中班：落叶拼图

教学 活 动 的 实 施 与 反 思第（1）周
活动
名称
艺术领域：落叶拼图
பைடு நூலகம்内容
来源
幼儿园课程指导
儿童
成长
目标
1、 运用落叶的自然形状，拼贴出各种有趣的图案。
2、 尝试运用较完整、连贯的语言介绍自己的拼图。
活动准备
儿童
材料
1、《小朋友的书~多彩的秋天》。 2、各种形状的树叶、卡纸、胶水、范例若干。
活动过程
教育反思（★ ▲√●）
教育
效果
目标的科学性（）环节的合理性（）材料的适宜性（）组织的灵活性（）
互动的有效性（）指导的针对性（）情感的交融性（）幼儿的积极性（）
问题
分析
引导策略与有效指导
1、 欣赏《小朋友的书~多彩的秋天》第3~4页“树叶制作”范例。幼儿欣赏树叶制作范例，说一说：它们是用什么拼成的？ ~教师讲述单幅和多幅拼图组合。
2、 学习用落叶的自然形状来拼贴。你想拼什么图案？能找到合适的树叶吗？ ~幼儿拼贴。首先让幼儿根据叶子不同的形状进行联想；然后组合成喜欢的形象；最后拜访粘贴完成一幅完整的画面。
3、幼儿讲述自己的拼图。 幼儿分组或结伴讲述拼图的内容。 幼儿讲述，启发将几幅图连在一起，创编出简单的情节。洞围着一片花瓣,用手撕下来。然后在白纸上贴一种你喜欢的东西。可以和好朋友一起做。③ 请幼儿动手操作，老师帮助有困难的孩子。
4、结束：秋天里，除了捡花瓣，还可以捡到什么呢？（落叶）那我们到外面去捡落叶吧？
2、知道要保持快乐的情绪。
活动准备
儿童
材料
挂图中上6号，磁带，录音机
活动过程
引导策略与有效指导
1、欣赏歌曲《表情歌》，说一说歌曲里的小朋友高兴的时候是怎么样？生气的时候怎么样？并用动作、表情展现
2、教师清唱，请幼儿跟着做动作
教师伴唱，幼儿尝试跟唱做动作
3、听录音幼儿熟悉旋律，跟唱歌曲
4、以不同方式学习歌曲
教育反思（★ ▲√●）
教育
效果
目标的科学性（）环节的合理性（）材料的适宜性（）组织的灵活性（）
互动的有效性（）指导的针对性（）情感的交融性（）幼儿的积极性（）
问题
分析
教学 活 动 的 实 施 与 反 思第（1）周
活动
名称
音乐活动：表情歌
内容
来源
幼儿园课程指导
儿童
成长
目标
1、熟悉歌曲的旋律，能边唱边表演。
A、教师领唱，幼儿跟着做动作
B、幼儿领唱，教师做动作
C、小组之间互相交换角色
5、初步学习仿编
A、教师出示各种表情图
B、学一学，看谁学得像
C、说一说，你喜欢怎样的表情？可以用什么动作来表示。
把幼儿创编的各种表情和动作编到歌曲里，唱一唱。
1、给予幼儿讨论的时间。
2、对于幼儿的完整表述要及时的反馈。
3、鼓励幼儿的个性表现。