E-Learning：终身学习的最佳选择
e-learning
e-learning随着时代的发展，信息时代的来临，电子产品逐渐成为人们日常生活中必不可少的东西，而我们身边也越来越多的同学拿起了电子产品。
而一些对于电脑的使用不当，或许会对其造成伤害，导致颈椎病，甚至网瘾。
那么，就让我来带你走进e-learning吧！e-learning是指通过各种信息技术手段使学习者在任何时间、任何地点都能学习的方式，它打破了传统的教育观念、学习方式和教学模式，突破了时间和空间的界限，使学习变得更有效率。
所谓e-learning，就是利用e-mail、 bbs、视频会议、网络课堂等形式，将课程内容传送给需要的人。
教师只要在网上发布信息，学生就可以很方便的获取相关资源并进行自主性学习。
e-learning可以根据实际情况开设不同层次的培训，既可以针对职业技能进行专业培训，又可以对新入学的学生进行英语、计算机等基础知识的普及。
作为新时代的青年大学生，作为新世纪的人才，大家不应该仅仅拘泥于书本，或者拘泥于课堂，“学而不用”，大学生应该做到的是： 1、学而时习之，习习而不已，行而知之。
也就是说我们应该有一个明确的学习目标，并且长期坚持下去。
作为一个新世纪的大学生，不能仅仅只局限于“学”，更重要的是“用”，只有真正的把学到的东西运用到实践中去，才算真正的掌握，才不枉白读四年大学。
2、大学生主要分布在高等院校，是祖国未来的希望。
我们应该以提高国民素质为己任，立志成为国家有用之才。
3、大学生应该做到：理论联系实际，将理论与实际相结合，敢于实践，勇于创新。
新世纪的大学生不能光会纸上谈兵，应该把自己在学校所学的理论知识与实践相结合，把学到的理论知识运用到现实生活中去，勇于创新。
我们不能光满足于眼前，应该向着更远的未来努力。
e-learning可以使大学生接触最新鲜的事物，这是一件好事，但是，如果沉迷于此，就会对我们大学生的学习有所影响。
虽然电子产品能够让我们学到更多的知识，但是，科学的发展告诉我们，要想成为一名合格的社会主义建设者，首先必须牢固树立社会主义荣辱观，树立正确的世界观，人生观，价值观，不断提高自己的思想政治觉悟，我们要合理的使用电子产品，让我们的头脑在电子产品中放松片刻，然后，再继续投入到工作中去。
e-learning的优点英语作文
e-learning的优点英语作文In the rapidly evolving digital era, e-learning has emerged as a transformative tool that revolutionizes the traditional methods of education. It offers a flexible, accessible, and interactive platform for learners of all ages and backgrounds, making knowledge accessible at the fingertips. The advantages of e-learning are numerous and diverse, ranging from enhanced convenience to personalized learning experiences.Firstly, the convenience factor of e-learning is unparalleled. With the internet as the medium, learners can access educational resources from anywhere, at any time. This flexibility allows individuals to fit learning into their schedules, whether it's during commuting, during breaks at work, or even in the wee hours of the night. This accessibility removes geographical barriers, making quality education accessible to those in remote areas or with limited access to physical classrooms.Secondly, e-learning caters to personalized learning experiences. Traditional classrooms often follow a one-size-fits-all approach, which may not suit the varyingneeds and learning styles of individual students. On the other hand, e-learning platforms often come with customizable features that allow learners to tailor their learning experiences. Whether it's adjusting the pace of learning, exploring different subjects, or even accessing supplementary materials, e-learning empowers learners to shape their own educational journeys.Moreover, e-learning fosters a collaborative and interactive learning environment. Online forums, discussion boards, and real-time chat features encourage learners to engage with their peers and experts, sharing ideas and knowledge. This collaborative aspect