领导与领导者、被领导者同步练习试卷2(题后含答案及解析)

领导与领导者、被领导者同步练习试卷2(题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 3. 简答题 4. 论述题 5. 案例分析题
单项选择题每小题1分，在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。

请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．领导活动的重要作用是
A．控制
B．带领学习
C．执行决策
D．监督检查
正确答案：D 涉及知识点：领导与领导者、被领导者
2．社会主义国家的一切权力属于
A．人民
B．国家
C．个人
D．集体
正确答案：A 涉及知识点：领导与领导者、被领导者
3．领导者在领导活动中占据的地位是
A．主导地位
B．中心地位
C．次要地位
D．关键地位
正确答案：A 涉及知识点：领导与领导者、被领导者
4．分工合作的关系是
A．相互排斥
B．相互依赖相互支持
C．相互渗透
D．相互支持
正确答案：B 涉及知识点：领导与领导者、被领导者
多项选择题每小题2分，在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的。

请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选、少选或未选均无分。

5．领导是领导科学中一个最基本的概念和范畴，是研究领导活动的
A．切入点
B．立足点
C．着眼点
D．吻合点E．相通点
正确答案：A，C
解析：本题考查的是领导的概念，属于需要识记的内容，请考生熟记此知识点。

知识模块：领导与领导者、被领导者
6．领导的二重性是
A．自然属性
B．经济属性
C．社会属性
D．领导属性E．物质属性
正确答案：A，C
解析：在阶级社会中，任何领导都具有“自然属性”和“社会属性”的二重性。

此题属于需要识记的内容，考生要熟记此知识点。

知识模块：领导与领导者、被领导者
7．领导认识的特征包括
A．原则性
B．超前性
C．综合性
D．创造性E．系统性
正确答案：A，B，C，D，E
解析：领导认识的特征包括五个方面：(1)原则性；(2)超前性；(3)综合性；
(4)创造性；(5)系统性。

知识模块：领导与领导者、被领导者
8．以领导的历史进程为标准可以将领导分为
A．自然式领导
B．家长式领导
C．管理式领导
D．教育式领导E．公仆式领导
正确答案：A，B，C，E
解析：领导类型的划分是相对的，不同的标准可以划分不同的类型，以领导的历史进程为标准可以划分为自然式领导、家长式领导、管理式领导、公仆式领导四种类型。

我们对于领导要从不同的角度加以认识。

知识模块：领导与领导者、被领导者
9．服务包括的形式主要有
A．指导性服务
B．管理性服务
C．事务性服务
D．指挥性服务E．领导性服务
正确答案：A，B，C
解析：本题考查服务的概念，属于需要识记的内容，请考生熟记此知识点。

知识模块：领导与领导者、被领导者
10．领导者的本质由其在社会活动中所处的（）等地位所决定的。

A．政治
B．经济
C．自然
D．文化E．社会
正确答案：A，B，D
解析：领导者的本质由其在社会活动中所处的政治、经济、文化等地位所决定的，并且随着社会形态的变化而变化。

知识模块：领导与领导者、被领导者
11．在阶级社会中，领导者的本质是广大劳动群众的
A．统治者
B．剥削者
C．压迫者
D．领导者E．奴役者
正确答案：A，B，C，E
解析：阶级社会与社会主义社会是完全不同的。

在阶级社会中，领导者的本质是广大劳动群众的统治者、剥削者、压迫者、奴役者。

知识模块：领导与领导者、被领导者
12．社会主义领导者的责任包括
A．政治责任
B．工作责任
C．法律责任
D．媒体责任E．领导责任
正确答案：A，B，C
解析：社会主义领导者的责任包括以下内容：(1)政治责任；(2)工作责任；
(3)法律责任。

属于需要识记的内容，请考生熟记此知识点。

知识模块：领导与领导者、被领导者
13．一个好的被领导者应该是
A．服从领导者
B．积极支持领导者
C．认真监督领导者
D．创新领导目标E．提高执行的能力
正确答案：A，B，C
解析：一个好的被领导者应该具有清醒的政治头脑和参政议政的知识、能力，能够与领导者共同把握住社会主义领导的正确方向，脚踏实地地实现领导目标。

(1)服从领导；(2)支持领导；(3)监督领导。

知识模块：领导与领导者、被领导者
14．制约领导者与被领导者之间关系的因素有
A．政治
B．文化
C．思想
D．经济E．社会环境
正确答案：A，B，D
解析：领导者与被领导者之间的关系受到一定社会政治、经济、文化条件的制约。

