墙上“一杯咖啡”等几篇作文审题

【审题】
1 、类型：材料作文 2 、类型：相同类型 3 、方法：求同法 4 、比较材料： 道尔顿——感到自己色觉有问题——发现色盲症，填补了医学 理论上的一项空白 安藤百福——已经破产，看到拉面摊前常排着长队——发明了 世界上第一包方便面 家务杂工乔利——不小心将灯油滴在熨烫的衣服上——干洗剂 共同点．三则材料均含有由现象问题之因，引起思考探索之行， 最后得出努力之果的过程。每个问题的产生，都具有其偶然性，而 问题的解决都是留心生活、努力思考、探索的必然；每一问题发生 时，都呈现“不好的一面”（道—患色盲症、安—破产受窘、乔— 赔偿），而问题的解决，都是“可喜的结果”。
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。 一天，山上忽然燃起大火。一只曾经在山上居 住过的鹦鹉远远地看见了，就跳进水里沾湿羽毛， 飞去洒向大火。天神说：“你虽然有救火的好意愿， 但是你这样做能起什么作用呢?”鹦鹉回答说：“虽 然知道没有用，可是我曾经在这座山上居住过，山 上的飞禽走兽都很善良，全都像我的兄弟一样，我 不忍心看它们被烧死。”天神受到感动，替它将山 火扑灭了。 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标 题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套 作，不得抄袭。
材料作文的审题方法——找、析、明、提四步审题法，可 以作如下审题：
1、我们先抓重点词语、找出重要信息要素 ①发现问题，找出矛盾 ②积极探求，创造奇迹 ③ 解决问题，有所发现，有所创造 2、分析原因，理出材料要素之间的联系，围绕着材料 的各个要素，确立材料作文的立意角度。 • 针对道尔顿等人小事没有轻易放过，而是认真分析 比较，有了新的发现、发明，分析原因：①态度铸 就成功 ②好习惯成就人生 ③透过现象去探知生活 的真谛。 • 针对着道尔顿等人不是生物学家和医学家等，却成 了新的领域的创造者，分析原因：①我们凡事要多 问个为什么，②追根究底的精神是成功的重要条件。 ③对细微事物的观察是成功的前提。
• 阅读下面的文字，按照要求作文。（60分） 有位哲学家举起一个苹果，对学生说：“这是 我刚从果园里摘来的，你们闻到苹果香味了吗？” 有个学生一看到苹果红红的就抢着说：“闻到 了！” 哲学家拿着苹果走到学生面前让他们闻，有的 说闻到了，有的闻也不闻就跟着说闻到了，只有 三个学生默不作声。哲学家问：“你们怎么啦？” 一个学生上前又闻了闻，说：“什么味也没闻 到。”另一个上去摸了摸，说：“这是什么苹 果？”还有一个讷讷地说：“老师，今天我感冒 了。” 哲学家把那个苹果交给大家传看，竟然是蜡做 的假苹果。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟 标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不 要套作，不得抄袭。
2、阅读下面的文字，按要求作文。 一头狮子醒来发现自己的尾巴上挂了张标签，上面写着" 驴"，有编号，有日期，有圆圆的公章，旁边还有个签名…… 他想自己将其摘去是不行的，得合法地摘下这标签。 他愤愤地质问胡狼，“我是不是狮子？”“你是…… ” 狐狼慢条斯理地回答，"但依照法律，我看你是一头驴！""怎 么会是驴，我从来不吃干草！" "我是不是狮子？"他向袋鼠征询答案。"你的外表，无疑 有狮子的特征，"袋鼠说，"可具体是不是狮子我又说不清！" 狮子又去问驴，驴说："你倒不是驴，可也不再是狮子！ " 狮子徒劳地追问，低三下四，它求狼作证，又向豺狗解 释，同情狮子的不少，但谁也不敢把那张标签撕去。 憔悴的狮子变了样子，为这个让路，给那个闪道。一天 早晨，从狮子洞里忽然传出了"呃啊"的驴叫声。 在理解材料的基础上，联系实际，自定立意，自选文体， 自拟标题，不要脱离材料的含意，不少于800字。