not only enhances learning outcomes but also cultivates a sense of community and belonging among learners. Additionally, the use of multimedia elements like videos, animations, andinteractive simulations makes learning more engaging and fun, further motivating learners to explore and learn.Lastly, e-learning is a cost-effective alternative to traditional education. It eliminates the need for physical classrooms, textbooks, and other physical resources, reducing the overall cost of education. This affordabilitymakes e-learning accessible to a wider range of learners, including those from economically disadvantaged backgrounds. In conclusion, e-learning offers a range of advantages that make it a powerful tool for lifelong learning. Its convenience, personalized learning experiences,collaborative learning environment, and cost-effectivenesss make it an appealing choice for learners of all ages and backgrounds. As the world increasingly moves towards digitalization, e-learning will continue to shape thefuture of education, providing equal opportunities for knowledge and growth to all.**电子学习：终身学习的途径**在快速发展的数字时代，电子学习已成为一种变革性的工具，彻底改变了传统的教育方式。
e-learning简介
时代光华是国内最大的管理培训机构之一，创建于2000 年。
营销体系覆盖全国，目前有15家省级分公司、200多家合作伙伴、500多位特约高级职业讲师、100多名培训产品研发制作人员、2000多名员工。
一直把“为中国企业和个人提供学习、培训产品与服务为己任”。
公司成立至今, 出版图书600多册，多媒体课程500多种，各种课程受训者超过20000余家企事业单位及1500万人次。
E-learning是时代光华继管理培训图书、多媒体课程包、移动商学院和卫星商学院之后的第五代产品。
上海时代光华是时代光华教育集团旗下专注于e-learning业务的独立法人公司，负责全国网络电子化学习业务的研发和运营以及客户拓展和服务。
致力于通过整合实用教学内容和前沿学习技术，以及领先网络科技与信息化技术，为客户提供高价值、低成本、零风险、快速实施的电子化学习（e-learning）解决方案，帮助客户快速、稳健的提升组织学习力和竞争力！我们在吸引、稳定、激励、发展员工的同时，注重从战略高度来思考人才培养和企业组织知识的积累、传承。
e-learning是企业实现培训管理信息化的重要手段，也是企业知识管理和学习型组织建设的重要工具。
通过e化手段，企业培训不再是单纯的“三规”（规定时间、规定地点、规定的人及课程）培训，而是更高效、经济、务实及个性化地培养人才和进行知识管理的转变提升。
时代光华“ELN企业在线学习”是基于互联网应用的ASP（Appilication Service Provide ）一站式在线学习整体解决方案。
即客户只需租用在线学习应用服务，无需做任何有关在线学习的软硬件和课程内容的投资，便可轻松拥有海量课件资源、实用高效的LMS（Learning Management System）系统平台及电信级网路带宽，快速实现随时随地、全员、有针对性和个性化的培训学习，并大幅降低培训预算支出的同时，培训管理工作效率显著提高，顺利快捷的实施培训计划，有力的保障了培训效果。
E-Learning学习型组织终身学习的最佳选择
E-Learning学习型组织终身学习的最佳选择E-Learning 学习型组织终身学习的最佳选择学习型组织（企业、城市、社会）成为当今热门话题和一场运动。
为什么学习？什么是学习？应该怎样学习？什么手段和技术可以促进切实有效的学习？令人遗憾的是，热闹场景的背后是贫乏的行动能力，这是一个危险的信号！人们担心繁华喧嚣过后的失望和巨大财富的浪费。
知识的21世纪，是学习的世纪。
企业家天生需要能够产生直接效益和效果的学习，尽管他们对学习有真诚的追求和个人的见解，但E-Learning才是其终身学习的最佳选择，而TangoNet则是E-Learning 学习战略的一个全球最佳实践（Best Practice）。
为了企业家的健康成长，为了真正能够建立学习型企业，商界网特邀中澳两位颇具丰富实践经验的知识管理专家联袂出击，将他们的经验和智慧，奉献给大家，以期企业家们切实获得实在的学习绩效——E-Learning：终身学习的最佳选择21世纪是一个知识的世纪，也是一个学习的世纪。
知识，是新经济的核心要素，是企业赖以生存与发展的重要战略资源；学习，是企业为提升绩效，实现高成长而获得新知识（包括新方法、新经验、新技能）的重要过程。
要成为真正的学习型企业、成为卓越的商界领袖，不仅需要尊重知识、热爱知识，更需要企业家们愿意学习、善于学习和终身学习。
当前，企业所处的环境比以往更复杂，变化更快速，竞争更激烈。
企业必须不断地变革调整才能适应环境的变化，企业必须不断地学习才能实现变革和调整。
