(完整word版)第5课 中国花鸟画与西方静物画

第5课《中国花鸟画与西方静物画》说课稿
尊敬的各位领导、各位老师：
你们好！我叫。

，是……美术教师，我抽到的说课题目是《中国花鸟画与西方静物画》，下面是我的说课内容：主要从教材分析、教学手段、教学过程三个方面加以阐述。

今天，我说课的题目是《中国花鸟画与西方静物画》。

一、说教材：
1、本课在教材体系中的地位：
我说课的课题是：高中美术鉴赏”选修一册中的第二单元“中西美术作品比较”中的第五课：《中国花鸟画与西方静物画》。

新的课程标准注重美术课程与学生生活经验的紧密联系，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，提高审美意识和审美能力，使学生会欣赏又能评述美术作品，增强对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展创造美好生活的愿望与能力。

教学指导思想：
一、本节课通过讲述中国花鸟画与西方静物画的各自的发展史及其各自的写生观、构图、绘画技巧等方面的知识，结合大量图片，让学生加深对绘画的理解，加强对中外美术作品的感悟，对今后的独立欣赏美术作品起到指导作用。

二、加强学生活动的综合性和探索性，注重美术课与其他学科的联系，使学生在积极情感体验中提高想象力，增强对社会的热爱及责任感，发展创造美好生活的愿望与能力。

三、在教学中，紧紧把握一个思想：让学生自主地积极参与到课堂教学中，学生在教学中占主体地位。

3、教学目标：
通过讲述中国花鸟画与西方静物画的各自的发展史及其各自的写生观、构图、绘画技巧等方面的知识，结合大量图片，让学生加深对绘画的理解，加强对中外美术作品的感悟。

认知目标：让学生加深对绘画的理解，加强对中外美术作品的感悟，对今后的独立欣赏美术作品起到指导作用。

能力目标：
1．使学生能独立欣赏中国花鸟画与西方静物画作品，并把对作品的感悟用自己的语言表达出来。

2．在欣赏中提高学生对美的感受能力。

情感目标：通过本课教学使学生对中国花鸟画与西方静物画的历史，各自的艺术风格和独特的艺术传统有所认识，了解中西源远流长的文化艺术传统。

4、教学重点、难点：
教学重点：
1、1引导学生着重理解中国花鸟画与西方静物画的独特的艺术传统。

2、2中国花鸟画的借物抒情，托物言志。

3、3中国绘画的“书画同源”。

教学难点：提高学生艺术审美欣赏能力。

欣赏不同时期的绘画，引导学生认知能力的提高。

5、教具准备：多媒体课件、教科书。

二、说教法：
总的来说，我这节课运用多媒体课件进行教学，我将采用分层推进法教学，使学生的思维随着教师的引导而步步深入。

在授课过程中，让学生欣赏图片，分组讨论，把个体思考与集体交流结合起来，形成一个互动合作的学习形式。

启发学生的思维，将欣赏作品变为发展学生的智力和能力的手段。

同时采用电教多媒体辅助教学。

三、说学法：
通过观察、思考和联想，亲自对作品进行评价，激起学习兴趣，掌握基础知识，提高想象力和审美能力，增强创造性思维能力。

四、说教学过程：
为了顺利地完成教学目标，真正让学生在兴趣中学，培养学生正确的审美观点，我是这样安排每一个教学环节的：
（一）导入新课，引起学生兴趣（时间约为5分钟）
多媒体展示两幅作品：(请同学们欣赏课件）组织教学并导入新课
板书：《中国花鸟画与西方静物画》。

（二）讲授新课（时间约为30分钟）
1、中国花鸟画与西方静物画的发展史
欣赏课件《海豚图》《鸠》《花》
《静物》《向日葵》《人面鱼尾纹画》《双鸦栖树图》《锦鸡图》
《竹子和兰花》《墨竹》《墨葡萄图》《荷花水鸟图》《虾》《墨蟹图》中国花鸟画与西方静物画在长期的历史发展中，都经历了一个从无到有，从初级到成熟的过程。