【立意角度】 （1）买咖啡的先生角度：赠人玫瑰，手留 余香；心存悲悯，关怀天下； 施舍与尊重 （2）侍者角度：尊重他人，关爱他人；平 等的眼光 （3）拾荒者角度：有尊严地接受 （4）咖啡馆：提供奉献爱心的平台 （5）社会角度： 举手之劳让世界更美； 让社会传递正能量； 关注弱势群体；公民 素养与社会的和谐与发展
阅读下面的材料，根据要求完成作文。（60分） 一日，我和朋友在洛杉矶威尼斯海滩一家有名的咖啡馆 闲坐。一位先生走进咖啡店，点了两咖啡，然后指一指店内 的一面墙，对侍者说：“一杯贴墙上。”侍者恭敬地为他上 一杯咖啡。客人结了两杯咖啡的账走后，侍者在墙上贴了一 张写着“一杯咖啡”的纸条。墙上有很多这样的纸条，似乎 这种方式是这里的常规。这让我们感到惊奇和不解。 后来有天我们又在这个咖啡店里享受咖啡时，一位拾荒 者从容地走 进来，看看墙上，然后说：“墙上的一杯咖 啡”。侍者以惯有的姿态恭敬地为他上了一杯咖啡，拾荒者 用完后没结账就走了。我们惊奇地看着这一切。这时只见侍 者从墙上揭下一张纸条，扔进了纸篓。至此，我们才明白了 墙上“一杯咖啡”的用意。 这则材料引发了你怎样的感悟和思考。请选择一个角度， 自定立意，自拟题目，自选文体，写一篇不少于800字的文 章。
1、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 英国科学家道尔顿送给妈妈一双袜子，妈妈说：“我这个 年纪怎么能穿红袜子呢？”大家都说是红色而道尔顿看到的 却是蓝色，他感到自己色觉有问题。他研究了两年，1794年 发表论文《视觉之异常》，将这种疾病病称为色盲症，填补 了医学理论上的一项空白。 日本商人安腾百福看到拉面摊前常排着长队，已经破产 的他感到这是一个创业的机会，他买了面粉和食油，在小屋 里每天干20个小时，实验了一年，1958年发明了世界上第一 包方便面，这一新产品的开发带动了一个新产业。 法国年轻的家务杂工乔利，不小心将灯油滴在熨烫的衣 服上，他只好白干一年来赔偿。后来他发现被煤油滴染的地 方，不仅没脏反而把陈年污渍也清除了。这个发现，促使他 研制出干洗剂，改革了传统的洗衣技术。 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要 脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
• 这篇作文的立意，一是“要善辩真假”；二是 “实践出真知”。 可以从以下几个方面立意： • 1、从众心理——大部分人是习惯思维(定向思维) 人云亦云，缺少自主判断和思考。 • 2、不回避矛盾——大胆说出自己真实的想法。 （第三人说感冒了就是不敢正视）； • 3、不迷信权威大胆质疑——（另一个摸了摸说是 真的吗？）； • 4、实事求是的态度——（一个人说没闻出来）； • 5、亲自尝试，实践得出结论——（最后知道蜡 苹果）； 以上是从学生的角度来立意的，还可以 从教授的角度立意：教育学生要善于引导，给学 生发表见解的空间，教授不是课堂的主导者而是 引导者，要循循善诱。
2、从天神的角度立意： 天神被鹦鹉的善良、爱心所感动，而 “替它将山火扑灭了”，我们可以把天神 看成生活中的普通人并立意为“感动更要 行动”。面对他人的善行义举，我们除了 感动，更要切实的付诸行动，施以援手， 加入到行善的行列中去等。