因此，员工队伍的素质成为企业适应变革的关键，人力资本也成为企业最大的资产，维持和强化企业人力资本成为企业最大的任务和成本之一。
开展快速、有效并且成本适当的学习和培训，成为企业发展中的一项重要任务。
E-Learning：知识创造的重要工具在当今“变化是惟一不变”的经济环境中，知识是企业获得持续竞争优势的重要源泉。
知识一旦成为企业的竞争优势，要想维持它将变得容易，谁想超越它将变得很难。
全面了解e-learning一、e-Learning概况及特点e-Learning即电子学习
全面了解e-learning一、e-Learning概况及特点e-Learning即电子学习，广义的电子学习指运用电子技术进行的学习行为，包括基于电视会议、CD-ROM和网络的学习行为。
而目前通告的电子学习概念，则专指基于网络的学习。
它具有以下4大特点：1.大众化与个性化电子学习可以使每一位员工都有学习的机会，从而实现了真正意义上的全员培训；同时它又能实现个性化的学习，使员工按所学专业，从事业务和职位的不同选择自己所需的课程，不会再出现众口难调的情况。
2.快速性与一致性快速是指我们所学的课程是美国权威机构（美国管理协会、沃顿商学院）新推出的课程，使我们能与世界五百强同步学习最先进的理念和技能，加快了我们对新知识的学习速度；一致是指电子学习避免了面授的因人而异，传达的不准确、遗漏等弊端，从而保证了我们所学知识的完整性、准确性、一致性。
3.高效率和低成本每人可根据自己的时间针对自己有待提高的方面进行有效的学习，避免学习一些自己已经了解或用处不大的课程，从而节省了时间，提高了效率；低成本是指电子学习节省了差旅、住宿、教师、教室、资料等费用，同时可以不脱产，不影响工作，节省了大量的机会成本。
4.可跟踪，可管理通过新为软件的学习管理平台，可以对学员的学习时间、学习进度、学习成绩进行追踪记录，并自动生成培训管理人员所需的各种报表，作为人力资源考核的重要依据。
通行的e-Learning概念约在10年前提出来，美国作为e-Learning的发源地，有60%的企业通过网络的形式进行员工培训。
1998年以后，e-Learning得到了飞速发展，并在世界范围内兴起，从北美、欧洲迅速扩展到亚洲地区。
中国e-Learning事业在历经两年的开拓后，开始初见成效，越来越多的国内企业对e-Learning表示了浓厚兴趣，并开始逐步实施e-Learning 解决方案。
据美国培训与发展协会（ASTD）预测，到2010年，雇员人数超过500的公司90%都将采用e-Learning培训，e-Learning正成为知识经济时代的正确抉择。
e Learning概况及特色
e-Learning概况及特点 e-Learning即电子学习，广义的电子学习指运用电子技术进行的学习行为，包括基于电视会议、CD-ROM和网络的学习行为。
而目前通告的电子学习概念，则专指基于网络的学习。
它具有以下4大特点：1、大众化与个性化 电子学习可以使每一位员工都有学习的机会，从而实现了真正意义上的全员培训；同时它又能实现个性化的学习，使员工按所学专业，从事业务和职位的不同选择自己所需的课程，不会再出现众口难调的情况。
2、快速性与一致性 快速是指我们所学的课程是美国权威机构（美国管理协会、沃顿商学院）新推出的课程，使我们能与世界五百强同步学习最先进的理念和技能，加快了我们对新知识的学习速度；一致是指电子学习避免了面授的因人而异，传达的不准确、遗漏等弊端，从而保证了我们所学知识的完整性、准确性、一致性。
3、高效率和低成本 每人可根据自己的时间针对自己有待提高的方面进行有效的学习，避免学习一些自己已经了解或用处不大的课程，从而节省了时间，提高了效率；低成本是指电子学习节省了差旅、住宿、教师、教室、资料等费用，同时可以不脱产，不影响工作，节省了大量的机会成本。
4、可跟踪，可管理 通过北大在线（青鸟教育前身）的学习管理平台，可以对学员的学习时间、学习进度、学习成绩进行追踪记录，并自动生成培训管理人员所需的各种报表，作为人力资源考核的重要依据。
通行的e-Learning概念约在10年前提出来，美国作为e-Learning的发源地，有60%的企业通过网络的形式进行员工培训。
1998年以后，e-Learning得到了飞速发展，并在世界范围内兴起，从北美、欧洲迅速扩展到亚洲地区。
中国e-Learning事业在历经两年的开拓后，开始初见成效，2000年9月成立的北大在线（青鸟教育前身）被誉为国内电子学习行业的"航空母舰"。
除提供以北大为依托的学历教育服务外，北大在线（青鸟教育前身）还是国内目前最大的企业网络培训解决方案提供者。
E-Learning环境中学习动机的培养
浅析E-Learning环境中学习动机的培养基于多媒体与互联网的网络学习，又名e-learning。
是新兴的学习方式，在这种学习环境中，师生处于准永久性分离状态，教师只是教学的指导者，学习者才是教学的真正中心，只有学生积极主动地学习，才会有好的学习效果。
所以网络学习提倡自主学习。
所谓自主学习就是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式，以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。
自主学习是强调学生的主体能动性，在学习个体心目中有“我要学，我想学”的学习观，这种内在驱动力，就是学习过程中不可缺少的心理因素——学习动机。
可见，学习动机的激发是学生在网络环境下自主学习的前提条件。
学习动机是激发和维持学习的内在因素，需要在特定的情景下，有一定的诱因，使学习个体潜在的学习愿望变成实际的积极主动的学习行为。
在e-learning环境中，可以考虑从以下几方面来激发学生的学习动机。
一、有明确适度的学习任务在传统课堂教学中，学习个体要获取哪些知识？获取的这些知识要到什么程度？基本上都是教师按照教学大纲进行计划安排，指引学生达到目标。
在e-learning环境中，由于缺乏师生面对面的交流，学习者只有通过教师发布在网上的学习任务或自己的主观要求来完成教学，当学习者厌学时，没有老师的督促，很有可能因学习动机减弱而放弃学习，达不到应有的学习效果。
学习动机是学习积极性的核心内容，而与学习效果存在一定的制约关系。
根据耶基斯-多德森定律：学习效果随动机水平的增加而提高，但超过一定的水平后，反而会下降，所以学习动机存在一个最佳水平，过强或不足都不会有理想学习效果。
