五年级下语文期末课外阅读提升卷3 含答案 人教统编版

五年级下语文期末课外阅读提升卷
（一）追赶风筝的孩子
在一个风和日丽的日子里，只见两个孩子猛追着一只在晴空中越飞越远的断了线的风筝。

“你俩要是带翅膀的小天使就好了！”
“快变成能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！”
几个过路人见到这番情景，竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子。

“对，人为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔？”一个“飞”向空中的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。

从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各种会“飞”的玩具。

他俩长大后，仍然继续研究飞行的原理。

科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。

1903年，世界上第一架飞机诞生了。

这架螺旋桨飞机的发明家，正是20多年前，奋力追赶飘荡在空中的断了线的风筝的那两个美国孩子——莱特兄弟。

1.世界上第一架螺旋桨飞机诞生于_______年，发明者是__________。

2．“几个过路人见到这番情景”中的“这番情景”指的是_______。

3．请仔细地读短文，把描写莱特兄弟努力把自己的幻想变成现实的语句用“____”画下来。

4．读了短文，你想对当初挖苦莱特兄弟的过路人和莱特兄弟分别说什么？请写下来。

对过路人说：“_________________________”
对莱特兄弟说：“_______________________”
（二）小发明家马力
在三星小学,同学们都称马力为“小发明家”。

马力是个富有想象力的小女孩,她的小发明故事真的很多呢!
温岭地处．(chùchǔ)浙江东南沿海,一到夏季经常断电断水。

马力就想:能不能利用温岭海洋性气候的风力和白天的太阳能来解决断电问题?能不能利用屋顶集雨来解决抽水马桶用水问题?她觉得在房屋建筑设计时就应该考虑这个问题,实施“风雨光环保一体建筑设计”计划,既能解决断电断水问题,又能节约能源。

几天后,一个美妙的构思就这样产生了!接下来要做的就是把想法付诸实践。

一向追求完美的小马力总是苛．(kēkè)求做到最好,光草图都不知道画了多少张。

功夫不负有心人,她的这一设计荣获“环保杯”金点子小学组一等奖。

你瞧,在小马力设计的节能屋顶上,安装了一只小型风力发电机,它能把风能转化为电能;屋顶上再安装一个太阳能接收器,利用太阳能来照明、煮饭、洗澡;还有一个屋顶储．(chǔzhǔ)水池,可以用雨水来冲抽水马桶。

屋顶节能,大人设计师们怎么就没有想到呢?
1．给文中加点字选择正确的读音。

2．写出下列词语的近义词。

想象——( ) 发明——( )
考虑——( )
3．因为____________________,使马力有了“风雨光环保一体建筑设计”的想象。

4．马力的“风雨光环保一体建筑设计”是怎样的?用“”在文中画出来。

（三）十根手指
我的十根手指，由指甲、指肉、指神经等组成，这真是“麻雀虽小，五脏俱全”。

它们待我是极好的，勤劳能干，贴心懂事。

全身上下，它们是最忙碌的：脸脏了，它们拿毛巾擦，天天如此，不厌其烦，使得我的脸蛋干净整洁；肚子饿了，它们就去淘米、洗菜、生火；香喷喷的饭菜做好了，对嘴巴是个极大的诱惑，口水流得都有三千尺长了，手指却还在忙活着，它们既要招呼其他人，又要舀菜盛饭，好塞住着急的嘴巴；酒足饭饱，嘴巴、肚子都满足了，手指还要做家务，刷锅洗碗，分类叠放杂乱的东西，再拿湿毛巾擦桌子、椅子，而后操起扫把，像孙悟空抡金箍棒那样抡两圈，五根手指在上，五根手指在下，抓牢了，“刷刷”扫起来；头疼了，它们就揉揉；腿酸了，它们来捶捶。