知识模块：领导与领导者、被领导者
简答题每小题5分
15．简述领导的属性。

正确答案：所谓属性，就是某一事物和其他事物发生联系时表现出来的性质。

领导属性就是领导和其他事物发生联系时表现出来的性质。

在阶级社会中，任何领导都具有“自然属性”和“社会属性”的二重性。

(1)领导首先是社会共同劳动和共同生活的自然需要。

人们为了自身生存发展的需要而改造自然，不得不进行共同劳动、共同生活，为了使群体共同生活朝着有序化进行，群体活动组织必然有分工协作。

人类活动正是以群体活动为特征，以社会分工为基础的。

在这种实会实践中，人们通过明确规定活动的目标及其实现的途径、方法和步骤，协调各种错综复杂的关系。

(2)领导活动不仅具有自然属性，尤其还具有社会属性。

任何领导都在一定的社会中进行，因而必然受到社会制度的制约，受到生产资料的所有制形式的制约，受到社会生产方式的限制。

究竟采取什么样的领导方式，归根到底应是由生产方式的性质决定的。

领导活动不仅是社会生产力发展的需要，而且是生产关系的表现。

涉及知识点：领导与领导者、被领导者
16．简述领导的类型。

正确答案：领导类型的划分，有利于进一步研究领导活动，也有利于针对不同的领导对象与领导环境，选择有效的领导方式，因为各种类型的领导有自身不同的规律。

通过具体分析并综合各种类型的领导活动的具体规律，也会进一步认识、掌握和利用领导的一般规律。

根据不同的标准，领导可以分为不同的类型。

领导类型的划分是相对的，而不是绝对的。

以领导的历史进程为标准，可分为自
然式领导、家长式领导、管理式领导和公仆式领导。

以领导的行为方式和特征为标准，可分为原始简单领导、集权式领导、民主式领导、公仆式领导、专家式领导。

以生产关系为标准，可分为原始社会的领导、剥削阶级社会的领导、社会主义社会的领导。

以领导的工作领域为标准，可分为政党领导、行政领导、军事领导、企业领导等。

以领导成员为标准，可分为个人领导和集体领导。

以领导的层次为标准，可分为高层领导、中层领导、低层领导。

“以领导关系为标准，可分为层级式领导、单线式领导、星式领导、轮式领导、网络式领导。

”以领导工作的重心为尺度，可分为以人为中心的领导、以事为中心的领导、人事并重式的领导。

以领导所拥有的权力和影响来源为依据，可分为正式领导、代理领导、非正式领导。

以领导手段为标准，可分为正向领导和负向领导。

涉及知识点：领导与领导者、被领导者
17．简述社会主义领导的本质属性。

正确答案：在社会主义社会里，共产党处于执政党的地位，领导人民实现当家做主。

在政治上，实行人民民主专政；在经济上，实行以生产资料公有制为主体，多种所有制经济共同发展的经济制度；在文化上，建设有中国特色社会主义的文化。

社会主义的政治、经济、文化条件决定了社会主义领导的本质就是服务。

社会主义社会的领导，拥有相应的权力并承担相应的责任，但集中到一起，就是搞好服务。

“领导就是服务”，这是邓小平同志对现代领导本质特征最深刻最精辟的概括。

服务是社会主义领导活动的中心内容，是各项领导活动的根本目的和行为准则。

这是因为，社会主义社会的领导，作为上层建筑的内容，是为该社会的经济基础服务的，而作为生产关系的内容，又是为广大人民群众服务的。

涉及知识点：领导与领导者、被领导者
18．简述领导者的特征。

正确答案：(1)拥有职权。

(2)负有责任。

(3)提供服务。

(4)富于创新。

(5)多重角色。

涉及知识点：领导与领导者、被领导者
19．简述被领导者的本质。

正确答案：被领导者的本质是指被领导者在领导活动中表现出来的内在属性。

它是由被领导者在社会中的政治、经济、文化地位决定的。

不同社会中的领导者有着不同的政治、经济、文化地位，也就有着不同的本质。

在原始社会中，生产资料实行原始的公有制，人与人之间的关系是平等互助的。

被领导者和领导者只是分工的不同，并不是地位的差别。

所以，氏族成员或部落成员是原始社会的主人。

在阶级社会中，生产资料实行私有制，生产资料被统治阶级占有，被领导者没有或只有少量的生产资料，处于被剥削、领导科学被统治的地位。

所以，阶级社会中的被领导者的本质就是被统治者、被压迫者。

在社会主义社会中实行生产资料公有制为主体的社会制度，人民当家做主，国家的一切权力属于人民，人与人之间是平等互助友爱的关系，领导者的出现也只是分工的需要，只能为人民服务，成为人民的公仆和勤务员。