由此也可以看出，学习任务的难易程度是影响这个最佳水平动机因素之一，学习任务越简单，动机的最佳水平越高，学习任务越困难，动机的最佳水平越低，二者都不是取得理想学习效果的合理任务。
故e-learning环境下，教学设计者或学习个体在制定学习任务时，要充分了解学习者学习能力和现有学习水平，制定难易适中的学习任务。
了解e-learning
一、e-learning的简介（一）e-learning的概念e-learning是指运用电脑、网络技术及资源，以电子课件的形式开展培训的新模式，它是一种远程教育方式。
自1998年以来，e-learning在全球得到了飞速的发展，特别是美国e-learning市场的年增长率几乎保持在80%以上。
e-learning的低培训费用、个性化学习、终生学习、交互式学习、体验式学习成为其迅速发展的推动力。
随着互联网及相关产品的开发、普及和商业化，e-learning必将成为主要的培训方式之一。
开展e-learning需要以下三大条件。
（1）电脑是基本工具，它是开展e-learning必不可少的工具。
（2）互联网技术的发展及普及使学习和培训方式发生了革命化的变化，方便了数据的更新、分发、和共享。
它是e-learning发展的基础和重要条件。
（3）电子课件是e-learning的内容，少了它们，e-learning只是一副空架子。
（二）e-learning的特点e-learning应该以“学习体验”为核心，即利用网络技术造就行之有效的学习体验，而不是以“内容”为核心，将内容简单地上传到网络上。
1、e-learning的优点（1）无需须将学员从全球、全国各地召集在一起，培训的进行突破了时空的限制；可以消减培训费用（如学院和讲师的交通费用、生活费用）和时间（往返的旅行时间），大大降低了培训的成本。
这是e-learning最大的魅力。
（2）学员可以共享教师资源及其他培训资源（如昂贵的实验设备），提高了各种资源的使用率。
（3）属于分散式学习，学员可灵活选择学习内容、学习进度，灵活选择学习的时间和地点，可以利用空余时间进行，不用耽误工作。
（4）电子课件的内容被修改，无须重新准备其他教材或教学工具，这提高了培训内容的及时性，使e-learning能够跟上不断变化的知识更新和技术发展。
（5）可充分利用网络上大量声音、图片、影音文件等资源，增强教学的趣味性，从而提高学员的学习效率。
elearning理论
一、e-learning的简介（一）e-learning的概念e-learning是指运用电脑、网络技术及资源，以电子课件的形式开展培训的新模式，它是一种远程教育方式。
自1998年以来，e-learning在全球得到了飞速的发展，特别是美国e-learning市场的年增长率几乎保持在80%以上。
e-learning的低培训费用、个性化学习、终生学习、交互式学习、体验式学习成为其迅速发展的推动力。
随着互联网及相关产品的开发、普及和商业化，e-learning必将成为主要的培训方式之一。
开展e-learning需要以下三大条件。
（1）电脑是基本工具，它是开展e-learning必不可少的工具。
（2）互联网技术的发展及普及使学习和培训方式发生了革命化的变化，方便了数据的更新、分发、和共享。
它是e-learning发展的基础和重要条件。
（3）电子课件是e-learning的内容，少了它们，e-learning只是一副空架子。
（二）e-learning的特点e-learning应该以“学习体验”为核心，即利用网络技术造就行之有效的学习体验，而不是以“内容”为核心，将内容简单地上传到网络上。
1、e-learning的优点（1）无需须将学员从全球、全国各地召集在一起，培训的进行突破了时空的限制；可以消减培训费用（如学院和讲师的交通费用、生活费用）和时间（往返的旅行时间），大大降低了培训的成本。
这是e-learning最大的魅力。
（2）学员可以共享教师资源及其他培训资源（如昂贵的实验设备），提高了各种资源的使用率。
（3）属于分散式学习，学员可灵活选择学习内容、学习进度，灵活选择学习的时间和地点，可以利用空余时间进行，不用耽误工作。
（4）电子课件的内容被修改，无须重新准备其他教材或教学工具，这提高了培训内容的及时性，使e-learning能够跟上不断变化的知识更新和技术发展。
（5）可充分利用网络上大量声音、图片、影音文件等资源，增强教学的趣味性，从而提高学员的学习效率。
elearning解决方案
elearning解决方案1. 引言elearning（电子学习）已经成为现代教育领域的热门话题。
由于互联网的普及和技术的进步，elearning已经成为许多学生和教育机构的首选。
本文介绍了elearning解决方案的概念和优势，并探讨了如何选择和实施一个适合的elearning 解决方案。
2. elearning解决方案的概念elearning解决方案是指通过互联网和技术工具来提供在线学习和教育服务的一种方式。
它可以包括在线课程、虚拟学习环境、在线测验和考试等。
elearning 解决方案的目标是提供灵活、高效和互动的学习体验，帮助学生和教育机构实现教育目标。
elearning解决方案通常包括以下组成部分：•学习管理系统（LMS）：用于管理课程内容、学生信息和学习进度的平台。
•虚拟学习环境（VLE）：提供在线课程材料、讨论论坛和学习资源的平台。
•在线评估工具：用于测验和考试学生知识和技能的工具。
3. elearning解决方案的优势elearning解决方案具有许多优势，使其成为现代教育的首选方案。
以下是几个主要优势：3.1 灵活性elearning解决方案可以根据学生和教育机构的需求进行定制。
学习时间和地点不再受限制，学生可以根据自己的时间表和节奏来学习。
教育机构可以灵活安排课程和资源，以满足不同学生的需求。
3.2 互动性elearning解决方案通过各种互动功能提供与传统教育相似甚至更好的学习体验。
学生可以与教师和其他学生进行在线讨论和交流，共享想法和解决问题。
教师可以通过在线测验和考试实时评估学生的学习进度，并提供个性化的反馈和指导。
3.3 资源丰富elearning解决方案提供了丰富多样的学习资源，包括视频、音频、文档和互动模拟实验等。
学生可以根据自己的学习风格和喜好选择适合自己的学习材料，并在学习过程中随时参考和复习。
