关于中华民族传统美德的研究

关于中华民族传统美德的研究
所谓中华民族传统美德是指中国历史上流传下来、具有影响、可以继承、有益于后代的优秀道德遗产。

中国是一个具有悠久历史的文明古国，有着光荣的革命传统和优秀的历史遗产。

在漫长的历史进程中，无数炎黄子孙世代相传，形成了博大精深的传统美德，它是中华民族改造自己的生存环境，抗御外族侵略，维护民族独立的坚不可摧的精神支柱，它完整地塑造了中国人的心理、性格，培养了中华民族的精神风貌。

如孝敬父母、尊敬师长，敬业乐群、公而忘私的奉献精神，天下兴亡、匹夫有责的爱国情操，先天下之忧而忧、后天下之乐而乐的崇高志趣，自强不息、艰苦奋斗的昂扬锐气，富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈的浩然正气，鞠躬尽瘁、死而后已的为政风范，厚德载物、道济天下的广阔胸襟，奋不顾身、舍生取义的英雄气概，大道之行、天下为公的社会理想……自古以来，这些传统美德就深深熔铸在以爱国主义为核心的伟大民族精神之中，可以说，它是我们中华民族的“根”和“魂”，是我们民族的精神财富和传家之宝！
一、孝敬父母、尊敬师长
“孝敬父母、尊敬师长”是中华民族的传统美德。

几千年来的中华文化，都是以孝亲尊师为基础的，所以被称为伦理型文化。

中国有一部被誉为“传之百世而不衰”的名著就是《孝经》。

《孝经》中说：“夫孝，德之本也，教之所以由生也。

”把孝做为所有德行的根本。

认为一切教化都是在此基础上而产生的。

又说：“夫孝，天之经也，地之义也，民之行也。

”把孝敬父母看成是天经地义的大道，比做天地间永恒不变的法则。

如同日月星辰之运行，春夏秋冬之循环。

还说：“昔者，明王之以孝治天下也”则能实现“其教不肃而成，其治不严而治”的理想效果。

把孝敬父母视为修身、齐家、治国、平天下的原理原则，视为一切德行中最伟大的品格。

《吕氏春秋·劝学》中说：“古之圣王，未有不尊师者也，尊师则不论其贵贱贫富矣。

”荀子还特别强调：“国将兴，必贵师而重傅，……国将衰，必贱师而轻傅。

”《论语·学而篇》中说：“君子务本，本立而道生。

孝悌也者，其为仁之本与？”中国人讲孝道，讲师道，讲厚道，讲报恩。

提倡“受人滴水之恩当以涌泉相报”的思想。

鸦有反哺之孝，羊有跪乳之恩。

作为一个人更应饮水思源，知恩报恩。

报答父母养育恩，报答师长教育恩，报答人民服务恩，报答祖国护卫恩。

确实，孝亲尊师是做人的大根大本。

试想，一个不孝父母，不尊敬师长的人，能爱祖国爱人民吗？当国家和人民的利益需要他们奋斗拼搏时，能公而忘私，无私奉献吗？在独生子女特定历史环境和社会矛盾日益尖锐的今天，可以说我国的少年儿童能否孝敬父母、尊敬师长、热爱祖国，关系到国家的盛衰兴亡。

因此，树立孝亲尊师的道德风尚应作为教育的重点，作为弘扬中华民族传统美德的重要内容。

二、精忠报国
南宋名将岳飞以精忠报国的信念，燃起了他那不屈不挠的强烈爱国心志，为国家，为民族抛头颅，洒热血，奋勇抗敌，保卫河山；民族英雄文天祥，少有大志，终不肯向元人投降，最后从容就义。

他曾说过："人生自古谁无死，留取丹心照汗青！"这是何等壮烈感人的豪语！他们的忠义能与日月争光，在民族史册上，烙下了不朽的印迹！爱国诗人陆游在遗作《示儿》中写道："死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

"他对死亡泰然处之，临终时还念挂着国家民族的安危，是多么可敬可佩啊！北宋著名文学家及政治家范仲淹，忧国忧民，他"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"的精神，充分反映出他"以天下为己任""国家兴亡，匹夫有责"的高贵情操。

三、鞠躬尽瘁，死而后已
诸葛亮协助刘备在成都建立了蜀汉政权，当了丞相。

他一心想帮助刘备完成统一全国的大业。

公元223年，蜀汉皇帝刘备病死。

临终前，他拉着诸葛亮的手说："你的才能高出魏
帝曹丕十倍，必能完成统一中国的大业。

如果我儿刘禅可以辅佐，你就辅佐他；如果他低劣无能，你可自取而代之。

"诸葛亮听后，痛哭流涕地说："我会忠心耿耿地辅佐刘禅，一直到死。

"
刘备死后，诸葛亮担起了辅助刘禅治理蜀国的重任。

他事必躬亲，尽心尽责，很快使蜀国恢复了国力，逐渐强盛起来。

为了完成刘备生前努力统一中国的愿望，他曾先后六次率军队攻打魏国，争夺中原。

公元228年冬天，诸葛亮又一次集结军队，出兵北伐。

临出征前，诸葛亮给刘禅写了篇名为《后出师表》的呈文，分析当时的形势，表示北伐的决心。

文章结尾的时候，诸葛亮写了"臣鞠躬尽力，死而后已"这句话，表明自己要忠诚谨慎地拿出全部力量，一直到死为止。

刘禅同意了他的出兵计划。

诸葛亮带领大军北上，但是由于蜀魏力量相差太大，未能彻底取胜。

诸葛亮并没有因为目的难以达到而灰心丧气，他一直组织进攻，最后病死在军营之中。

四、继承中华传统美德
过去我们中华民族创造了传统美德，又是在这种传统美德的哺育下发展壮大起来的；今天我们要建设祖国，复兴中华，更需要将这些传统美德发扬光大。

学习传统美德是我们青少年提高自身思想道德素质的需要，是培养新世纪人才的战略措施，是一项利在当代，功在千秋的宏基伟业！
传统文化的继承和发扬，不能仅仅做一个博物馆或者只是把传统文化用声音和影像保存起来。

而应该是一种生活方式和行为准则，是一种活生生的东西。

对传统文化的保护并不是让其凝固而无法变迁,这样做的后果事实上是让传统文化失去应有的生命力。

同时传统文化的保护也不是对其进行隔离,跨文化的接触和族际之间的互动也是一个文化自身发展的必须。

因此那种认为传统文化的保护就是将其一切传统都原封不动的保留,甚而采用与外界隔绝的方式,人为地阻绝其文化的变迁的思想是不妥当的。

当前，在举办弘扬某类传统文化的活动时以发扬“传统”为名刻意“仿古”的现象，在中国各地是比较常见的。

其实，刻意模仿古代的某些形式，却忽视对现代生活的反映和交融，其效果往往有限，甚至流于“形象工程”亦或市场逐利之嫌的作为，传统文化不是“濒危野生动物”，它并不缺乏载体。

可以说只要有炎黄子孙的地方都可以做为传统文化的载体。

无论是流于形式或刻板的“仿古”现象，还是仅仅加以保存和记录，都不是真正的继承和发扬中华民族的传统文化。

我们当代大学生是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。

大学生学习和继承中华传统美德有着十分重要的意义。

我们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家的前途和民族命运。

所以，让我们一起来继承和发扬中华传统美德吧！。