所以社会主义社会的被领导者的本质是社会的主人。

涉及知识点：领导与领导者、被领导者
20．简述被领导者的特征。

正确答案：(1)服从性。

被领导者是在领导者的组织、指挥下进行社会活动的，被领导者要服从于领导者，这是古今中外任何组织都通行的原则。

(2)受动性。

领导者在领导活动中发挥主观能动性，带动被领导者努力实现组织目标。

(3)对象性。

领导者的一个重要特征是服务性，那么作为领导者的对应方，就具有领导者服务时的对象性。

(4)源泉性。

这是相对领导者所具有的创新性而言的。

被领导者是广大人民群众，是社会实践的主体。

(5)不担任职务或担任较低职务。

前者是针对绝对被领导者而言的，后者是针对相对被领导者来说的。

涉及知识点：领导与领导者、被领导者
21．社会主义国家领导者与被领导者的关系。

正确答案：(1)相互信任的关系。

(2)相互促进的关系。

(3)相互支持的关系。

(4)相互转化的关系。

(5)相互监督的关系。

涉及知识点：领导与领导者、被领导者
论述题每小题12分
22．试述领导者的综合影响力。

正确答案：所谓领导基础，是指领导活动赖以存在开发挥作用的根本条件。

领导基础主要表现为一种综合影响力，而影响力是指能够使别人服从或能改变他人思想、行为的力量。

权力是一种重要的影响力，是领导履行职责必不可少的条件。

领导者的权力来自两个方面，即由组织授予的外在权力和来自于领导者自身的内在权力。

外在权力，即法定权力，或称职位权力，主要是指依据职位而产生的权力，包括奖惩权和各种法定职权等。

它受法律保护，具有明显的强制性。

内在权力，即个人权力，包括威信威望、模范感召权和专长权、参考权等。

但权力并不是一种最有效、更不是唯一的影响力。

品德是领导影响力的重要因素。

它包括政治方向和立场、理论素养、道德作风等方面。

一个领导者如果没有正确的政治方向，纵有天大的才能，也不会给人民带来利益。

坚定的政治立场，是领导者对阶级利益的绝对忠诚。

这种忠诚，表现在政治信念和政治实践上。

政治信念是一种强大的凝聚力。

领导者除了品德之外，还要具备相应的领导才能。

领导者如果能力缺乏或低下，就难以对其周围产生重要的影响力，也就难以做出一些成绩或为人民办些实事，也就难以得到群众的拥戴。

因此，领导者必须具备如下能力：善于从政治上考虑问题的政治洞察能力；善于集思广益、择善而从的决策能力；较强的组织管理能力；较高的交际协调能力；较好的语言文字表达能力；精通的专业能力；出色的科学思维能力，等等。

领导者具备这些能力，就要拥有渊博的知识。

知识是能力的基础，又参与品德的铸造。

这也是我们所说的“非学无以广知，非学无以明识，非学无以立德”。

领导者要掌握多方面的能力，就要拓宽知识面，加大知识深度。

领导者要在政治理论知识、历史知识、现代经济知识、领导和管理知识、法律知识、科技知识等方面多下工夫。

领导者具备了坚定的政治信念、出色的领导能力和渊博的知识，也就拥有了巨大的凝聚性和影响力，也就
为领导活动打下了坚实的基础，为领导绩效奠定了良好的基础。

涉及知识点：领导与领导者、被领导者
23．试述领导活动中领导者与被领导者的地位与作用。

正确答案：领导者是领导活动的主体，在领导活动中发挥主导作用。

(1)领导者在领导活动中居于中心地位。

(2)领导者在领导活动中起发动作用。

(3)领导者在领导活动中起统率作用。

被领导者是指在领导者的领导下，按照领导的意图，为实现组织目标，从事具体实践活动的个人或集团。

被领导者在领导活动中处于重要地位，并发挥着基础性的作用。

(1)被领导者是领导者的对应面。

(2)被领导者起着产生与选择领导者的根本作用。

(3)被领导者对领导效能起决定作用。

涉及知识点：领导与领导者、被领导者
案例分析题
24．历史的车轮已经进入21世纪，人们对于领导本质的研究始终未曾停止，理论上的推陈出新仍在继续。

有人认为领导是率领和引导群众前进；有人认为领导是群众利益和意志的体现；朋人认为领导是建立在发主基础上的权威；有人认为领导是为他性与开拓性的统一；有人认为领导是一种影响力或权力；有人认为领导是集中；有人认为领导就是责任；有人认为领导就是服务；第等。

我们认为，以上关于领导本质的各种认识，都有一定道理，都在一定程度和方面反映了领导本质，只不过有的反映得不够全面。

列宁指出：人们对事物的认识过程，是“从现象到本质，从不甚深刻的本质到更深刻的本质”。

因此，必须进一步深化认识与研究领导的本质。

请结合上述材料，简要说明从领导要素角度看领导的本质。

正确答案：从领导要素角度看，领导就是服务，必须要处理好公仆与主人的关系。

在社会主义社会里，任何领导都只能是社会的公仆，人民群众则是社会的主人。

这种主仆关系是由社会主义领导的本质所决定的，是与服务的方向相一致的。

这种主仆关系仅是相对领导活动中领导服务和指导的对象而言的。

就其本身性质来说，社会主义社会的各级领导，都是社会主义的劳动者和主人，而且还应该是社会劳动者成员中的先进分子。

只有这些从群众中产生出的杰出代表，才可能真正代表人民群众的利益，才能成为社会生活的组织者和创造者，为群众忠诚服务。

因此，社会主义社会的领导者，既是人民的公仆，又是社会的“主人”。

各级领导的这种“主人”身份，只是全社会的主人队伍中地位平等的一分子，决不容许他们成为凌驾于人民群众之上、骑在人民群众头上作威作福的官老爷。

涉及知识点：领导与领导者、被领导者。