河北省2024九年级语文上册第六单元写作学习改写课件新人教版

一番说教过后，我已吃饱了饭， 喝足了酒，腆着肚子回家去。只苦了 我那女儿，自从嫁入他家，猪油可吃 过两三回？唉！③
旁批 ③将原著中的语言描 写改写为心理描写， 角度转化很自然。
次日早上，我正在忙活着营生，我那穷女婿赶来了。他 唯唯诺诺地说要在有生之年考个举人，想找我借点盘缠去考 试……我早知这小子来准没什么好事，又将他骂了个狗血喷 头，我可不想让钱打水漂。就他这点本事还想中举人，癞蛤 蟆想吃天鹅肉！
老汉我今年六十八，全靠杀猪养 ①用第一人称，从胡屠
全家，见到穷人我抖一抖，见到富人 户的视角改写故事，新
我笑哈哈。就恨当年没眼光，女儿嫁 颖别致。开头用独白的
了个穷叮当。唉，难，难，难！① 方式交代人物的身份、
我的穷女婿范进进学回家，我这 性格，以及与主人公范
个做老丈人的总该去看看，拿一副大 进之间的关系，幽默风
贤婿在集市上卖疯，他头发披 散，浑身黄泥，边跑边说：好了，中 了！在众人的怂恿下，我壮着胆子大 声训斥：“该死的畜生！你中了甚 么？”一巴掌打过去。他顿时晕过 去，可怜我老汉的手隐隐疼起来，果 然“文曲星”是打不得的。⑤
旁批 ⑤这两段是故事的高 潮，改写保留了原作 中的重要细节，详细 地描写出范进喜极发 疯的过程，突出讽 刺、批判的主题。
第六单元 众生百态 单元写作 学习改写
目
01 写作目标
ห้องสมุดไป่ตู้
CONTENTS
录
02 例文引路 03 写作实践
改写的基本原则 (1)改写要有章可依。 (2)要把握原文精神。 (3)要明确重点。
写作目标一：改写寓言故事
写作目标二：改写小说(见“例文引路”)
写作目标三：改写课本剧
《范进中举》改写
旁批
肠和一瓶酒吧，便宜他小子了。 趣，符合胡屠户的身
份。
我一进门，看到范进那副破衣烂 衫模样，不由怒火中烧。我劈头盖脸 给他一顿臭骂，他倒还算恭敬。虽说 他好歹中了个相公，但这身份，这规 矩，还是得跟他立立，免得坏了规 矩，乱了辈分。②
旁批 ②将原著中的细节描 写改为叙述性语言， 言简意赅，又不失 生动。
过了一些天，我正在杀猪， 忽然有人来报：范进中举了，中举 了！我内心狂喜，这家伙居然中了 举人！我想着贤婿家肯定无钱打发 报录人，忙拿上七八斤肉，四五千 钱，赶往贤婿家。④
旁批 ④心理描写和动作描写 很精彩。“贤婿”的称 呼和前文的“穷女婿” 形成鲜明对比。
哪知刚进门，亲家母哭着说贤婿欢喜疯了。我不知如何 是好。旁边一人说道：“早日里范老爷最怕的不是您吗，您 狠狠打他一巴掌就行！”中举的人是天上的“文曲星”，谁 敢打？可是不由分说，我被邻居们推上了大街。
名师点评：作者在课文《范进中举》的基础上，以胡屠 户的视角来叙述“范进中举”的过程。改写时，作者对课文 中的一些次要内容进行了取舍，重点放在了范进中举后喜极 发疯以及治好后的故事情节。作者添加了自己合理的想象， 增添了心理描写，使人物形象更加丰满。语言幽默风趣，符 合胡屠户的身份、职业和性格。
从下面三篇课文中，任选其一，发挥想象，改写成一篇 故事。
要求：①忠实于原作，适当增加语言、动作、心理等描写， 不要逐字逐句翻译；
②文中不得出现真实的校名、地名、人名； ③书写工整，卷面整洁，不少于600字。
答案：例文略。 思路点拨：本题属于改写作文题。改写，不同于把文言文翻 译成现代文，而是要借助原文的故事框架，紧扣文章主题， 进行二度创作。在叙述故事基本情节的基础上，运用合理想 象和联想，重点围绕人物的语言、动作、心理等进行细致的 描写。
许久，贤婿终于清醒过来，众人帮他整理好头发、衣 服，簇拥着他回家。我看他衣服后面滚出了许多褶皱，一路 上低着头替他扯了几十回。我忍不住向众人夸耀，我女儿这 辈子真找对了人了！
老汉的贤婿中举啦，今 后杀猪我不干了，全靠贤婿 养全家！哼着小调，我喜滋 滋地回家了。⑥
旁批 ⑥“喜滋滋”的心情与开头 的唉声叹气形成鲜明对比， 前后照应，结构完整。