教学工作年终考评(一般工作目标)自评报表

开设综合性、设计性实验课程门数≥，实验效果较好。
教务处
实验室开放
有实验室开放的制度规定，开放范围及覆盖面广，教学档案齐全(预约记录、实验记录、实验报告等)，实施效果好。
有开放性实验室。有一定效果。
教务处
教学
管理
教学管理及其改革的研究与实践成果
教学管理人员积极开展教学管理及改革的研究与实践成果显著，并发表了一系列论文。人均发表论文≥篇
课程体系和教学内容改革基本上反映出课程在人才培养过程中的定位和作用，课程建设有一定成效。
教学质量处
教材建设与选用
严格执行教材选用和评估制度，教材选用整体水平高，使用效果好；针对本单位的优势学科，有重点支持特色教材编写的规划和措施，成效好。教材征订计划等工作准确，上报及时。
有科学的教材选用和评估制度，主干课程选用同行公认的优秀教材。
教学质量处
实习和实训
时间有保证、措施完善、效果好。
时间有保证、效果较好
教务处
实践教学内容与体系
实验教学内容、体系改革取得明显效果。创造条件使学生较早参加科研和创新活动，效果好。实验开出率为。
注重实验教学改革，效果较好。实验开出率达到教学大纲要求的。
教务处
综合性、设计性实验
采取积极有效的措施充分利用资源，开设综合性、设计性实验项目数或学时数≥，对于提高学生实践能力、创新精神、科学作风和综合技能起到明显作用。
教务处
教学方法与手段改革
积极开展教学方法研究活动，注重采用启发式教学和现代教育技术，教学措施得力，授课质量高，成效显著。积极应用多媒体授课，积极推行网上教学，效果较好。多媒体课件教学预赛组织有力，效果好。积极开展考试方式方法改革，效果明显。
注意教学方法与教学手段的改革，能够进行启发式和参与式教学。有效使用多媒体教学授课。
年教学工作年终考评（一般工作目标）自评报表
单位：（公章）
一级
指标
考核内容
考核
分数
自评得分
考核等级标准
考评执行
单位
级
级
师资
队伍
教授、副教授上课情况
教授、副教授近三年均为本专科生授课。
岁以下教授、副教授每学年均为本科生授课。
教务处
专
业
建
设
与
教
学
改
革
专业建设规划
有规划措施且执行较好
有规划、措施
教学质量处
培养计划
教务处
合计
加分项
主要包括：积极参与人才培养模式改革、参与工程教育、参与考试方式方法改革等学校重大教学改革内容，效果显著的或其他对学校教学工作有突出贡献的
考评执行单位评议组
扣分项
主要包括：教学差错与事故及其他影响教学秩序教学质量的情况
考评执行单位评议组
能够进行教学质量的监督与检查，建立了较完善的教学检查制度。能开展听课、评教、评学活动，有成效。
教学质量处
试卷、毕业设计抽查
试卷、毕业设计抽查准确无误
试卷、毕业设计抽查情况良好
教学质量处
外科技文化和社会实践活动，参加率≥，有一定数量的获省级以上奖的科技文化作品。
积极组织学生参加各类课内外科技文化和社会实践活动，参加率≥，有获校级以上奖的科技文化作品。
实验室、实习基地能满足教学基本要求。
教务处
一级
指标
考核内容
考核
分数
自评得分
考核等级标准
考评执行
单位
级
级
教学
效果
教学评估与检查
建立了教学评估与检查机制，建立了较完善的教学例会与教学检查制度，有计划、有措施、有总结。积极开展领导听课、学生评教、教师评教和教师评学活动，对教学质量的监督检查，做到及时有效。教学示范课程组织得力，效果好。学生评教成绩优秀。
鼓励教学管理人员进行教育研究，有一定量的研究论文。人均发表论文≥篇
教学质量处
教学规章制度的建设与执行
有完备的教学档案，管理制度健全、管理规范、资料齐全。积极采用现代管理技术，管理流程清晰，执行严格。
教学档案完备，制度基本健全、执行严格。
教务处
教学
条件
实验室实习基地状况
实验室建设达到省专业、基础实验室评估合格标准，教学仪器设备完好，使用率高，能充分发挥作用；院系级实习基地建设成效显著。
培养计划和人才培养模式符合培养目标的要求，符合学校定位，充分体现对学生能力的培养，符合修订工作的整体要求；执行情况好。
教学计划基本能反映培养目标要求；执行情况良好。
教学质量处
教学内容与课程体系改革
课程体系和教学内容改革充分体现了课程在人才培养过程中的准确定位和明显作用；课程建设推动教学改革和教学质量的提高。院系级优秀课程建设评选规范。