意识？ 独立生活； 自己的事情自己负责； 能自主，遇事有主见。
你是一个独立的人吗？
你是否具有以下表现? “完全是”请标记a， “有时是”请标b，“不是”请标记c。 1．遇事退缩。 2．不敢面对困难。 3．做事顾虑重重。 4．缺乏勇往直前的气魄。 5．一贯服从他人。 6．凡事都要求家长为自己决策。 7．一旦失去依赖对象，就茫然不知所措。 8．受人欺负后不敢抗拒，只会回家诉苦。 9．时间观念淡薄。 10．做任何事情总要拉上别人才行。
你会聘用这个26岁的年轻人吗？为什么？
依赖的危害性
①使人丧失独立生活的能力和精 神 ②使人缺乏生活的责任感，造成 人格缺陷 ③不能适应社会生活，甚至危害 社会和他人，走上违法犯罪的道 路．
小吴是一个有着很强自立意识的中学 生，有一天，他郑重向父母宣布：“从 今往后，我要真正走向自立了，不再需 要你们的任何帮助了，你们也不要再管 我了。“说完就背着他的旅行包远走他 乡，打算到外面去开创一片属于自己的 天地。临走的时候，他一分钱也没要， 甚至连洗换的衣物都没带，只自备了点 吃的东西。
1．小韩为什么能被江苏食品 学院相中？ ２．从他的身上，你能总结 出培养自立能力的途径吗？
怎样培养自己的自立能力呢：
①最基本的就是要立足于自己当前 的生活、学习中的问题，从小事做 起。
②大胆地投身社会实践，只有在社 会中反复锻炼，不断实践，才能逐 步提高自立能力。
小结： 1、要告别依赖，首先要树立自立意识
告别依赖 走向自立
安徽蚌埠第二十中学 张老师
“你的命运决定于你的决定” “当你决定自立时，你获得 自由和自尊”
美国的家庭教育是以培养孩子富有开拓精神、能够 成为一个自食其力的人为出发点的。 □美国南部一些州中学为培养学生独立适应社会生 存的能力，还特别规定：学生必须不带分文，独立谋生 一周才允许毕业。美国中学生的口号是：“要花钱，自 己挣！”不管家里经济状况如何，孩子在12岁以后就得 给父母的庭院剪草、给别人送报，以换取些零花钱。一 些家庭还要求孩子外出当杂工，如夏天替人推收割机， 秋天帮人扫落叶，冬天帮人家铲积雪等。美国的父母们 常说，只要有利于培养孩子谋生的能力，让他们吃再多 的苦也值得。父母如果溺爱孩子，是最糟糕的事。
于承担，去行动。
自立和自主
自立的前提 自主: 遇事有主见,能对自己的行为负责.
勇于实践锻炼
假如父母因故外 出一周，你将如何 安排你的生活和学 习？ (而且你在这个城市 一个亲戚也没有 ， 也不太认识别人.)
小韩虽然家境优裕,生活无 忧无虑,但他上中学时就自 觉培养自立能力.进入大学 之后,他开始尝试勤工俭学。 推销员：20元一天； 家庭教师：10元一小时，乘 车费4元，每周两次； 服务生（钟点工）：6元一 小时，每次两小时（还打碎 了个碟子） 此外，还担任班级团支书，校学生社团主要干部。每次 放假回家，他还帮助父母打点生意，有时甚至起早贪黑，别 人问他累不累，他却说：“这样的生活很充实。”临毕业， 小韩被江苏食品学院相中，录用后分管院食品系学生工作。 今年因工作成绩突出，被学院授予特别嘉奖。
看了外国人怎样培养孩子自 立材料之后，你有何感想？ 相比较而言，我们的父母 在培养孩子自立方面是怎 么做的 ?
