【精讲课件】-学前班安全优质课教案及教学反思 第9课《我爱橘子》(第三版)教案

《我爱橘子》
活动目标
1、教幼儿练习向指定的方向跑，并锻炼幼儿腿部肌肉力量。

2、培养幼儿观察力，动作的灵活性和协调性，并努力与同伴间保持距离。

3、激发幼儿热爱妈妈的情感。

活动准备
印有狮子头像的操作纸、皱纹纸、浆糊、盆、范例
活动过程
1 出示痛苦的表情指偶，激发幼儿兴趣。

我叫大拇指，本来是和其他的手指一样长得直直的，又有劲又漂亮，但是我的小主人豪豪天天把我放在嘴里吮吸，我好难受!慢慢地，我变得很难看，做事也不方便了，小朋友，你来帮帮我吧。

2 提问：大拇指怎么了?(不高兴)为什么?(他难看，做事不方便)
3 手指有什么作用?(拿筷子，拿笔，穿鞋子，穿衣服，做许多事情)
4 当自己想把手指放进嘴里或看小朋友吮吸手指时应该办?出自:屈;老师(立刻放下并劝小朋友不能吮吸手指头)
5 师小结：小朋友真能干，帮助了这个痛苦的大拇指，告诉他的主人要讲卫生，爱护自己的手指，豪豪在你们的帮助下，他再也不吮吸手指了。

6 出示高兴的指偶：谢谢你们帮助了我，现在我的小主人再也没有吮吸我了，我变得又有劲又健康了。

7师和幼儿表演洗手儿歌的游戏。

红衣袖，白衣袖，洗手前，快卷袖。

手心手心搓搓搓，手背手背搓搓搓。

换只小手再搓搓，一二三，搓好了。

8 活动结束。

活动反思
本节教学活动从内容到形式，怀孕单 lcju4.29 都特别适合小班幼儿，在活动中幼儿能模仿小动物，能培养幼儿的语言表达能力。

在游戏中，增添了幼儿对自己身体的认识兴趣，锻炼了翻滚的基本能力。

同时，我们还可以根据幼儿的兴趣随即生成新的活动，如小手爬等。

活动准备
欢快的音乐一段
活动过程
一、去兔奶奶家玩。

1、教师扮演兔妈妈，幼儿分别扮演白兔和灰兔。

兔妈妈说：今天的天气真好，妈妈带宝宝们去奶奶家玩好吗?
2、(在音乐伴奏下，兔妈妈带小兔蹦蹦跳跳来到了兔奶奶家门口)兔妈妈边跳边讲：宝宝们，这里景色真美，有绿绿的草儿，红红的花儿，奶奶家到了。

(评：简洁的讲述和叠词的运用将幼儿带到风景如画的童话王国中，使幼儿沉浸在游戏氛围内，轻松、和谐，身心愉悦。

)
3、进入兔奶奶家，共同寻找兔奶奶，小兔们围坐在兔妈妈身边自由讨论，启发幼儿猜猜奶奶有可能去的地方。

(评：幼儿置身于游戏的情境中，在巧妙的设问引导下，既吸引了幼儿的注意力，调动了幼儿参与活动的主动性、积极性，又为以下环节作铺垫。

)
二、帮助生病的兔奶奶找生活用品。

1、正在这时兔妈妈的手机响了(放兔奶奶的录音)孩子们你们好，我是奶奶，今天身体有点不舒服，医生让我住院治疗。

请你们帮奶奶在家里找一个脸盆、一条毛巾、一个茶杯送到红十字医院。

记住，一个脸盆，一条毛巾、一个茶杯，谢谢孩子们，再见!
2、奶奶让我们带什么东西去医院?
3、师：请白兔们分散在柜子、桌子等处寻找，并请找到的幼儿说说自己找到了什么。