3.4 成本效益相比传统面对面的教育，elearning解决方案可以省去交通费用和住宿费用等额外开支。
信息技术与学科教学整合小教复习题
《信息技术与学科教学整合（小教）》课程复习资料一、单项选择题1、下列哪种教学模式不属于建构主义教学模式？（ A）A.直接教学B.随机进入教学C.抛锚式教学D.支架式教学2、李老师在上课的过程中喜欢使用演示课件，学生对她的这种做法发表了不同的看法，下列学生的观点中，不恰当的一项是（C）。
A.李老师使用的课件图文声像并茂，可以激发学生的学习兴趣B.李老师使用的课件可以在课堂上建立师生间友好的交互环境C.李老师使用的课件可以完全呈现老师讲授的内容，可以代替老师在教学过程中的作用D.李老师使用的课件可以提供比书上更为丰富的信息资源，扩大了知识的广度和深度3、以下选项中不属于教学设计理论基础的是（D ）。
A.传播理论B.教学理论C.学习理论D.计算机理论4、在执教《美国南北战争》一课时，从电影《乱世佳人》中截取几段战争场面，反映葛底斯堡战争的油画，战争形势图以及林肯图像、生平介绍等，并把这些影、像、图、文等资料有机结合起来，这种方式体现了信息技术与历史课程整合的哪个方面？（ B）A.提供多种通道信息，培养学生的历史思维能力B.创设历史情境C.模拟历史人物或者历史事件D.模拟占据空间广的事物5、较之传统的教学设计，信息化教学设计中特有的教学目标为（A ）。
A.信息素养B.过程与方法C.知识与技能D.情感态度6、下列媒体及资源中，不具有交互特性的是（B ）。
A.多媒体网络教室B.投影机C. BBS论坛D.在线网络课程7、布卢姆把教学目标分为（A）。
A.认知、情感和动作技能B. 了解、理解和应用C.生理、心理和情感D.认知、情感和学习策略8、下列观点中对于信息技术与课程整合理解错误的是（B ）。
A.信息技术课程是一门综合课程，本身就需要与其他学科知识整合B.信息技术与课程整合只涉及显性课程不涉及隐形课程C.信息技术与课程整合同时涉及课程文本与师生共同探求知识的过程D.信息技术与课程整合立足点是课程，信息技术服务于课程9、演示型课件是以图解、动画等形式为主进行教学内容展示的课件，下列哪个课件不适合制作演示型课件？（ A ）A. PHOTOSHOPB. AUTHORWAREC. FLASHD. POWERPOINT10、信息技术整合于英语阅读教学的优势不包括（C）。
e-Learning的特点和优势
e-Learning的特点和优势培训是企业人才持续发展的保证，随着国内企业的不断发展，企业对培训的探索也逐渐加强。
特别是一些大型企业，对培训非常看重。
传统的培训多是讲师与受训人员面对面的交流，如今，网络和数字化技术的发展，使E-Learning逐渐走入企业培训系统中。
汇思e-learning将与你分享，E-Learning主要有以下特点：◇低成本据国外权威资料介绍，实施E-Learning的公司可以节约40%-50%的培训费，职工用于学习的时间可以压缩到40%-60%，培训完成率是从前的3倍、员工培训总数增加325%，学习效果比传统教室培训有明显提高。
其中培训成本的降低主要是员工的差旅费、讲师高昂的课酬费、课室租用费的减少等。
如Cisco 公司采用E-Learning系统已为其节约了40%至60%的直接培训成本。
而Ernst & Young ，凡是利用E-Learning的员工都发现自己现在每年投入学习的时间从原来的70个小时减少到50个小时，而且效果更佳。
◇高效性E-Learning彻底打破了时空限制，学员可以随时随地的通过网络参加学习。
尤其对于需要经常出差的员工，可以通过网络及时了解企业最新的培训资讯，并按照公司既定的培训计划完成学习任务。
比如你是一个很上进的员工，按照公司的制度，需要你通过所有的职业发展课程才能够晋升，但你的工作需要经常出差。
这种情况下，你可以利用E-Learning在旅馆、飞机上直接上网学习课程，这样就不会影响个人的职业发展。
◇个性化与传统的课堂培训相比，E-Learning是真正能够实现个性化的培训方式。
对于企业而言，个性化的培训就是培训部门可以根据企业实际的情况量身定制培训课程，包括自己开发和外部购买;可以根据企业的需要设置配套的培训管理工具，如需求调查或培训评估等。
对于个人而言，每位员工也可以根据实际情况，去选择合适的课程进行学习。
◇高质量E-Learning的构建一般需要两个系统支撑，一个是培训管理软件系统，另一个是课件系统(Courseware System,包括系统课件和企业个性化课件)，而搭建这个平台需要权威的教育和培训机构，丰富的人机互动，大量生动的案例教学设计，以及标准的测量评估题库。
[教育学]e-Learning的内涵及其核心要素
![[教育学]e-Learning的内涵及其核心要素](https://img.taocdn.com/s3/m/42c1642c590216fc700abb68a98271fe910eaf06.png)
一、e-Learning 的内涵及其核心要素第二部分内容摘要自进入20世纪90年代以来，随着多媒体技术和因特网的日益普及，信息技术正在改变人类社会的生产方式、工作方式、生活方式和学习方式，而且这种变化还在与日俱增。
近年来， e-Business、e-Marketing、e-Government、e-Management、e-Home、e-Library、e-Learning……等概念的提出并迅速在全世界流行，就是上述发展趋势的真实反映。
下面我们仅就e-Learning这一概念的本质进行剖析，试图探讨现代信息技术对人类学习方式的深刻影响以及由此而产生的教育、教学领域的巨大变革。
为此，我们需要先分析一下e-Learning的定义、目标以及达到这一目标的具体途径。
1、e-Learning的定义根据美国教育部2000年度“教育技术白皮书”的比较权威的论述[1]，关于“e-Learning”这一概念，有以下几种不同的说法：✧什么是“e-Learning”？它是一种受教育的方式，包括新的沟通机制和人与人之间的交互作用。
这些新的沟通机制是指：计算机网络、多媒体、专业内容网站、信息搜索、电子图书馆、远程学习与网上课堂等。
✧e-Learning指的是通过因特网进行的教育及相关服务。
✧e-Learning提供了学习的随时随地性，从而为终身学习提供了可能；学生在e-Learning中是以一种全新的方式进行学习。