1992年8月，77名日本孩子与30名中国孩子曾 经引起全国范围的大讨论。当时，这107名儿童在 内蒙古举行草原探险夏令营。上路时，日本孩子 背包鼓鼓囊囊，装满食品和野营用具；中国孩子 只是装装样子，背包几乎是空的。探险之路才走 一半，中国儿童因将水喝光、干粮吃尽而向别人 求援。中国孩子病了，回大本营睡觉；日本孩子 病了硬挺着走到目的地。日本家长乘车而去，把 鼓励留给发高烧的孙子；中国家长在艰难路段把 儿子拉上车……
11．从不做家务。 12．穿衣、洗头也要父母包办。 13．什么事不管会不会，从不想去试一试。 14．没有自己的行动方向。 15．听别人的指挥，去做对自己无意义的事。 16．畏惧权威，胆怯懦弱。 17．言语间透出娇气。 计分标准： a——1分； b——2分； c——3分
正方： 有问题靠自己解决对自己成长有 利。 反方： 有问题靠父母解决对自己的成长 有利。
利：少走弯路，吸取经验
弊：依赖心理，不能自立
利：自理、勤奋 弊：走弯路，安全问题
不 再 有 依 赖 心 理
招 聘 会
有一位老人，在招聘摊 位前忙个不停，填了好几 张求职应聘表。许多人以 为她是来找工作的，一打 听才知道，她所做的一切 都是为了26岁的儿子。此 时此刻，她的儿子正闲居 在家，儿子一天到晚除了 吃饭睡觉，就是聊天、玩 牌、上网。
小吴的想法对吗？为什么？
我们在社会中生活，需 要相互帮助，相互依靠。 自立不是拒绝帮助，依靠 不是依赖。善于接受别人 帮助并不是依赖，相反， 它有利于自己尽快自立。
那告别依赖重要表 现是什么？又怎样 培养自己的自立能 力呢？
自立和自主
自立和自主
自立和自主
玲玲以前改不了睡懒觉 的坏习惯，有哪些原因？ 明确自己的责任，并勇 为什么他后来改正了？
日本教育孩子有句名言：除了空 气和阳光是大自然的赐予，其余 的一切都要通过劳动才能获得。
在这一观念指导下，许多日本父母在教育孩子学好功课的同 时，要求他们利用课余时间做些力所能及的家务，到外面打 工挣钱。
□ 在日本大学生中，勤工俭学的非常普遍。他们靠在饭店端盘子 、洗碗，在商店售货，做家庭教师，陪护老人等，挣自己的学费。 孩子很小时，父母们就要给他们灌输一种思想：“不要给别人添麻 烦。”全家人外出旅行，不论多么小的孩子，都要无一例外地背上 一个小背包。父母说：“这是他们自己的东西，应该自己背。”总 之，培养孩子的综合素质，培养孩子的自理能力和自强精神，是日 本父母的根本出发点。
表现
独立地生活
做到
自己的事情自己负责
前提
怎样树立自立意识？ 独立生活； 自己的事情自己负责； 能自主，遇事有主见。
你是一个独立的人吗？
你是否具有以下表现? “完全是”请标记a， “有时是”请标b，“不是”请标记c。 1．遇事退缩。 2．不敢面对困难。 3．做事顾虑重重。 4．缺乏勇往直前的气魄。 5．一贯服从他人。 6．凡事都要求家长为自己决策。 7．一旦失去依赖对象，就茫然不知所措。 8．受人欺负后不敢抗拒，只会回家诉苦。 9．时间观念淡薄。 10．做任何事情总要拉上别人才行。
你会聘用这个26岁的年轻人吗？为什么？
依赖的危害性
①使人丧失独立生活的能力和精 神 ②使人缺乏生活的责任感，造成 人格缺陷 ③不能适应社会生活，甚至危害 社会和他人，走上违法犯罪的道 路．
小吴是一个有着很强自立意识的中学 生，有一天，他郑重向父母宣布：“从 今往后，我要真正走向自立了，不再需 要你们的任何帮助了，你们也不要再管 我了。“说完就背着他的旅行包远走他 乡，打算到外面去开创一片属于自己的 天地。临走的时候，他一分钱也没要， 甚至连洗换的衣物都没带，只自备了点 吃的东西。
1．小韩为什么能被江苏食品 学院相中？ ２．从他的身上，你能总结 出培养自立能力的途径吗？
怎样培养自己的自立能力呢：
①最基本的就是要立足于自己当前 的生活、学习中的问题，从小事做 起。
②大胆地投身社会实践，只有在社 会中反复锻炼，不断实践，才能逐 步提高自立能力。
小结： 1、要告别依赖，首先要树立自立意识
告别依赖 走向自立
安徽蚌埠第二十中学 张老师
“你的命运决定于你的决定” “当你决定自立时，你获得 自由和自尊”
美国的家庭教育是以培养孩子富有开拓精神、能够 成为一个自食其力的人为出发点的。 □美国南部一些州中学为培养学生独立适应社会生 存的能力，还特别规定：学生必须不带分文，独立谋生 一周才允许毕业。美国中学生的口号是：“要花钱，自 己挣！”不管家里经济状况如何，孩子在12岁以后就得 给父母的庭院剪草、给别人送报，以换取些零花钱。一 些家庭还要求孩子外出当杂工，如夏天替人推收割机， 秋天帮人扫落叶，冬天帮人家铲积雪等。美国的父母们 常说，只要有利于培养孩子谋生的能力，让他们吃再多 的苦也值得。父母如果溺爱孩子，是最糟糕的事。
于承担，去行动。
自立和自主
自立的前提 自主: 遇事有主见,能对自己的行为负责.