下面我们就先了解一下他们各自的发展史。

A、西方静物画的发展史：
(1)古希腊古典时期产生萌芽
(2) 古罗马时期，静物画比较普遍，技法成熟，是西方静物画的第一个发展期。

(3) 欧洲中世纪兴起的基督教使其基本绝迹。

(4) 文艺复兴运动使静物画重新兴起，并在17世纪成为重要的绘画形式。

(5) 18—19世纪持续发展，风格日趋多样。

(6) 19世纪末进入新的探索阶段，开启了现代主义之门。

B、中国花鸟画的发展史：
(1) 原始社会产生萌芽。

(2) 两汉兴起，粗具规模。

(3) 经唐、五代、北宋发展成熟。

(4) 南宋、元代持续发展，并出现以水墨为主的写意花鸟，水墨花鸟画相继出现。

(5) 明末实现草书入画，至清初达到史无前例的高水平。

(6) 近现代名家辈出，继承祖先优秀传统，形成了自立于世界民族之林的独特的艺术传统
2、中国花鸟画与西方静物画的区别
展示作品：《兔子》《双喜图》学生欣赏作品，并完成问题
中国花鸟画与西方静物画的发展都根源于自己的独特的历史传统，形成了各自不同的风格。

下面我们就根据他们的几点不同之处来学习一下它们的风格特点：
a 写生方法不同
谈一谈对两幅画的感受（学生分组讨论，并引导学生得出以下结论）：西方静物画：以实物为对象的绘画方式，画家通过直接面对景物的深入观察完成对形象的刻画。

中国花鸟画：它指的不是绘画方式和过程，而是画面形象的生动效果。

追求“神似大于形似”。

A 西方静物画突出“静”，是对静止形象的深入观察。

B 中国花鸟画突出“动”，是对花鸟形象的生动感觉和作者审美联想的表达。

继续欣赏一组作品，加深对花鸟画“审美联想的表达”的理解（例如：竹子谦恭、荷花雅正、牡丹富贵、松鹤长寿等）
b 二者构图方法不同
欣赏作品：《墨竹》《出水芙蓉图》《双蝶图》《松鹤延年图》
《蓝色花瓶里的花束》《果熟来禽图》
西方静物画：追求写实的形象再现，用完整的惟妙惟肖的空间刻画展现逼真的视觉效果。

中国花鸟画：讲究“折枝”构图法，突出主体，善于剪裁，不受具体观察角度和环境的限制。

c、绘画技法不同
欣赏作品：《水果篮》《花篮图》《花鸟》《扇面》
西方静物画：使用明暗构图法，表现物体的体积感和质感。

中国花鸟画：工笔——设色艳丽，带有一定的装饰性。

写意：大写意——笔墨简练
小写意——设色清丽
2、中国绘画独特的艺术传统——“书画同源”
展示图片：《篆书》《竹》《菊竹图轴》《雨晴纪事图》《泼墨仙人图》
“书画同源”讲述的是中国绘画的一个大问题，它不只存在于花鸟画中，在其它中国绘画种类例如：人物画，山水画中同样存在。

它包含以下几方面：
a、书法和绘画的工具相同——毛笔墨汁
b、水墨画的用笔和书法相同
c、画上题诗或题字，使诗、书、画汇合成一个整体，给人以更加丰富的美的享受
3、课堂练习（时间约为5分钟）
多媒体出示本节课的相关练习题，学生巩固知识。

4、课堂小结：
回顾与总结：西方静物画通过什么表现手法对景物作深入的描绘？
答：色彩光影质感空间等
中国花鸟画的表现方法是什么？
答：不以模仿静物的外在形象为目的，而是借花鸟形象和笔墨意趣表达自己的诗意情怀。

板书设计：
中国花鸟画与西方静物画
一、中国花鸟画与西方静物画的发展史
1、西方静物画的发展史
2、中国花鸟画的发展史
二、中国花鸟画与西方静物画的区别
1、写生观不同
2、构图方法不同
3、绘画技法不同
三、中国花鸟画独特的艺术传统——“书画同源”
1、书法和绘画的工具相同
2、水墨画的用笔和书法相同
3、画上题诗或题字，使诗、书、画汇成一体，给人以更加丰富的美的享受。

四、小结
五、作业。