上海市职业教育国际商务开放实训中心三年发展规划

上海市职业教育国际商务开放实训中心三年发展规划
（2006年～2008年）
一、指导思想
在“三个代表”重要思想的指导下，学习贯彻《上海市中等职业学校基础实验室达标和公共实训中心建设计划》和《上海市中等职业学校公共实训中心建设的实施办法》的精神，落实学校三年发展规划，进一步推进学校“开放实训中心”建设，以开放实训中心为龙头带动全校实训教学体系改革和创新，推进学历教育与职业培训并举、学历证书与职业资格证书并重，职前教育和职后培训相结合，提高“开放实训中心”的品牌效应，成为具有一定社会影响的实训机构。

二、发展目标
坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以开拓创新、真诚服务为理念，以市场需求、项目研发为主线，全面推进实训中心师资队伍建设和实训条件建设，加强与行业协会、企业公司、相关院校的联系，积极探索有效运行的制度化共享协调机制与内部集中管理的多元化运行机制，提升中心竞争力，培养适应市场急需的应用型人才。

三、工作思路
一个中心：以市场需求为导向，拓展服务功能，提升中心竞争力。

二个重点：一是探索中心的运行机制和组织管理体制；二是拓展与行业协会、企业公司、相关院校的合作。

四、主体内容
（一）明确功能与定位
1、面向社会、面向市场，集职业教育、职业培训、职业技能鉴定为一体的开放实训中心的运作机制。

2、实施职业教育培训工程：在职人员培训工程、职业资格培训工程、国家技能性人才培养工程、成人继续教育和就业培训工程、外来务工人员培训工程等。

积极吸引社会各行各业人员前来培训、履行向社会开放的职责。

3、结合中心专业方向设置，构建四大实训模块：以外贸业务专业方向为基础构建外贸业务实训模块、以货代专业方向为基础构建货代实训模块、以报检报关专业为基础构建口岸业务实训模块、以电子商务专业方向为基础构建电子商务实训模块，并整体构建以各专业方向为基础的国际商务综合实训模块。

各模块以国家职业资格中级为基准向两头延伸（一头为初级，一头为高级和技师），同时各模块在各专业教学中可以交叉互动。

4、进一步完善装备配置特别是附件和配件的配置，力争使装备的技术含量、技术水平与企业当前的主流生产技术同步。

使实训装备既能满足并兼顾专业教学、技能培训和职业资格鉴定的需要，又能和产教结合拓展延伸。

（二）改革实训教学，建立科学的实训教学体系
1、以专业建设为基础，深入实训课程和项目的开发，以完整的工作任务分析、工作过程分析、职业能力分析为依据，构建实训课程实施实训教学。

2、加强教学管理，建全实训课程、项目、教学大纲和教学标准等教学文件。

开发实训校本教材。

3、加强实训网站建设，探索网络实训课程的开发，实现远程教育培训。

4、加强实训室管理，建立和完善设备、材料、安全、成本、环保等各项管理制度。

5、建立实训教学质量保障体系，积极改革传统的实训模式，推进教学模式和课堂教学的创新。

建立科学、合理、规范的职业技能考核标准，注重对
实训过程的考核和对学生综合能力的测试。

（三）探索和完善实训中心运行机制
积极探索运行组织与管理方式，完善运行机构、制定运行制度，规范运行行为，构建考核激励机制，提高实训中心的服务效率与管理水平。

（四）加强实训师资队伍建设
1、总体目标：
建设一支素质优良的，学科结构和年龄结构以及专兼职比率更趋合理的师资队伍。

到2008年，努力使高级教师职称的比例达到35%以上。

鼓励教师通过各种渠道进修研究生学历，使我中心研究生学历比例达到20%左右。

加强双师型教师队伍建设，使之占教师总数的比例达到100%。

积极创造条件，选送教师赴境外培训交流，依据有关政策，力争推出若干名在市区具有一定影响力的学科带头人和骨干教师，持续提升教师素质。

2、具体目标：
数量规模：专任教师达到15人左右，其中专职教师数为11人，兼职教师数为4人；
学历结构：具有硕士研究生学历或硕士学位教师比例达到20%以上；
职称结构：高级职称、中级职称和初级职称达35%:55%:10%比例；
双师型教师：双师型教师占教师比例在100%；
双语型教师：双语型教师占专任教师比例达50%以上。

3、实施办法：
（1）确立教师专业化发展的目标。

（2）加大引进力度。

（3）加强师资培训工作。

采用在职与脱产相结合、自学与进修相结合的方法，主要以在职和自学为主，培养11名双师型的专职实训教师。

做好选派骨干教师出国培训的准备工作，使其提高专业水平。

（4）加快培养专业骨干教师和学科带头人。

（5）加强外聘（返聘）教师队伍的建设。

（6）强化竞争和激励机制。

上海市职业教育国际商务开放实训中心
二〇〇五年十二月
上海市职业教育国际商务开放实训中心三年发展规划行动计划
（2006年～2008年）
一、指导思想：
结合《上海市职业教育国际商务开放实训中心三年发展规划》（2006年～2008年），坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以开拓创新、真诚服务为理念，以市场需求、项目研发为主线，全面推进实训中心师资队伍建设和实训条件建设，加强与行业协会、企业公司、相关院校的联系，积极探索有效运行的制度化共享协调机制与内部集中管理的多元化运行机制，提升中心竞争力，培养适应市场急需的应用型人才。

