二年级苏教版语文下学期古诗阅读专项复习

二年级苏教版语文下学期古诗阅读专项复习
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 把古诗《咏柳》补充完整，再完成问题。

咏柳
碧玉妆成_______，_______垂下绿丝绦。

_______细叶谁裁出，二月春风似_______。

［1］补充诗歌
碧玉妆成________，________垂下绿丝绦。

________细叶谁裁出，二月春风似________。

［2］这首诗的作者是________代诗人________。

［3］这首诗前两句中，作者把________比作________，把________比作
________；最后一句中，作者把________比作________。

［4］这首诗通过对________的赞美，引出了对________的赞美。

2. 阅读诗歌，回答问题。

十二月蔬菜歌
正月菠菜才吐（tǔ tù）绿，二月栽下羊角葱。

三月韭菜长得旺，四月竹笋雨后
生。

五月黄瓜大街卖，六月葫芦弯似（sì shì）弓。

七月茄子头朝（cháo zhāo）
下，八月辣椒个个红。

九月柿子红似火，十月萝卜上秤称。

冬月白菜家家有，腊月蒜苗正泛青。

（1）给文中划线字选择正确的读音。

吐（tǔ tù）绿似（sì shì）弓
朝（cháo zhāo）下
（2）除儿歌中提到的蔬菜，我还知道这些菜、。

（3）“六月葫芦弯似弓”从（形状颜色）方面描写了葫芦，而“九月柿子红似火”则抓住了柿子的（形状颜色）进行描写。

你能用其中一种方
3. 读下面的儿歌，完成后面的练习。

十二月歌
正月新春舞龙灯，二月郊外放风筝，
三月清明杨柳绿，四月牡丹花正红，
五月端午赛龙舟，六月荷花满池塘，
七月牛郎会织女，八月中秋桂花香，
九月登高过重阳，十月满园橘子黄，
冬月大雪压青松，腊月梅花傲冰霜。

［1］我会填。

正月舞_____ 二月放_____ 三月杨柳_____ 四月牡丹_____
五月赛_____ 八月桂花_____ 十月橘子_____
［2］根据儿歌内容连一连。

春节端午节中秋节重阳节
赏月登高舞龙灯赛龙舟
［3］你能按时间顺序正确排列下面的节日吗？
重阳节端午节中秋节春节
____________________________________
4. 阅读诗歌，回答问题。

我神州，称中华，
山川美，可入画。

黄河奔，长江涌，
长城长，珠峰耸。

台湾岛，隔海峡，
与大陆，是一家。

各民族，情谊浓，
齐奋发，共繁荣。

（1）这首诗歌的题目是。

（2）根据诗歌内容填空。

黄河，长江，长城，珠峰。

（3）神州大地上有个民族。

5. 把古诗补充完整，并完成练习。

梅花
墙角数枝梅，凌寒独__________________。

遥______________，________暗________。

［1］把古诗补充完整。

［2］本诗的作者是________朝的______________。

［3］这首诗描写的是__________(季节)的景象。

哪个词体现了这个季节的特点？用“○”在诗中圈出来。

［4］读了这首古诗，你对梅花有了怎样的印象？填一填。

（_____）的梅花（____）的梅花（____）的梅花
6. 有感情地朗读《绝句》，然后再回答问题。

绝句
两个/黄鹂/鸣/翠柳，
一行/白鹭/上/青天。

窗含/西岭/千秋雪，
门泊/东吴/万里船。

（1）诗中描写色彩的词有：
（2）诗中描写动作的词有：
（3）诗中表示数量的词有：
（4）这首诗描写了怎样一种景色？表达诗人什么感情？
7. 和家长一起阅读童谣，完成练习。

十二月水果
正月甘蔗________，二月青果两头黄，
三月梅子________，四月枇杷（pí pa）满街黄，
五月杨梅红如火，六月莲蓬水中央，
七月红菱（líng）人人爱，八月苹果装满筐，
九月栗（lì）子张开口，十月金橘（jú）满园香，
十一月橙子________，十二月柿子红彤彤。