我的手指如此好，从不索求东西，也不抱怨南北，总是默默无闻地奉献，可我却不明白它们的好。

高兴的时候去玩一通，弄脏了它们，瞧它们可怜得——打扮了别人的体面，自己却落得灰头土脸的下场；生气的时候，握起双拳让它们互相残杀，任它们“鼻青脸肿”。

终于有一天，它们生病了，无力做任何事情，连拿杯子都是抖的。

全身的器官，除了它们，其他都是被服侍惯了的主，自己都管不了，谁还会管它们。

一天，两天……大家实在过不下去了，大声哭叫着。

无奈，我只好暂时请了别的“手”来应急。

手指终究还是自己的好。

请来的手指也勤快，也懂事，就是不合心，不懂我。

要么菜里放的盐多了，要么饭煮得过烂了，再就是喝的水里糖放得少了。

我明白这十根手指的好了，希望它们快点好起来。

1.请从文章中找出下列词语的反义词。

懒惰——( ) 悠闲——( )索取——( ) 2.联系上下文，可以知道“麻雀虽小，五脏俱全”在文中的意思是指_________。

3.文章第二自然段是围绕哪句话写的？请用波浪线在文中画出来，再找出两个能体现这一特点的例子，写在下面的横线上。

___________________________________________________________ 4.文章中画“”的句子在语言上有什么特点？这样写有什么好处？___________________________________________________________ 5.文中的“我”是怎样对待自己的手指的？“我”请来的“手”又有哪些问题？
___________________________________________________________ 6.读完这篇文章，你明白了什么道理？请写一写。

__________________________________________________________
（四）
春秋时代有一个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。

他苦学了三年，创作了一部乐曲，名叫《高山流水》。

他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。

老师听完后，笑笑说□我有个老师比我高明得多□明天我带你去访问他□你一定会有收获□
第二天清晨，成连先生带着俞伯牙划船来到一个海岛上，并告诉他说：“老师就在岛上，你自己去找吧。

十天后，我再来接你。

”
成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴师。

他累得气喘吁吁，心情烦躁地坐在沙滩上。

前面是一望无际的大海，身后是高耸入云的山峰。

那惊涛骇浪拍击岩石的“哗哗”声，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动得欢呼起来。

他忽然明白了老师的用意，立刻面对大海弹起琴来。

十天后，成连先生真的来了。

俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听，老师连连夸奖说：“好，好，好极了！”
1．在第1自然段的“□”内加上合适的标点符号。

2．用“√”在括号里给下列词中加点的字选择正确的解释。

明．白：（1）明亮（）（2）清楚（）（3）公开（）苦．学：（1）痛苦（）（2）像胆汁或黄连的味道（）（3）有耐心地，尽力地（）
3．仔细读第3自然段，想一想再填空。

俞伯牙修改乐曲时，面对的是，身后是。

“高明的琴师”主要指点的两种声音是 ____________、 ______________。

4．“他忽然明白了老师的用意”一句中，“他”指的是______，“老师
的用意”是_______。

5．给短文加个合适的题目，写在短文前的横线上.
参考答案：
（一）1.1903 莱特兄弟
2．两个孩子猛追着一只在晴空中越飞越远的断了线的风筝
3．从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各种会“飞”的玩具。

他俩长大后，仍然继续研究飞行的原理。

4．你们不应该嘲笑他们。

我要向你们学习敢于实践、为理想不懈努力的精神。

(答案不唯一)
（二）1．chǔkēchǔ 2.幻想创造思考3．温岭地处浙江东南沿海,一到夏季经常断电断水4．在小马力设计的节能屋顶上……用雨水来冲抽水马桶。

（三）1.勤劳/勤快忙碌奉献 2．十只手指组成部分齐全，功能完善。

3．它们待我是极好的，勤劳能干，贴心懂事。

示例：脸脏了，它们拿毛巾擦；肚子饿了，它们就去淘米、洗菜、生火。

4．语言风趣幽默。

这样写生动形象地展现出十只手指干活勤快，不抱怨，总是默默无闻地奉献着。

同时，风趣幽默的语言也激发了读者的阅读兴趣。

5．“我”的态度：高兴的时候去玩一通，生气的时候，握起双拳让它们互相残杀。

请来的“手”不合心、不懂“我”。

6．我明白了要学会保护我们的手，不要等到失去它了才知道它的重要
（四）1．：“。

，。

”2．（2）√（3）√3．大海山峰海浪声松涛声4．俞伯牙让他向大自然学习，完善自己的乐曲 5．技艺超群
的琴师。