【人教版】2015届中考化学复习方案课件：第1课时 物质的变化和性质
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人教版九年级化学第1单元课题1《物质的变化和性质》精品ppt课件
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思考
怎么区分物 理性质和化 学性质？
……？
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一、物理变化和化学变化
实验1：把盛有少量水的试管斜夹在 铁架台上。在试管底部小心加热到水沸腾。 把一块洁净的玻璃片（或盛有冷水的小烧 杯）移近试管口，观察并记录发生的现象。
水的沸腾
新课讲解
【实验记录】
变化前的物质 变化时发生的现象
变化后的物质 变化后有无新物质生成
2.物质的颜色、密度等是不需要发生化学变化就能表现出来的性 质，是物理性质。
一般描述物质性质的语言中有“可、易、能、会”等表示具有能 力的字眼。如木炭可以燃烧，糖能溶解于水。
新课讲解
归 纳 物理性质和化学性质
概念
物理性质
化学性质
物质不需要发生化学变化就表现出 物质在化学变化中表现出来的
来的性质
性质
新课讲解
二、物理性质和化学性质
实验5：分别取一集气瓶氧气和一集气瓶二氧化碳气体， 观察它们的颜色和状态，闻一闻气味。用一根燃着的木条分 别慢慢地放入两个集气瓶中，观察木条燃烧情况的变化。
你能描述出氧气和二氧化碳的性质有哪些吗？其中哪些属于物理性质？ 哪些属于化学性质？利用哪些方法可以区分它们？
新课讲解
还伴随 发光 、 放热 等现象
判断依据 相互联系
是否 有新物质生成 化学变化的同时一定伴随有物理变化，物理变化中不一定同 时伴随化学变化
新课讲解
典例分析
例 判断下列说法：电灯通电发光发热是发生了什么变化？ 甲同学：有发光放热的现象，所以是化学变化。 乙同学：没有生成新的物质，所以是物理变化。
判断物质变化类型的标准是：“是否生成新物质”。
质，下列物质的用途体现了物质的化学性质的是（ A ）
2015年人教版中考化学(安徽)复习课件：物质的性质和变化(26页)
图 14－1
第14讲┃物质的性质和变化
5．下列变化过程中既有物理变化又有化学变化的是( C ) A．活性炭吸附冰箱中的异味 B．干冰升华 C．点燃蜡烛 D．分离液态空气制取氧气
第14讲┃物质的性质和变化
6． [2013•威海] 化学变化的结果是有 “新物质”生成。如果把反 应物看成是“旧物质”，下面对“新物质”和“旧物质”的理解， 正确的是( C ) A．新物质是指世界上没有的物质 B．新物质不会再变成其他物质 C．新物质和旧物质的性质及用途不可能完全相同 D．新物质的元素组成与旧物质的元素组成肯定不同
第14讲┃物质的性质和变化
11． 汽车行驶过程中， 在汽缸内发生反应的产物有 CO、 CO2、NO、 NO2 等气体。 通常情况下， 一氧化氮(NO)的密度比空气的略大， 难溶于水；NO 有毒，易与氧气(O2)化合生成红棕色的二氧化 氮(NO2)气体。请回答： 密度比空气略大、难溶于水、气态 。 (1)NO 的物理性质有_________________________________ 有毒、可以和氧气反应 (2)NO 的化学性质有________________________________ 。
第14讲┃物质的性质和变化
3．下列物质的用途与物质的化学性质无关的是( A ) A．用铜丝作导线 B．用氮气充入灯泡可延长使用寿命 C．用稀有气体作金属焊接时的保护气 D．用生石灰作食品干燥剂
第14讲┃物质的性质和变化
4． [2014•烟台] 现代社会的生产和生活要消耗大量能量。下 列活动中，通过化学反应提供能量的是( A )
[解析] 在描述物质的性质时，往往带有下列字：能、易、难、 会、可以等。
第14讲┃物质的性质和变化
┃典例分析┃
【最新】中考化学复习 第1讲 物质的变化和性质课件 新人教版-新人教版初中九年级全册化学课件
【方法指导】物质的性质决定用途，用途体现性质，主要抓住性质与用途 的对应关系来解答。
[对应练习]
A
1．(2017，河北)下列物质的用途主要利用其物理性质的是( )(导学号 )
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
A．铁用于制作暖气片 B．镁粉用于制作照明弹
C．稀盐酸用于除铁锈 D．小苏打用于治疗胃酸过多