✧e-Learning将改变教师的作用和师生之间的关系，从而改变教育的本质。
✧e-Learning是提高学生批判性思维和分析能力的重要途径。
✧e-Learning能很好地实现某些教育目标，但不能代替传统的课堂教学。
✧e-Learning不会取代学校教育，但会极大地改变课堂教学的目的和功能。
综合以上所述，可以对e-Learning给出如下定义：“e-Learning是指主要通过因特网进行的学习与教学活动，它充分利用现代信息技术所提供的、具有全新沟通机制与丰富资源的学习环境，实现一种全新的学习方式；这种学习方式将改变传统教学中教师的作用和师生之间的关系，从而根本改变教学结构和教育本质。
中美企业E—learning培训应用情况浅析
中美企业E—learning培训应用情况浅析摘要：随着信息科技时代的来临，信息技术对学习方式的影响是显而易见的，国外E-learning学习方式以及教育技术在培训方面得到成功的运用，在线培训将成为21世纪企业培训最重要的方式。
E-learning培训满足了员工不分时间地点学习的要求，员工可以根据自己的时间自由的安排培训，并且更加快速的传递企业知识的更新。
E-learning将为传统的企业培训带来一场新的学习革命，并将一次培训变为终身学习成为了可能。
关键词：中美企业；E-learning；培训；应用伴随着知识信息化时代的到来，传统的企业培训方式正面临着各种挑战和冲击。
从全球来看，企业培训借助新技术正表现出丰富的形式，E-learning则是最具有发展潜力的一个。
从登陆中国到逐渐被企业了解、认可、实践到发展这样的过程。
E-learning的发展虽已有时日，但总体而言，它在中国还是处于从“青铜时代”向“黑铁时代”过渡的阶段。
互联网应用中除交流、购物、游戏之外最具有价值的网络应用非学习和培训莫属。
作为当今社会人们生存、发展的重要方式，也最有理由成为方式之一。
正如业内人士预言E-learning将成为互联网应用的第三次浪潮。
网络学习的浪潮能给应用者带来更多的价值，给企业知识更新带来更多便捷，同时也给这个产业带来更多的收益。
一、E-learning在美国企业的应用情况在美国企业培训市场，E-learning企业的发展也曾是跌宕起伏。
1997年，由于对其前景的无限乐观，许多风投者支持E-learning培训，所以当时的E-learning 得到了飞速的发展。
许多在美国从事E-learning的供应商在2000年因经济危机的出现并且缺乏经营业绩支撑，这些风险投资者纷纷退出了E-learning市场，导致一些E-learning企业倒闭。
E-learning在短暂的“井喷”后，突然遭遇寒冰。
至2002年，网络行业泡沫破灭，E-learning跌入谷底。
E-learning在终身学习应用中存在的问题及解决策略
E-learning在终身学习应用中存在的问题及解决策略作者：周昊东李爱娟来源：《计算机光盘软件与应用》2013年第07期摘要：本文阐述了E-learning在终身学习中应用的必要性，进一步探讨了e-learning在终身学习的应用中存在的问题，并针对问题提出了相应的策略。
关键词：E-learning；终身学习；问题；解决策略中图分类号：G434文献标识码：A文章编号：1007-9599 (2013) 07-0000-02新的时代孕育新的变革，终身学习将成为未来社会的一种新的生存方式。
E-learning在终身学习中的应用，将关系到终身学习的发展，也关系到未来社会的发展。
1E-learning在终身学习中应用的必要性1.1信息化社会发展的必然结果信息社会，人们需要不断地摄取新知识、更新旧知识，才能跟上时代的发展和社会的变化。
E-learning为学习者提供了丰富的学习资源、选择学习材料和学习方式的机会，学习者可以根据自己的学习需求，选择和决定所学内容、学习方式和学习速度，及时补充自己的知识。
1.2我国建设终身学习体系的迫切要求我国处于经济结构快速转变的发展阶段，一个人在学校所学到的知识和技能很难满足其一生的就业和生活需要，在职学习成为人们不断吸取新知识和保持必要技能的重要途径。
因此，在正规教育之外，需要建立起多样化的持续培训机制，利用现代信息技术手段扩大培训机会，提升社会成员的自我学习能力。
2E-learning在终身学习应用中存在的问题2.1E-learning自身缺陷所引发的问题（1）时空限制。
由于网上“虚拟身份”的匿名性，人们彼此之间会产生陌生感和不信任感，因此需要面对面地开展一些活动，以加深彼此的了解和熟悉。
时间对在线交流也是一个重要的问题，特别是同步交流。
（2）语言和文化障碍。
不同语言和文化背景的学习者可能具有不同的学习动机和学习行为，导致学习者对意义表达和理解上的困难，成为在线学习成员之间有效交流的障碍。
什么是E-Learning？
什么是E-Learning？什么是 E-Learning？ 所谓 E－Learning，简单地说，就是在线学习或网络化学习，即在教育领域建立互联网平台，学生通过PC上网，通过网络进行学习的一种全新的学习方式。
当然，这种学习方式离不开由多媒体网络学习资源、网上学习社区及网络技术平台构成的全新的网络学习环境。
在网络学习环境中，汇集了大量数据、档案资料、程序、教学软件、兴趣讨论组、新闻组等学习资源，形成了一个高度综合集成的资源库。
E-Learning的特点知识的网络化：学习的知识不再是一本书，也不再是几本参考书，而是将有关的专业知识和数据库。
在数据库的支持下，知识体系将被重新划分，学习内容将发生重新组合，学习与研究方法也将发生新的变化。
学习的随意性：散在各地的员工比以往更为忙碌，他们企盼适合于他们需要的学习时间表和解决方案。
学习必须能全年全休地进行，无论是在办公室、家或旅馆房间。
时间逐渐成为学习的关键因素。
员工也需要依他们的行程表学习，而不是培训机构的日程。
学习内容保持及时、持续的更新：我们不必再担心员工可能会按照上周或上个月的资讯行动，还以为它们是正确可用的。
长期来说，包括学习教材在内的各种学习资源能保持在更新、与业务相关技术的状态，会让资源对员工更具价值。
培训的即时性：传统的培训人员要制定培训教材、安排培训场地、并组织考试、后勤，宣布培训结束之后又投入下一个培训的准备工作。
采用 E-Training解决方案可以将周期缩短到几乎让我们在即时模式中工作。