勇于实践锻炼
假如父母因故外 出一周，你将如何 安排你的生活和学 习？ (而且你在这个城市 一个亲戚也没有 ， 也不太认识别人.)
小韩虽然家境优裕,生活无 忧无虑,但他上中学时就自 觉培养自立能力.进入大学 之后,他开始尝试勤工俭学。 推销员：20元一天； 家庭教师：10元一小时，乘 车费4元，每周两次； 服务生（钟点工）：6元一 小时，每次两小时（还打碎 了个碟子） 此外，还担任班级团支书，校学生社团主要干部。每次 放假回家，他还帮助父母打点生意，有时甚至起早贪黑，别 人问他累不累，他却说：“这样的生活很充实。”临毕业， 小韩被江苏食品学院相中，录用后分管院食品系学生工作。 今年因工作成绩突出，被学院授予特别嘉奖。
看了外国人怎样培养孩子自 立材料之后，你有何感想？ 相比较而言，我们的父母 在培养孩子自立方面是怎 么做的 ?
1992年8月，77名日本孩子与30名中国孩子曾 经引起全国范围的大讨论。当时，这107名儿童在 内蒙古举行草原探险夏令营。上路时，日本孩子 背包鼓鼓囊囊，装满食品和野营用具；中国孩子 只是装装样子，背包几乎是空的。探险之路才走 一半，中国儿童因将水喝光、干粮吃尽而向别人 求援。中国孩子病了，回大本营睡觉；日本孩子 病了硬挺着走到目的地。日本家长乘车而去，把 鼓励留给发高烧的孙子；中国家长在艰难路段把 儿子拉上车……
11．从不做家务。 12．穿衣、洗头也要父母包办。 13．什么事不管会不会，从不想去试一试。 14．没有自己的行动方向。 15．听别人的指挥，去做对自己无意义的事。 16．畏惧权威，胆怯懦弱。 17．言语间透出娇气。 计分标准： a——1分； b——2分； c——3分
正方： 有问题靠自己解决对自己成长有 利。 反方： 有问题靠父母解决对自己的成长 有利。
利：少走弯路，吸取经验
弊：依赖心理，不能自立
利：自理、勤奋 弊：走弯路，安全问题
不 再 有 依 赖 心 理
招 聘 会
有一位老人，在招聘摊 位前忙个不停，填了好几 张求职应聘表。许多人以 为她是来找工作的，一打 听才知道，她所做的一切 都是为了26岁的儿子。此 时此刻，她的儿子正闲居 在家，儿子一天到晚除了 吃饭睡觉，就是聊天、玩 牌、上网。
小吴的想法对吗？为什么？
我们在社会中生活，需 要相互帮助，相互依靠。 自立不是拒绝帮助，依靠 不是依赖。善于接受别人 帮助并不是依赖，相反， 它有利于自己尽快自立。
那告别依赖重要表 现是什么？又怎样 培养自己的自立能 力呢？
自立和自主
自立和自主
自立和自主
玲玲以前改不了睡懒觉 的坏习惯，有哪些原因？ 明确自己的责任，并勇 为什么他后来改正了？
日本教育孩子有句名言：除了空 气和阳光是大自然的赐予，其余 的一切都要通过劳动才能获得。
在这一观念指导下，许多日本父母在教育孩子学好功课的同 时，要求他们利用课余时间做些力所能及的家务，到外面打 工挣钱。
□ 在日本大学生中，勤工俭学的非常普遍。他们靠在饭店端盘子 、洗碗，在商店售货，做家庭教师，陪护老人等，挣自己的学费。 孩子很小时，父母们就要给他们灌输一种思想：“不要给别人添麻 烦。”全家人外出旅行，不论多么小的孩子，都要无一例外地背上 一个小背包。父母说：“这是他们自己的东西，应该自己背。”总 之，培养孩子的综合素质，培养孩子的自理能力和自强精神，是日 本父母的根本出发点。