1、谈怎样达到有效的救援（行善）：不是只要肯于表 现善心，施以善行就该无条件地肯定和宣扬。当自己势单 力孤时，不能冒险蛮干，要审时度势，量力而行。首先要 保护好自己，然后积极向他人或相关机构求助，走合作救 援（行善）、合理救援（行善）之路。否则，很可能“赔 了夫人又折兵”。 2、从社会上善心善举的普遍缺失反面切入，呼唤全社 会善心善举之风的回归与重拾。俗语说“林子大了什么鸟 都有”，这个世界总不会只有一只鹦鹉，也不是只有烧着 的山上才有生灵，如果天神不出来解救，难道就再没有其 他禽兽前来帮忙，可见救人的那只鹦鹉多么悲哀、孤独！ 虽然这只是寓言，而寓言中就是没写其他禽兽，但我们还 是要把救人的鹦鹉还原到现实中。事实上，我们的生活中 经常会有懦弱的市民、麻木的看客，救人行善者经常不得 不“孤军奋战”，甚至流血牺牲。这不仅是救人行善者的 悲哀，更是社会和民族的悲哀。因此，我们亟待我们民族 的传统美德的回归。
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材料立意指向性确立： 1、不盲从要有自己的见解。 2、不要随波逐流、人云亦云，要特立独行。 3、要有怀疑的精神。 4、不要迷信权威，要敢于向权威挑战。 5、一味从众，没有自己的观点，就会失去自 我。 6、要有独立思考、援疑质理、寻根究 底的精神。 7、敢于坚持真理、实事求是。 • 8、要有自己的判断和实践。 • 9、循循善诱才能启迪学生的智慧。
具体写作时可从上述“善心”“善行”“义 举”这三个大角度中任选一个角度去阐发。当然， 最好能将“首先，做人要有善心”“其次，做好 人要有善行”“最后，做高尚的人要有义举”贯 串起来做以层进式的综合立意；并且跳出材料表 达的帮救和回报友人的局限，把主题扩大至“构 建和谐社会的根本是社会上有越来越多的普通人 能为别人、为社会献出自己的善心善行义举”。 因为，我们在生活中的付出感动的不是天神，而 是身边的普通人。如果我们善良的付出能够感动、 感染更多的普通人，使越来越多的人能对所有需 要帮助的弱者伸出援手，使人们以一颗博爱之心、 感恩之心去回报社会、为社会尽责，那么我们的 社会必将和谐向前。正如那句歌词，“只要人人 都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。
由果推因 首先，概括出材料核心事件：救友于危难。 其次，要概括出核心事件的内涵本质：善 心善行义举。 最后，通过由果推因，天神被感动而援手 为“果”，鹦鹉挺身相救的善心善行义举是 促成天神感动而援手的“因”；而这正与核 心事件的内涵本质相合。由此，可确立本材 料的核心立意为：宣扬善心善行义举。
1、从鹦鹉的角度立意： 鹦鹉之所以奋力救火，是因为“我曾经在这座 山上居住过，山上的飞禽走兽都很善良，全都像我 的兄弟一样，我不忍心看它们被烧死”。为此，可 以从感恩的角度立意，如：懂得感恩、学会感恩、 要知恩图报等。“患难见真情” “饮水要思 源”“常怀感恩心”。 鹦鹉明知自己这种用羽毛沾水救火的方式“没 有用”，但仍坚持救火，终感动天神，扑灭山火。 为此，可以从尽力的角度立意，如：凡事尽力而为 方可无怨无悔无憾、勿以善小而不为、知其不可为 而为之等； 由鹦鹉的“我不忍心看它们被烧死”，还可以 从爱心的角度立意，如：要拥有一颗爱心（善心、 恻隐之心、怜悯之心、不忍之心、扶弱济困之心 等），爱心虽小却能感天围:重点——是针对着这些名 人的成功的经验选准一点进行分析。②倾向：赞扬 这些人的对待平常人容易忽略的问题，进行探索的 精神③写作要求：要全面理解材料，从三则材料中 找共同点，不要只针对着其中的某一个点。 4、提观点——针对自己的实际提出自己能够论证的观 点。 ①关注细节是事业成功的前提、关注细节、不忽 略小事。②小事成就伟大。③态度铸就成功。④好 习惯成就人生。⑤我们凡事要多问个为什么。⑥追 根究底的精神是成功的重要条件。⑦善于发现能够 使你走向成功。⑧伟大的发现需要不断的思考与探 究。⑨科学研究需要有一双善于观察的眼睛。⑩著 名的理论发现或发明来源于发现之后的勤奋思考。 （11）做生活的有心人。 （12）有心人通过偶然事 件的启发做出发明创造，