这并不表示严谨的现场培训方案不再适用—它可能还是最佳的解决方案，只是在工作节奏越来越快的今天，学习本身所需的时间已经超过个人和企业所能支出的时间。
如果我们要跟上发生在周围的变动，就必须使用技术和更先进的教学和信息设计技术。
E-Learning的应用以用户对象来分，可分为以下几方面的应用：学历教育成人教育行（企）业培训以学习方式来分，可分为以下几方面的应用实时远程教学按需点播的远程教学基于 WEB的远程教学传统培训方式存在的缺陷与不足传统的教室培训受到时间、地点、讲师和费用等多方面因素的影响，主要存在以下缺陷 :培训需求和培训人数的满足极大受限于培训费用大量重复性的培训，使得培训管理者不堪重负培训实施周期长，无法满足员工技能提升和业务推广的时间要求培训内容缺乏灵活性和一致性，且更新速度缓慢缺乏对培训效果客观、科学的评估缺乏对培训活动全阶段的系统管理行（企）业应用 E-Learning会有哪些受益降低成本： E-Training是传送教学及相关信息最具成本效益的方式。
e-learning节省培训成本时间
e-learning节省培训成本时间e-Learning的5大优势，从技术上来说e-Learning能够实现传统的教学方式中大部分的交互功能。
尽管在某些方面还需要更多的改进，例如整个社会的网络基础设施(带宽等)，但是无庸置疑的是，以低于传统教学方式数倍成本的e-Learning确实能够让更多的人以更高的效率学习掌握飞速发展的经济时代的技术技能。
无论在哪一类机构，e-Learning都将发挥巨大的作用，达到极高的投入回报率。
e-Learning具备了大较传统学习所不具备的特征，让学习成为新的世纪中较具开放性的社会活动。
这些特征为不同的机构提供了利益.从学习的效率、投入和效果上都产生了巨大的变革，可以看到发展中的E-Learnig己经具备了以下优势:1.灵活、便捷，员工可以在任何时间、任何地点进行e-LearningInternet已经在概念上为任何机构任何人提供了实现一个学习培训目标的方案。
技术上的一些障碍，例如访问网络、标准基础设施以及带宽，在今后两年都将不再是大问题。
万维网的发展、企业网络容量的增加和桌面电脑速度加快的趋势将使全球各地的人们能够每天24小时，每周7天进行学习。
企业将能够把培训或其他关键信息快速高效地投递到全世界的任何场所，雇员也能在任何方便的时候访问这些培训资源，无论是在家中还是在办公室里。
2.通过消除空间障碍.切实降低成本不管现在表现如何，e-Learning是传送教学(训练)或信息较具有成本效益的方式。
通过技术实现的学习方案，不仅可以扩大受众的数较，而且能够免去或大幅度减低对课堂、教师及基础设施的需求所导致的费用，对e-Learning来说较大的好处是消除了把教师和学生聚集在一起的费用和不便。
根据试验和统计，电子形式的内容替代基于讲师方式能够节省50%一70%的费用。
选择e-Learning的方式还能够让一些课程分解为短小的片断，然后分成多天或多个星期让学生学习。
对企业来说，这种方式能够避免整天的培训造成的工作损失.据《商业周刊》报道:"IBM预估每100万个上课日转换成在线学习，可以省下40万美元.1999年，公司节省了1.2亿美元”。
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E-Learning：终身学习的最佳选择21世纪是一个知识的世纪，也是一个学习的世纪。
知识，是新经济的核心要素，是企业赖以生存与发展的重要战略资源；学习，是企业为提升绩效，实现高成长而获得新知识（包括新方法、新经验、新技能）的重要过程。
要成为真正的学习型企业、成为卓越的商界领袖，不仅需要尊重知识、热爱知识，更需要企业家们愿意学习、善于学习和终身学习。
当前，企业所处的环境比以往更复杂，变化更快速，竞争更激烈。
企业必须不断地变革调整才能适应环境的变化，企业必须不断地学习才能实现变革和调整。
因此，员工队伍的素质成为企业适应变革的关键，人力资本也成为企业最大的资产，维持和强化企业人力资本成为企业最大的任务和成本之一。
开展快速、有效并且成本适当的学习和培训，成为企业发展中的一项重要任务。
E-Learning：知识创造的重要工具在当今变化是惟一不变的经济环境中，知识是企业获得持续竞争优势的重要源泉。
知识一旦成为企业的竞争优势，要想维持它将变得容易，谁想超越它将变得很难。
的确，兼并收购、全球营销、多角竞争、知识爆炸、IT泛化、即时学习等，这些新经济因素无不深刻影响着我们传统的工作与学习方式。
随着网络技术的高速发展，一种行之有效的在线学习方式--E-Learning随即蓬勃兴起。
E-Learning，代表了一种以互联网为平台的新型学习模式。
充分利用现代电脑技术和互联网的特性，提供一种可以随时（24/7/365）、随地（天涯海角，只要有电脑能上网）、自我计划管理的一种成本低、效益高的学习机会和资源。
据国外权威资料（Training Magazine）介绍，实施E-Learning的公司可以节约40%-50%的培训费，职工用于学习的时间可以压缩到40%-60%，培训完成率是从前的3倍、员工培训总数增加325%，学习效果比传统教室培训有明显提高。
全球著名的IDC市场研究机构预测：全球E-Learning市场2004年将达到231亿美元。
E-Learning不同于传统的电化教学，也不同于电视教学和远程教育。
其中，E除了代表电子外，还有人把它定义为：代表学习者的体验（experience）、现有学习方法的延伸（extension），以及学习机会的增长（expanded）。
我们知道，企业的竞争力来源于知识。
世界知识管理之父斯威比博士（Karl-Erik Sveiby）早在上个世纪80年代初就提出了企业的知识资本是市场价值与账面价值之差，隐性知识是企业的核心能力。
同时，他还进一步强调，企业的核心能力不是企业个别的专家知识，也不是企业家的领袖知识，它来源于企业对市场、客户及技术方向的集体共识，是区别于个人知识的组织知识。
E-Learning正是通过共同学习为创造这种知识提供了方法和手段，因而成了企业知识管理的重要内容，是利用组织的无形资产创造价值的艺术。
从知识转换模式来看，E-Learning正好印证了著名知识管理大师野中郁次郎（Ikujiro Nonaka）教授提出的4种知识转换模式：社会化（Socialization）、外部化（Externalization）、组合化（Combination）与内部化（Internalization）。
