桨声灯影里的秦淮河

《桨声灯影里的秦淮河》阅读课设计
教学目标
1.能够通过快速阅读概括文章基本大意，理清文章的思路。

2.学会运用以前掌握的赏析技巧分析文章的重点句子、段落。

3.能够把握文章重点文段的内容与情感。

教学重难点
1.重点：句子、段落的赏析；情感的把握。

2.难点：句子、段落的分析。

课时安排
1课时
教学准备
由于文本过长，因而提前发放文本，学生课前做好预习，熟悉文章。

教学过程
1.导入
今天我们来上一堂阅读课，所选文章就是大家手上的俞平伯先生的散文《桨声灯影里的秦淮河》。

这篇文章，1923年8月22日写于北京，选自《杂拌儿》。

多年前，俞平伯与朱自清同游秦淮河，以《桨声灯影里的秦淮河》为共同的题目。

各作散文一篇，以风格不同、各有千秋而传世，成为现代文学史上的一段佳话。

2.背景交代
俞平伯和朱自清的这两篇同名散文写于“五四”革命风潮刚刚过去三四年的时候。

当时，随着革命的深入，“五四”新文化运动的统一战线进一步分化，“有的高升，有的退隐，有的前进”。

比之“五四”当时来，整个文化领域显得比较冷落。

由于新的革命高潮还没有到来，一些知识分子感到前途茫茫。

3.文章初感
相信大家都预习过这篇文章，那么老师再给大家两到三分钟解决下面三个问题：
1.用简洁的语言概括文章的主要内容，不超过三十个字。

范例：“我”与佩弦在仲夏之夜同游秦淮河。

（时间、地点、人物、事件）
2.用一个词概括秦淮河给“我”的印象或感觉。

范例：朦胧。

“只感到一种怪陌生，怪异样的朦胧”
3.作者重点描写了他们游船的过程中遇到的什么事情？简单概括。

范例：歌女、货郎等的船向“我们”靠近，被“我们”打发走。

4.句子赏析
我们以前学过或遇到过很多赏析的题型，也掌握了很多技巧，那么我们来看看这片优美的散文的一些句子。

拿出纸和笔，写下对每个题的赏析。

(1).小船儿载着我们，在大船缝里挤着，挨着，抹着走。

它忘了自己也是今宵河上的一星灯火。

讲析：在这段文字中，动词的运用比较突出，应该抓住“挤”、“挨”、“抹”几个动词及其的作用来谈。

同时最后一句“它忘了自己也是今宵河上的一星灯火。

”充满哲理意味，也应谈到。

范例：“挤”、“挨”、“抹”三个动词写出了小船行进的动作及其艰难，体现出了秦淮河的拥挤繁华。

任何事物都不是孤立存在的，它们之间有着有形或无形的联系。

小船儿自己也是秦淮河上的一缕风景，与其他的景色融合在了一起。

最后一句带有哲理味道，使得景与理相结合。

(2).茉莉的香，白兰花的香，脂粉的香，沙衣裳的香……微波泛滥出甜的暗香，随着她们那些船儿荡，随着我们这船儿荡，随着大大小小一切的船儿荡。

讲析：这个句子要注意是否有手法的运用，以及描写效果的把握。

句子的前半段和后半段都应涉及。

注意：有些学生会把“茉莉的香，白兰花的香，脂粉的香，沙衣裳的香……”当作排比，这是错误的判断。

范例：几种香气的列举写出了秦淮河姑娘们的纷繁，后面用排比的修辞手法更加突出的船的多、姑娘的多与靓丽，营造了一种香气弥漫的氛围。

(3).犹未下弦，一丸鹅蛋似的月，被纤柔的云丝们簇拥上了一碧的遥天。

讲析:这个句子修辞手法的运用特别的突出，在句子赏析时必须抓住这一点。

同时还要写出它的作用，以及句子的美。

范例：这个句子用了比喻、拟人的修辞手法，将月比作鹅蛋，突出了月的形状特点。

“簇拥”一词将云拟人化，使得月更加突出。

另外“纤柔”“云丝”“一碧的遥天”等突出了云、天的特色，云纤柔细腻，天碧蓝遥远。

5.选段分析感悟
（1）请同学们仔细阅读文章的第七自然段，思考如下问题：简单谈谈这一段
的写作有什么特色？
讲析：这一段最主要的特点就是哲理意味的融入，作者不是简单的写景抒情，而是融入了自己思考，由“朦胧”引入了“空”、“无”的哲理，显得冷静理智。

这种特色使得文章显得朦胧捉摸不定，读者读起来充满玄妙味道。

(2)请同学们阅读文章的第十一至十三自然段，思考如下问题：结合背景思考，作者和朱自清为何拒绝歌妓、货郎等人群的靠近？他们是怎样的心情？
讲析：作者和朱自清在特别的时期，精神郁闷，对前途感到迷茫。

虽同游繁华的秦淮河，他们却不能像古代一些文人那样放浪形骸，因而在灯月交辉、笙歌彻夜的秦淮河上，他们处处显得拘谨，显得与环境很不协调。

在月色灯影桨声之中，虽有极好的景色，热闹喧哗，但作者两人心情却未曾开放，苦闷郁结，因此打发走了靠近他们的人们。

6.简单小结
文章的最后这样写到：“凉月凉风之下，我们背着秦淮河走去，悄默是当然的事了。

”他们乘兴而去，却惆怅而归。

由此看来，他们抑郁的心情没有得到排解。

这也是当时诸多知识分子的苦闷。

课下请同学们再仔细看看这片文章，也可以找来朱自清的《桨声灯影里的秦淮河》读读，对比一下两篇的异同。

简单回顾：这节课我们对这片文章的主要内容与情感进行了概括与分析，而且赏析了文中某些句子与段落。

这些问题的模式在我们平时的学习中十分常见，这节课我们也只是把《桨声灯影里的秦淮河》作为一个阅读文本，老师所希望的是大家能够提高阅读能力，运用阅读的技巧和经验来从容面对其他的语文阅读内容。

THANKS !!!
致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习课件等等
打造全网一站式需求
欢迎您的下载，资料仅供参考。