2．(2017，龙东)下列物质的用途体现其化学性质的是( )(导学号 )
A．刻舟求剑 B．水滴石穿
C．投鞭断流
D．钻木取火
物质的性质和用途
[命题解读]物质的性质和用途是常见的考点，考查的知识点有：物质的性质判 断、物质的性质与用途的关系、物质的用途等。主要以选择题的形式来考查， 也结合日常生活中常见的物质(如生石灰、干冰、氮气、活性炭、浓硫酸等)来 进行考查。
【例2】(2017，雅安)下列物质的性质与用途对应的是( B ) A．氧气具有可燃性， 可用于潜水、航天 B．金刚石是天然最硬的物质， 可用于切割大理石 C．氮气的化学性质不活泼， 可用于制造硝酸和氮肥 D．一氧化碳具有可燃性， 可用于冶金工业
来的性质
现出来的性质
具体 性质
____颜__色____、___气__味____、状态、熔点 可燃性、稳定性、氧化性
、沸点、硬度、密度、溶解性、吸附性 、还原性、酸碱性、毒性
、导电性等
等
区别
性质和用 途的关系
是否通过化学变化表现出来 物质的____性__质____决定___用__途____； 物质的_____用__途_____体现____性___质____
举例
是否____生__成__其__他__物__质_____(判断标准)
物质发生化学变化的过程中，会同时发生物理变化
[对应练习]
A
1．(2017，河北)下列物质的用途主要利用其物理性质的是( )(导学号 )
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
A．铁用于制作暖气片 B．镁粉用于制作照明弹
C．稀盐酸用于除铁锈 D．小苏打用于治疗胃酸过多
2．(2017，龙东)下列物质的用途体现其化学性质的是( )(导学号 )
A．刻舟求剑 B．水滴石穿
C．投鞭断流
D．钻木取火
物质的性质和用途
[命题解读]物质的性质和用途是常见的考点，考查的知识点有：物质的性质判 断、物质的性质与用途的关系、物质的用途等。主要以选择题的形式来考查， 也结合日常生活中常见的物质(如生石灰、干冰、氮气、活性炭、浓硫酸等)来 进行考查。
【例2】(2017，雅安)下列物质的性质与用途对应的是( B ) A．氧气具有可燃性， 可用于潜水、航天 B．金刚石是天然最硬的物质， 可用于切割大理石 C．氮气的化学性质不活泼， 可用于制造硝酸和氮肥 D．一氧化碳具有可燃性， 可用于冶金工业
来的性质
现出来的性质
具体 性质
____颜__色____、___气__味____、状态、熔点 可燃性、稳定性、氧化性
、沸点、硬度、密度、溶解性、吸附性 、还原性、酸碱性、毒性
、导电性等
等
区别
性质和用 途的关系
是否通过化学变化表现出来 物质的____性__质____决定___用__途____； 物质的_____用__途_____体现____性___质____
举例
是否____生__成__其__他__物__质_____(判断标准)
物质发生化学变化的过程中，会同时发生物理变化
人教版九年级化学第一单元 课题1-物质的变化和性质课件(共44张PPT)
石灰石与稀 盐酸的反应
石灰石与稀盐酸的反应
实验现象：
颗粒状石 灰石（或 大理石）
有气泡放出 和石灰水变 浑浊
二氧化碳 气体
有新物质 生成
1．实验一和实验二有什么共同特征？ 都没有新物质生成
2．实验三和实验四有什么共同特征？ 都有新物质生成
3．实验一、二与实验三、四有什么本 质的区别？
是否有新物质生成
课题1 物质的变化和性质
新课导入
60年后这雕塑又变成怎样呢？
钢铁制品在潮湿的地方会慢慢生锈。
铜变成铜绿。
教学目标
知识与技能
1．通过对日常生活现象和化学实验现 象的观察和分析，理解化学变化、物理变 化的初步概念，并能运用概念判断一些典 型的物理变化和化学变化。
2．初步了解基本的化学实验技能。 3．把化学知识与实际生活相连。
课后习题答案
1．是否有新物质生成；铁生锈是化学变 化， 水蒸发是物理变化。
2． （１）物理变化 没有新物质生成； （２）化学变化 有新物质生成； （３）化学变化 有新物质生成； （４）物理变化 没有新物质生成； （５）化学变化 有新物质生成； （６）物理变化 没有新物质生成；
（７）物理变化 没有新物质生成； （８）物理变化 没有新物质生成。 3．蜡烛熔化是物理变化，蜡烛燃烧是化学 变化。 4．物理性质：（１）（２）（５）（８） 化学性质：（３）（４）（６）（７） 化学性质：需要发生化学反应就表现出来的 性质。 物理性质：不需要发生化学反应就表现出来 的性质。