这是一个知识螺旋模式，它揭示了人类知识的创造规律符合螺旋上升的真实过程。
在野中郁次郎看来，知识是动态的和有生命的，它是一种动态的人类活动过程。
知识分为显性知识与隐性知识，但两者间并非完全独立，人类知识的创造活动就是在这两种知识之间相互不断的转移和转换。
组织就是提供知识动态创造的一个特殊场所。
比如，人类的知识创造活动受时间、地点、环境以及经验等多方面的影响，而且具有随情随意、自动自发、无拘无束、难以捕获等特点。
单纯的课堂学习、电视教学甚至小组训练，都远不能满足知识创造的个性化需求，而E-Learning非常符合人类知识创造的这一心理特征。
人类创造知识的根本目的就是突破自身的认知局限和推理障碍，使行动更接近于目的。
为了克服种种认知能力的局限，人们需要沟通与交流，试图扩大自己的思维空间。
于是，个人虽然能够独立创造知识，但如果借鉴他人的思想与经验，将会使个人的知识创造更加丰富多彩。
E-Learning 正好又迎合了这些知识创造的特点。
E-Learning：企业家学习的未来方向北京大学副校长吴志攀提出个性化+信息化+移动化=新教育方式，并在《在线学习--强化企业优势的知识策略》一书的序言中，特别强调E-Learning有三大特点：一是知识的网络化，二是学习的个性化，三是移动化学习。
Skill Soft公司是全球著名的职业与商务网络培训公司，在他们与数百家公司合作的过程中，发现收益最大的公司莫过于那些认识到E-Learning是企业学习战略中的重要组成部分的企业。
其董事长兼CEO畅客?莫兰认为：高层的承诺、持之以恒的沟通、对业务价值的关注、先行者的成功榜样，以及学习战略的全方位贯彻实施等，都是E-Learning取得成功的核心要素。
企业推广与应用E-Learning战略，不仅是当前适应新经济发展的需要，更是企业学习，持续成长的未来发展方向。
1、竞争需要企业能否快速地调整自己以迎接新的挑战、适应市场变化？能否比竞争对手更早地做到新品上市，占据更大的市场份额？能否更快地服务于客户，满足客户需求？这些竞争优势的具体表现，企业都可以通过E-Learning学习战略来实现。
即通过在线学习，统一企业意志、提高员工素质、增强企业核心竞争力，使企业绩效包括成本、品质、服务和速度等方面得到全面的提升。
正如思科系统公司CEO钱伯斯所言，E-Learning将是促成变革的最大动力。
2、成本因素无论形式多么复杂多样，E-Learning始终是最具成本优势的学习方式。
无须集中安排时间，灵活机动的学习形式，在降低人力成本的同时，还减少了不必要的传统教育的基础设施投资。
上海移动通信公司总经理郑杰认为，大部分企业失败的原因在于，组织学习的障碍妨碍了组织的学习及成长。
而任何忽略组织学习的企业，都将丧失探索商业和技术新前沿的良机。
3、即时学习可以即时、随时地学习，并能真正实现全球化学习战略，同步成长。
思科系统公司副总裁、思科系统（中国）网络技术公司总裁杜家滨也欣慰地称道：不同于电子培训或远程教育，E-Learning包含了知识的创建、管理和共享，同时为整个学习经历的跟踪、评估与管理提供解决方案。
4、有效学习E-Learning既有通用化学习，又有个性化学习；并能长期保存、及时更新，是一个积极有效的学习方式。
实践社区是创造组织核心能力的根本途径，通过导入在线学习战略，建立长期的实践社区进行多向互动，共同分享各自的经验和创意，有利于企业创新。
5、增值服务通过利用有效的参与式在线学习，可以更好地帮助客户解决实际问题、促进电子商务、增加服务内容，以及提高客户服务响应速度和质量。
恒基伟业公司总裁张征宇认为，E-Learning代表了人们这种新的生活态度，并且发展成为一种趋势和时尚！E-Learning的发展趋势著名的E-Learning 研究机构发表的一份研究报告指出，目前我们所见所闻的E-Learning系统可以被称为是第一代，第二代E-Learning系统将是以交互式仿真为特色的E-Learning 系统。
第一代E-Learning 系统本质上是传统教室教学的网上翻版，其表现形式为：1、下载和阅读电子化文本教材，在线播放原先录制的教师讲课过程；2、通过E-mail或聊天室（所谓学习社区）的异步或同步答疑；3、学生在线测试。
第一代E-Learning系统的优点是，可以低成本、大面积开展教育与培训。
同时，课程开发的成本较低、周期短、易于开展。
但其缺点是，学习理论落后、没有充分利用电脑技术和互连网所带来的巨大机会和潜力、学习的效率和效果还不够理想。
第二代E-Learning 系统，即以交互式仿真为特色的E-Learning系统将多样化的内容和形式集成为一体，充分利用电脑技术的优势，使学生可以在逼真、新鲜和刺激的环境中学习，学生可以尝试不同的方法，达到做中学和错中学。
仿真E-Learning学习模式强调学习的主动性、探索性、实践性、体验性，通过虚拟现实，仿真、角色扮演、模型化假设检验等能够激发学生学习激情，挖掘学生学习潜力的工具手段，大大提高学习的速度和质量。
因此，仿真E-Learning已经成为E-Learning的发展重点和未来。
基于仿真的在线管理培训，是传统沙盘管理培训和互联网结合的产物。
以互联网为平台，利用电脑技术的强大能力模拟现实管理情境及各种可能发生的错综复杂的管理过程，将企业多年的发展历程浓缩在几天甚至几个小时的学习场景之中。
学员可以通过交互的方式对出现的各种情况（包括管理危机）做出反应，并观察所得到的效果。
在线仿真，给培训对象提供了加深理解学习内容、尝试各种可能解决方案的机会，令培训对象的学习效率和质量、实际解决问题的能力大大改进和提高。
TangoNet：E-Learning的成功实践为什么企业难以基业长青？其中最难过的有两道坎：3年一小坎，7年一大坎。
今天的企业不是信息少了，而是信息多了。
加之种类繁多的管理培训大都把手段当成了目的，不是让企业家们清醒了，而是带领他们走进了管理丛林。
本来还有三招四式的企业家们，被一场场培训闹腾下来就变得无所适从了，仿佛自闭于繁杂的管理丛林之中。
实践出真知。
知识不能被灌输，只能来源于个人实践和感悟。
听同一个老师讲课，不同的学生会有不同的收效便是证明。
研究证明，学习是在外部信息的刺激下利用过去的知识来创造新知识的一个过程。