二、主要工作
（一）完善实训中心的各类基础性工作
1、预期目标：2006年8月实训中心整体运转测试完毕，9月投入使用；2007年完成物流室建设。

2、实施步骤：
（1）2006年2月各类设施设备配置的协调准备工作。

（2）2006年3月完成各类设施设备的定位工作。

（3）2006年5月完成各类设施设备的施工方案。

（4）2006年7月完成内部装潢及中心网站及实训软件的一期模块的开发。

（5）2006年8月整体运转测试。

（6）2007年完成物流室建设。

（7）2007年实训软件的二期模块的开发。

3、注意事项及存在问题：
（1）与土建工程、各类设施设备在时间及需求上的衔接及协调问题。

（2）土建工程的装修完毕时间比预定时间晚约1个月，且待验收完毕后才能进场施工，对二次装修及其他工程的进场造成延后，整体时间可能延后。

加强沟通协调。

（二）积极探索有效运行的制度化共享协调机制与内部集中管理的多元化运行机制。

1、预期目标一：
2006年建立实训中心内部组织管理结构及岗位设置、岗位职责的制定，完成实训中心人员招聘工作；2007年撰写实训中心《员工手册》及制定实训中心各类规章制度及管理制度，探索市场化运作机制；2008年中心内部建立市场化运作机制，实行按岗位、按绩效的分配原则。

★实施步骤：
（1）2006年2月份进行实训中心组织管理结构及岗位设置等方面调研；
（2）2006年6月份完成实训中心组织管理结构、岗位设置及岗位职责方案的制定；
（3）2006年8月份完成实训中心各类规章制度及管理制度的制定；
（4）2006年8月份根据学校时间安排，完成实训中心各岗位人员聘用工作；
（5）2007年撰写实训中心《员工手册》及制定实训中心各类规章制度及管理制度，探索市场化运作机制；
（6）2008年中心内部建立市场化运作机制，实行按岗位、按绩效的分配原则。

★注意事项及存在问题：
（1）岗位设置力求合理与高效；
（2）中心聘用人员，分担不同的工作，如何体现岗位激励是需解决的中心问题；
2、预期目标二：
2007年能与2至3家机构建立合作关系，形成有效运行的制度化共享协调机制，双方签订协议，明确责、权、利。

2008年能与2至3家机构建立长期的合作关系，中心能在发挥服务功能的同时，能够有一定的赢利。

★实施步骤：
1、合理核算实训、培训等实训中心各类功能项目的课时成本。

提高中心的资金使用能力和盈利能力。

2、加紧与上海市外经贸委、外经贸协会、口岸协会、出入境检验检疫协会、培训中心、浦东新区外贸协会等部门的沟通交流，力争能建立合作关系，形成有效运行的制度化共享协调机制，双方明确责、权、利。

我实训中心负责基地设备正常运转、维护、实训指导、基地日常管理和协调工作，共享单位为实训中心提供师资、培训、招生等方面的支持，并向中心支付一定的管理费及耗材费等，以保证基地的正常运行。

（1）与我校振华教育培训中心沟通合作，在原有振华技能培训中心的基础上，积极申报增设电子商务员、文字录入员、办公自动化操作员、计算机操作员等初、中、高级培训项目，力争能成功其中3至4个项目。

（2）走访市内各类国际商务专业的中职学校（特别是浦东新区内的中职学校），探讨与学分制相配套的收费制度，根据市教委关于学分制的有关精神，对中高职学生的实训按规定收取一定费用，争取成为其中几家的长期实训基地。

（3）和社区、市、区劳动和社会保障部门联系，形成社区教育实训的培训基地。

（4）争取引进实际外贸公司入驻，充分利用外贸公司实际条件，加强实
训中心的实践指导，并能扩大实训中心的知命度和影响力。

★注意事项及存在问题：
（1）国际商务实训中心设施设备投入资金大，更新周期短，升级换代快，造成中心的运行成本高；外贸企业规模小，人数少，难以形成实训规模，社会培训人数可能相对不足；国际商务相关证书皆为书面考核，实训中心难以接轨；从社会已建成的各类实训中心经验看，社会经济效率较低，大多数实训者还是本校学生为多；国际商务实训门槛高，很难打开一般人员的市场，潜在市场人数相对较少。

以上说明短期内良性循环可能无法实现，还望得到学校在财力上的支持。

（2）正确处理与各类共享机构在责、权、利上的关系，特别是与学校振华教育培训中心的关系，形成一个双赢的局面。

3、预期目标三：
认真进行市场调研，合理设置实训教学项目并配以实训教学标准、适用教材、软件的开发等一系列教学文件的制定，以保证实训的正常进行。

★实施步骤：
（1）2006年完善国际贸易业务、单证、货代（报检、保管）等模块的实训课程标准及操作指导手册。

（2）2007年完善物流实训项目实训课程标准及操作指导手册。

（3）2008年经过实践验证，进一步修订完善实训项目实训课程标准及操作指导手册。

★注意事项及存在问题：
正确处理我校编制的实训课程标准与软件开发的关系。

（三）加强学习，积极探讨市场化运作机制，正确核算中心成本，合理
核算实训、培训等实训中心各类功能项目的课时成本。

逐步增加中心的资金使用能力和盈利能力。

（四）做好职业技能鉴定和职业资格证书考点工作
预期目标：2007年增设劳动局电子商务（初、中、高级）、计算机网络技术人员职业技能鉴定项目；增设外贸经理人系列、国际商务单证员等2—3个职业资格证书考点；2008年进一步拓展2—3个商务类鉴定项目及职业资格证书考点。

（五）加强实训网站建设，构建网络培训平台。

预期目标：2006年到2007年完善网络硬件建设，2007年着手开发1－2门网络实训课程，2008年完成3－4门网络实训课程开发，实现统一平台管理，实现远程教育培训。

实训中心工作对我们来说是一个新的挑战，也没有先例可循，当前社会市场竞争激励，困难重重，我们将努力学习，不断探索，尽力做好工作，也望得到学校大力支持。

上海市职业教育国际商务开放实训中心
二〇〇五年十二月。