（1）把下列词语填在文中横线上。

（填序号）
①黄澄澄②酸溜溜③节节长
Ⅰ正月甘蔗，二月青果两头黄
Ⅱ三月梅子，四月枇杷（pí pa）满街黄
Ⅲ十一月橙子，十二月柿子红彤彤
（2）连一连。

四月苹果满园香
八月金橘装满筐
十月枇杷满街黄
（3）你最喜欢的水果是，因为。

（4）和爸爸妈妈拍手（注意节奏）读一读，一起聊一聊你见到过的果园风景。

8. 课内阅读。

秋季里，稻上场，冬季里，雪初晴，
谷像黄金粒粒香。

新制棉衣暖又轻，
身体虽辛苦，心里喜洋洋。

一年农事了，大家笑盈盈。

［1］上面两段节选自《________________》
［2］照样子写词语。

粒粒香_________ _________ _________
笑盈盈_________ _________ _________
［3］写出下列字的反义词。

暖----（________）轻----（________）新----（________）
9. 课内阅读。

晓出净慈寺送林子方
毕竟西湖六月中，
风光不与( )。

接天( )无穷碧，
映日( )别样红。

1．把诗句补充完整。

2．这是一首描写______ (季节)的诗，我是从诗中的________、________等词看出来的。

3．这首诗的作者是____代诗人____，表达了诗人____的思想感情。

10. 阅读诗歌，回答问题。

春姑娘
咦，是谁叫醒了小草？
原来是春姑娘在挠小草的痒痒呢！
是谁在和鱼儿玩耍？
原来是春姑娘在和鱼儿嬉戏打闹。

每当到了春天，春姑娘就和我们一起玩耍，一起成长……
每当到了春天，是我们最最快乐的时刻。

春姑娘，请你留下来好吗？
和我们一起度过金色童年。

（1）这首诗歌由个小节组成。

（2）给下面划线的字注音。

玩耍嬉戏时刻
（3）写出下列词语的近义词。

嬉戏——快乐——
（4）根据诗歌内容填空。

春姑娘在给挠痒痒，和嬉戏打闹，和一起玩耍，一起成长……
（5）我会仿写。

例：每当到了春天，春姑娘就和我们一起玩耍，一起成长……
每当到了春天，就
11. 把下面古诗补充完整，并完成下面各题。

咏柳
__________________，万条垂下绿丝绦。

_________谁裁出，_________________。

［1］补充古诗，这首诗的作者是_______代诗人__________。

它描写了
_________（什么时候）柳树生机勃勃的样子。

［2］我知道柳条的颜色是_________的，我从诗中的_______和__________两个词语可以看出。

［3］柳条的数量多，形状美，诗中把柳树的枝条比作漂亮的绿丝带的一句是_____________。

12. 课内阅读。

______________天欲晓，______________春渐浓。

两岸轻烟____________，一园细雨____________。

堂前________________，篱下________________。

新荷________________，小草________________。

1．补全诗歌内容。

2．写出下列词的反义词。

新——( ) 轻——( ) 浓——( )
3．诗中点出时间的诗句是“_________________________________，____________________________”。

4．诗中描写了哪些美好事物？
________________________________________________________
________________________________________________________ 5．这首诗表达了作者怎样的思想感情？
________________________________________________________
________________________________________________________
13. 课内阅读。

要是碰上（荫阴）雨天，
大树也会来帮忙。

枝叶稠的一面是南方，
枝叶稀的一面是北方。

雪特别怕太阳，
沟渠里的积雪会给你指点方向。

看看哪边雪化得快，哪边化得慢，
就可以分（辨辩）北方和南方。

［1］画去括号里错误的字。

［2］找出选文里的两组反义词。

____________________________
［3］沟渠里的雪化得快的一面是______方，化得慢的一面是______。

14. 补充诗句并完成练习。

小儿垂钓
蓬头稚______学垂纶，侧______莓苔______映身。

______借问遥招手，怕得鱼惊______。

［1］在横线补充诗句。

［2］这首诗的作者是______代诗人______。

［3］小儿“遥招手”的原因是：______。

（填诗句）。