立定跳远课片段教学

立定跳远课片段教学
1、开始部分的片段，主要应体现整队、检查人数、师生问好、宣布内容与目标、教师提出本课注意事项以及队列或集中注意力练习。

这一片段的主要任务是：教师落实教学前的常规，检查学生出勤，通过队列或集中注意力的练习，使学生能尽快集中注意力，明确本课的内容与目标。

2、准备部分的片段，主要任务应体现慢跑或游戏、原地徒手操或行进间操以及针对主教材学习的辅助练习。

这一片段主要任务是：在教师的引导下，由体委或指定的同学领跑、组织做操；或是由教师统一指挥下，全体学生慢跑、做操或辅助练习。

其目的是通过不同手段的准备活动，让学生能充分活动开，尽可能避免受伤的发生，同时为接下学习主教材做好充分准备。

3、基本部分的片段，主要应体现主教材的教与学过程，这也是一节体育课中的主要部分，整个过程要体现教与学。

例如： 1 （1）教师教的过程：①提供主教材完整动作挂图或示范动作并讲解②分解及完整动作的教学③分组后的巡视指导④组织集
体纠错⑤组织观摩与评价等，教师通过以上的教学，能促进学生更好地学习。

（2）学生学练的过程：①注意观看、听讲与及时消化，建立动作概念②跟随教师学练，体验分解与完整动作③两人或多人的合作学习，互相观察与纠正④单人的自主学习，在建立正确动作概念的基础上，复习提高、巩固技能⑤两人或多人的探究学习，围绕特定的主题，引导学生去发现问题和解决问题⑥观摩与评价，引导学生学会评价自己与他人。

学生通过以上的学习过程，使之能学到主教材的知识与技能。

4、结束部分的片段，主要应体现学练后的调节放松、整个教学过程的简要小结以及布置收拾场地器材。

这一片段主要任务是：在教师的引导下，学生跟随教师放松，调节疲劳；然后教师针对本课的过程，组织学生进行简要小结，肯定优点，指出不足，勉励学生继续努力。

在下课前，布置学生整理场地收还器材。

通过以上的组织，使大多数学生能够感受到体育课的价值。

5、播放两个片段（1）准备活动的片段；（2）基本部分主教材学练的片段；（3）建议看完两个片段之后，请大家谈谈看法：①两个片段针对性、科学性如何？②两个片段优点与不足。

（二）虚拟片段教学（没有学生参与） 1、在没有学生参与的情况下，由教师处理教与学的过程，把一节课同样看成4个片段； 2、每一片段都有基本的内容和要求； 3、每一片段应体现教师有步骤的引导，学生有序的观察、听讲、学练，并达到各片段的基本要求。

（三）、片段教学的实施目前片段教学主要是针对招聘教师和中级职称晋升高级教师的一种业务考核，采用的方式： 1、确定时间、内容，让教师抽到课题后在30分钟内完成编写教案； 2、片段教学主要应体现主教材的教学过程，准备与结束只是过渡；3、片段教学时间的长短，主要应根据参评的人数确定，一般情况：如参评人数少，可选用有学生的上课，时间可定在30分钟为好；若参评人数多，应选择虚拟教学较为合适。

4、下面列举虚拟教学的设计，供大家讨论修正。

如虚拟片段教学时间定为15分钟，建议按以下三个部分进行设计：（1）第一部分为准备部分约2分钟教师在组织过程，需完成整队、检查人数、师生互问好、宣布内容与目标以及简要的过渡性准备活动。

要求过程流畅，各部分内容、手段合理，并可观察到。

（2）第二部分为基本部分约12分钟教师在组织教与学过程中，应完成主教材的讲解与示范、组织分解与完整学习、组织分组练习与巡视指导、组织集体纠错、组织观摩与评价等（可根据主教材学习需要，选择教学手段）。

要求各部分组织手段清晰、针对性和实效性强，并可观察到。

（3）第三部分为结束部分约1分钟教师在组织过程，应完成整理活动与小结、安排值日生等。

要求各部分组织手段清晰、简练过渡，并可观察到。

5、虚拟教学（1）准备部分
约2分钟师：全体面向我，成四列横队集合（口令、手势）；全体听口令，立正——向右看齐——向前确看；每一排报数（这时可插一提示，如教师提示某一排的报数不连贯，应如何改进）。

师：同学们，这节课我们主要学习立定跳远的完整技术；通过分解和完整学练，只要大家认真听讲，领会要点，主动学练，那么，这节课就一定能学好立定跳远的完整技术。

同学们，有没有信心学好呢？
师：好，看到大家的眼神，相信同学们一定能学好。

师：下面老师带你们做准备活动，全体听口令，立正，向右转，一二两路围绕操场慢跑一圈，跑步——走；三四两路跟上。

师：全体注意，围绕圆圈便步-----走；下面跟老师做一节行进间操，扩胸运动，预备-----齐，2×8拍------
（2）基本部分约12分钟师：请同学们围拢到挂图旁；同学们，这节课主要学习立定跳远的完整技术；要想跳的远，关键要看大家在完整动作的技术上是否掌握到位，预备姿势要做到……；下肢发力要靠上肢的配合……；落地前上体要快跟……。

师：同学们听清楚吗？好，下面成四列体操队形散开，下面请同学们先跟老师做原地蹬、摆、跳的模仿练习------；全体注意：一、二跳------一、二跳------；不错，大多数同学都能按照动作要领去完成，只有少部分同学的蹬、摆用力不够协调。

师：同学们，刚才我们主要通过模仿练习让大家体会上下肢的配合；下面请同学们按照老师画好的标志，由各组组长负责组织练习，先一三组跳，二四组注意观察并提出问题，然后再互相交换；好，各组练习开始……。

师：全体集合，同学们，刚才大家在练习过程中，老师发现，有不少同学存在着两脚蹬地不充分的问题，以致造成立定跳远的远度受到影响，下面我请两位同学来交流：张容同学，你先跳……；李进同学，你接着跳……。

同学们，刚才我们看到张容和李进两位同学的立定跳远完整动作，他们两都存在着两脚蹬地不充分的问题，同学们看到了吗？请大家在接下的练习中，要注意克服这些。

师：同学们，下面我们仍然按照刚才的分组，由各小组长负责练习，每人至少再跳6-8次，要求练习过程要互相观察与纠 -----正------。

（3）结束部分约1分钟 3 1 师：全体注意，成四列体操队形集合；同学们，这节课的练习就到此结束，下面请大家跟着老师一起做放松活动，先抖动左腿，再抖动右腿……。

师：同学们，这节课大家能按照老师的要求开动脑子，主动学习，使大多数同学基本上能掌握立定跳远的完整技术，希望大家在今后的体育课学习中仍然保持这良好的学习态度，只有这样，才能学好。

下面请第一组的同学留下收拾场地器材。

师：同学们再见！。