小学六年级数学上册期末试卷分析

六年级数学期末试卷分析
（2012-2013第一学期）
王桂香
一、卷面印象：
测试卷以课程标准为依据，紧扣新课程理念，从概念、计算、应用三方面考查学生的双基、思维、问题解决的能力，全面考查了学生的综合学习能力。

试题做到了不偏、不难、不怪，密切联系学生生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增强了他们学数学、用数学的兴趣和信心。

另外，试题具有一定的弹性和开放性，给学生留有自由选择解决问题的空间。

对发展学生观察能力、想象能力和思维能力有很大帮助，这对我们平时的教学也是一个极好的启示。

二、考试结果情况：
本班共有61名学生参加了此次测试,实际参考61人。

最高分100，最低分43，均分86.7，及格率98%，学生考试成绩优良。

三、试题分析
第一大题：轻松填空。

此题共有10个小题，考察内容覆盖面广、全面且具有典型性，全面考查了学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。

此题中
第6、9小题出错较多，第6小题错的原因是学生对半圆的周长和圆周长的一半这两个概念没有区分清楚，而第9小题是学生对圆拼成的长方形的对应关系没有搞清楚，有部分学生把圆周长当作了长方形的长，其实长方形的长是圆周长的一半，还是概念不清导致错误。

第二大题：慎重选择。

此题包括5个小题，这5个小题出得较好，考察了学生的思维灵活的能力，平时学生会计算，但题意稍微变化，就容易出错。

此题也为教师们敲了警钟，教学不能太死板，要灵活多样，在发展学生的思维上下功夫。

第4小题，有部分学生选错了，究其错误原因，主要是把相比的单位“1”搞错了。

第三大题：仔细计算。

此题出错学生较多，大部分同学对基本计算都掌握了，只是在做的过程中，有马虎、不认真现象。

导致计算错误。

第四大题：我会画。

此题是考察学生的动手能力，通过动手来考查圆与正方形之间的关系和旋转方面的内容。

此题有部分学生做错了，部分学生错在在圆内画出最大的正方形，错误的原因是不知道什么是圆内最大的正方形。

第五大题：我能解决问题。

此题共有5个小题。

此题是考察学生的理解能力并与现实生活联系起来了，培养了学生的观察能力和生活应用能力。

1、2、3、题都很简单，出错的学生很少，错误原因基本上是计算错误，或是单位没写，或是回答不完整。

第4题，多数学生出现错误，求面积基本都对，求大约能坐多少人时，多数学生出现错误，有相当一部分学生直接用圆面积去除以一个人需要的长度，因为此题圆面积和圆周长的数值都是12.56，导致结果对，过程错，有少数学生答时不完整，只答最后一问，忘记了前一个问题。

第5题，是常见的求圆面积和环形面积，学生用不同的方法都能正确计算圆面积，但有少数学生在计算环形面积时，由于粗心把外圆的半径计算错了，环形面积也就计算错了，面积错了修小路所需要的费用也就错了，这样的失分感觉很可惜。