化学变化常伴随发光发热等现象发 生，但发光发热等现象产生的变化 却不一定是化学变化
物理性质和化学性质的比较
物质不需要发生化学 变化就表现出来的性 质
物质在化学变 化中表现出来 的性质
初中化学精品说课《物质的变化和性质》课件(人教版)
力和严谨务实的科学作风。
重点、难点
重点是对物理变化和化
重
学变化概念的理解和两
点
者的本质区别；
难 点
对实验现象的正确描述， 对物质本身是否变化的 判断。
3.说学生
化学对于九年级学生而言是一门全新的学科， 但是在生活中学生已经接触大量的化学变化 和物理变化的事例，只不过他们对物理变化 和化学变化及它们的区别没有注意和思考过， 对化学变化的本质特征没有认识。另外本节 课需要描述实验现象，但是学生没有经过系 统训练，对实验现象的准确观察和正确描述 存在困难。
积极讨论,思考回答：
有新物质生成； 颜色发生了改变。
[板书]（二）化学变化 1．概念：生成其他物质的变化叫做化 学变化。（又叫化学反应） 2．特征：①有新物质生成，常表现为 颜色改变、放出气体、生成沉淀等 。
②常伴随能量变化，常表现为吸热、放 热、发光等。 [讨论] 判断一个变化是物理变化还是化 学变化应依据什么？
他物质生成，像这种变化叫做物
理变化。
[板书]一、物质的变化
（一）物理变化 1、概念：没有生成其他物质的变
认真听讲；
化 叫 做 物 理 变 化 。 认真做笔记。
2、特征：没有其他物质生成，只
是形状、状态（气态、液体、固
激发学生的兴趣
教师活动
[演示] 实验1—3 由学生描述并记录实验现象
学生活动
设计意图
教师活动
学生活动
[提问]实验3、4有什么共同特征？
这两个变化都有新的物质生成，这种变 化叫做化学变化。我们日常看到木材燃 烧，铁生锈等都是化学变化。
在化学变化过程中除生成其他物质外， 还伴随发生一些现象，如放热、发光、 变色、放出气体、生成沉淀等等。这些 现象常常可以帮助我们判断有没有化学 变化发生，但不能作为判断的主要依据 。
重点、难点
重点是对物理变化和化
重
学变化概念的理解和两
点
者的本质区别；
难 点
对实验现象的正确描述， 对物质本身是否变化的 判断。
3.说学生
化学对于九年级学生而言是一门全新的学科， 但是在生活中学生已经接触大量的化学变化 和物理变化的事例，只不过他们对物理变化 和化学变化及它们的区别没有注意和思考过， 对化学变化的本质特征没有认识。另外本节 课需要描述实验现象，但是学生没有经过系 统训练，对实验现象的准确观察和正确描述 存在困难。
积极讨论,思考回答：
有新物质生成； 颜色发生了改变。
[板书]（二）化学变化 1．概念：生成其他物质的变化叫做化 学变化。（又叫化学反应） 2．特征：①有新物质生成，常表现为 颜色改变、放出气体、生成沉淀等 。
②常伴随能量变化，常表现为吸热、放 热、发光等。 [讨论] 判断一个变化是物理变化还是化 学变化应依据什么？
他物质生成，像这种变化叫做物
理变化。
[板书]一、物质的变化
（一）物理变化 1、概念：没有生成其他物质的变
认真听讲；
化 叫 做 物 理 变 化 。 认真做笔记。
2、特征：没有其他物质生成，只
是形状、状态（气态、液体、固
激发学生的兴趣
教师活动
[演示] 实验1—3 由学生描述并记录实验现象
学生活动
设计意图
教师活动
学生活动
[提问]实验3、4有什么共同特征？
这两个变化都有新的物质生成，这种变 化叫做化学变化。我们日常看到木材燃 烧，铁生锈等都是化学变化。
在化学变化过程中除生成其他物质外， 还伴随发生一些现象，如放热、发光、 变色、放出气体、生成沉淀等等。这些 现象常常可以帮助我们判断有没有化学 变化发生，但不能作为判断的主要依据 。
2015中考化学专题复习：物质的变化和性质化学课件PPT
木柴燃烧，铁生锈等
考点聚焦
归类示例
第12课时┃ 物质的变化和性质 认识几种化学反应
①不能根据现象来判断物理变化和化学变化。例如，电灯通电时发光、放热是 物理变化。
②爆炸不一定都是化学变化。例如，锅炉的爆炸、车胎的爆炸是物理变化。
考点聚焦
归类示例
第12课时┃ 物质的变化和性质 认识几种化学反应
考点2 物理性质和化学性质
质生成另 __两以__种上_或__两_种_______ _一___种物质 _______________
单质
种________和另一种
化合物
_____________
_________________，生 成另外两种化合物的
反应
的反应 其他物质的反应