4、手机又响了，再次放录音：孩子们，对不起!奶奶年纪大了，记性也不太好了，我还要
请你们帮奶奶找一件衣服、一条裤子和一双拖鞋，送到红十字医院。

5、请灰兔寻找后说出自己找到了什么?;来源屈老师教。

案;在哪里找到的?
(评：通过运用录音提出两次寻找的要求，使幼儿能充分调动兴趣，集中注意力倾听。

在
积极寻找物品的过程中体验对奶奶的关心之情，在这一环节中，根据小班幼儿的年龄特征
和认知特点，将较长、较繁琐的要求分两次提出，幼儿在听一听，找一找，说一说的过程
中体验对奶奶的关心之情，更有助于要求的顺利完成，同时由于需要寻找的物品数量不是
太多，所以考虑让幼儿(分成白兔、灰兔两部分)分批去寻找，让每个幼儿都有参与的机会，既满足了幼儿乐意为长辈尽力的心理需要，又避免了人数过多易造成的拥挤场面。

)
三、想一想，说一说：送什么礼物给兔奶奶，激发关心奶奶的情感。

1、平时奶奶可关心宝宝啦，教宝宝穿衣服和宝宝去玩，有什么好吃的东西也总是留给宝
宝吃，现在奶奶病了，我们心里觉得怎么样呢?
(评：通过回顾奶奶对宝宝的关心来启发幼儿讲述心中的感受，激发幼儿关心、尊敬长辈
的情感。

)
2、我们送点什么礼物给奶奶呢?
3、其实除了送奶奶好吃的东西，我们还可以说一句关心的话作为礼物送给奶奶。

你想说
什么关心的话呢?可以和好朋友先商量一下。

(启发幼儿想一句让奶奶听了高兴的话。

)
(对小班幼儿来说，送别人好吃，好玩的东西是表示关心之情最直接的想法，在语言启发下，能使幼儿明白关心、祝福的话也是一份最好的礼物，幼小的心灵中萌发了爱心。

)
四、去医院看望奶奶，送去真诚的祝福，进一步感受和表现对奶奶关心尊敬之情。

1、现在我们一起带上奶奶要的东西乘上汽车赶紧去医院吧!
(放开汽车音乐、兔妈妈带小兔们来到红十字医院，奶奶躺在病床上。

)
2、小兔们围在奶奶的病床前送礼物，并说一句关心的话。

3、齐唱歌曲《祝你身体健康》。

活动反思
在本次《串珠子》的游戏活动课，，他们一个个拿着色彩鲜艳、形状各异的珠子高兴极了。

屈老师教案出处串珠游戏，是在提高幼儿的手眼协调能力和手的灵活性。

这样集体教学活动的内容很重要，首先串珠能引起幼儿的探究兴趣，符合幼儿的年龄特点，能引起幼儿想摸一摸、探索一下的愿望。

另外串珠还具有开放性，有多种组合的可能性，
能激发幼儿接近材料，能自由的用自己的方式操作、改变、组合它们。

串珠还能使幼儿用
多种不同的路子进行研究探索，有不同的发现，给予幼儿空间自由发挥，能根据自己的需
要和兴趣选择材料是幼儿主动学习的重要前提和基本条件。

串珠子可以培养宝宝做事的专注能力，每个父母都希望自己的宝宝心灵手巧，串珠子就是
一项很好的练习。

父母可以准备一些大的珠子或钮扣，给宝宝一根细线或丝绳，教他把珠
子或钮扣一个个串起来，做成项链，以训练宝宝手指的肌肉运动，增强宝宝手指的灵活性，同时教宝宝在练习时要集中注意力。

本次活动让幼儿了解哪些食品是垃圾食品以及它的危害，教育幼儿在日常生活中要养成健
康饮食的良好习惯。

活动气氛活跃，大多数幼儿乐于参与活动，大胆回答问题。

今后要注
重鼓励个别幼儿积极发言，巧妙地引导幼儿。

教师没有泛泛地讲解声音有多少种变化，而是鼓励幼儿自由地交流一句话来体现他们探究
的声音变化的过程，拓展幼儿的语言表达能力，符合幼儿的年龄特点和学习特点，纷纷体
验到了成功的快乐。

让幼儿亲自尝试制作水果沙拉，锻炼孩子们手部精细动作，学习切水果、制作沙拉，了解
水果的多种吃法，并学会与他人分享自己的劳动成果，从而促进孩子能力和情感的发展。

在本次活动中利用事例，让小朋友知道水的作用和应用从小事做起节约用水他可以美化环
境让我们变得更干净植物动物他们都需要水珍惜水资源不能浪费。