的反应
“多变一” 特点
A＋B―→C
“一变多” C―→A＋B
②氧化反应、还原反应与四种基本反应类型没有必然联系，例如：2CO＋O2
2CO2既是氧化反应又是化合反应；CH4＋2O2
CO2＋2H2O是氧化反应但不属
于任何基本反应类型。
③在氧化反应和还原反应中，得到氧的物质具有还原性，失去氧的物质具有氧化性。
考点聚焦
归类示例
第12课时┃ 物质的变化和性质 认识几种化学反应
1．物理性质：指物质不需要发生________变化就表现化出学来的性质。如物质的颜色、
状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、导电性、导热性、挥发性、延展性等。
2．化学性质：指物质在________变化中表现出来的性质。如可燃性、氧化性、稳定
性、还原性、酸碱性、助燃性等。
3．物质性质与物质变化的关系
化学
考点聚焦
归类示例
第12课时┃ 物质的变化和性质 认识几种化学反应
考点聚焦
归类示例
第12课时┃ 物质的变化和性质 认识几种化学反应
①不能根据现象来判断物理变化和化学变化。例如，电灯通电时发光、放热是 物理变化。
②爆炸不一定都是化学变化。例如，锅炉的爆炸、车胎的爆炸是物理变化。
考点聚焦
归类示例
第12课时┃ 物质的变化和性质 认识几种化学反应
考点2 物理性质和化学性质
质生成另 __两以__种上_或__两_种_______ _一___种物质 _______________
单质
种________和另一种
化合物
_____________
_________________，生 成另外两种化合物的
反应
的反应 其他物质的反应
的反应
“多变一” 特点
A＋B―→C
“一变多” C―→A＋B
②氧化反应、还原反应与四种基本反应类型没有必然联系，例如：2CO＋O2
2CO2既是氧化反应又是化合反应；CH4＋2O2
CO2＋2H2O是氧化反应但不属
于任何基本反应类型。
③在氧化反应和还原反应中，得到氧的物质具有还原性，失去氧的物质具有氧化性。
考点聚焦
归类示例
第12课时┃ 物质的变化和性质 认识几种化学反应
1．物理性质：指物质不需要发生________变化就表现化出学来的性质。如物质的颜色、
状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、导电性、导热性、挥发性、延展性等。
2．化学性质：指物质在________变化中表现出来的性质。如可燃性、氧化性、稳定
性、还原性、酸碱性、助燃性等。
3．物质性质与物质变化的关系
化学
考点聚焦
归类示例
第12课时┃ 物质的变化和性质 认识几种化学反应
中考化学 第1部分 教材同步复习 第1单元 走进化学世界 课时1 物质的变化和性质(精讲)课件
【特别提醒】常见的化学变化：(1)各种可燃物的燃烧和 由燃烧引起的爆炸以及氧化反应和氧化反应引起的自燃；(2) 各种金属的锈蚀和冶炼；(3)各种食品的腐烂与变质；(4)光合 作用和呼吸作用等。
三、物质的性质和用途(高频考点)
类型
物理性质
化学性质
概念
物质不需要发生化学变化 物质在化学变化中
就能表现出来的性质
子由液态变成气态，没有新物质生成，属于物理变化。
物质的性质与用途 【例2】 (2015·昆明)化学是与我们的生产和生活紧密相 关的学科。 (1)有四种气体：a.O2 b．CO c．N2 d．CO2，请选择 合适的序号填空： ①用于供给动植物呼吸的是__a__； ②会造成温室效应的是__d__； ③与人体内血红蛋白结合引起中毒的是__b__； ④用作保护气、化工原料，充入食品包装中用于防腐的是 __c__。
3．化学的作用：(1)研制、生产化肥和农药，增加粮食产 量。(2)合成各种药物，保障人体健康和生命安全。(3)开发新 能源和研制新材料，改善人类的生存条件。(4)综合利用自然 资源和保护环境，使人类生活得更美。
二、物质的变化(高频考点)
变化类型
物理变化
概念
没有生成 的变化
其他物质
微观：构成物质的微
【解题思路】本题考查物质的性质和用途。突破本题的方 法就是对相关物质性质和用途的熟记。氧气用于供给动植物呼 吸；CO2会造成温室效应；CO与人体内血红蛋白结合引起中 毒；N2用作保护气、化工原料，充入食品包装中用于防腐。
谢谢观看！
滑剂、电极等
做饭、取暖等
性质与用 物质的___性__质____决定物质的____用__途____ 途的关系 物质的__用__途____反映物质的__性__质____