大庆市肇州县九年级下学期语文期中试卷

大庆市肇州县九年级下学期语文期中试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共6题；共12分)
1. （2分）下列划线字的注音有误的一项是（）
A . 丰润（rùn）绿潮（cháo）翅翼（yì）吹熄（xī）
B . 忧戚（qī）凝望（níng）枉然（wǎng）祖籍（jí）
C . 红晕（yūn）坦荡（tǎn）勃发（bó）飞奔（bēn）
D . 沉醉（zuì）飘逸（yì）摇曳（yè）咏赞（zàn）
2. （2分）(2020·贵州模拟) 下列词语中字形有误的一项是（）
A . 抉择丰功伟绩风驰电掣
B . 锤炼闲情逸志义愤填膺
C . 履历世外桃源矫揉造作
D . 婵娟海市蜃楼巧妙绝伦
3. （2分）下列句子中划线的词语使用恰当的一项是（）
A . 为期两天的2013年亚太经合组织重要会议之一的贸易部长会议于21日在印尼泗水圆满收场。

B . 张教授把祖辈流传下来的秘方献给了当地的医疗部门，受到了人们的赞誉。

C . 由于动脉严重硬化，他的两只手经常会情不自禁地抖动，这对他来说真是痛苦的事情。

D . 面对韩国强队，我们会尊重对手,但决不会妄自菲薄，他们有他们的优势,我们也有我们的长处。

4. （2分）结合语境修改画线病句，最恰当的一项是（）
在现代工业社会，煤炭、石油和天然气的过多燃烧，导致大气中二氧化碳含量急剧增加，二氧化碳具有吸热和隔热功能，它在大气中增多的结果是形成了一个无形的“玻璃罩”，太阳辐射到地球的热量向外层空间无法发散，造成地球表面温度升高，这就是我们常说的“温室效应”。

A . 修改：外层空间无法接受到太阳辐射到地球的热量
B . 修改：使外层空间无法接受到太阳辐射到地球的热量
C . 修改：无法向外层空间发散太阳辐射到地球的热量
D . 修改：使太阳辐射到地球的热量无法向外层空间发散
5. （2分） (2019八下·黄州开学考) 下列各项的判断与分析有误的一项是（）
A . “光荣”“正确”“懦弱”“友谊”这个词词性相同。

B . “讲解语法”“制造飞机”“种植玉米”“追歼敌人”这几个短语结构完全相同。

C . “实践是检验真理的唯一标准。

”这个句子的主千是“实践是标准”。

D . “柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。

”这个句子是递进关系的复句。

6. （2分） (2017七下·岳池月考) 下列有关文学常识表述有误的一项是（）
A . 《最后一课》的作者都德和《在沙漠中心》的作者圣埃克絮佩里都是法国人。

B . 《孙权劝学》选自《资治通鉴》。

《资治通鉴》是司马光主次编纂的一部编年体通史。

C . 安徒生，丹麦19世纪著名的童话作家，也是世界文学童话的代表人物之一。

D . “巨人夸父敢于与太阳竞跑，最后口渴而死，他的手杖化为桃林”的神话出自《淮南子》。

二、句子默写 (共1题；共6分)
7. （6分）(2017八上·山西月考) 古诗文默写。

（1）青山横北郭，________。

（李白《送友人》）
（2）不蔓不枝，________，________。

可远观而不可亵玩焉。

（3） ________，________，有良田美池桑竹之属。

（陶渊明《桃花源记》）
（4） ________，妇啼一何苦。

（杜甫《石壕吏》）
（5） ________，草色入帘青。

________，往来无白丁。

（刘禹锡《陋室铭》）
（6） ________，芳草萋萋鹦鹉洲。

________？烟波江上使人愁。

（崔颢《黄鹤楼》）
三、名著阅读 (共1题；共7分)
8. （7分） (2019七上·亳州期末) 运用你课外阅读积累的知识，完成下列小题。

（1）《朝花夕拾》哪些文章中，鲁迅说起儿时生活常常出现对迎神赛会、看戏等情节的回忆，如《________》《________》。

（2）沙僧也叫沙悟净，原为天宫中的________，被贬下界，在流沙河为妖，后保唐僧取经，得成正果，封为________。

四、综合性学习 (共1题；共11分)
9. （11分） (2020八上·浦东期末) 下面是一份对200名中学生课外阅读情况的调查统计表，请根据这个统计情况，完成下列各题。

初中生课外阅读情况调查统计表
（1）从表中数据可以得出如下结论：________
（2）看了这一统计表，你对同学的建议是：________
五、对比阅读 (共1题；共18分)
10. （18分）阅读下文，回答相关问题。

余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可
屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

（1）用现代汉语，翻译下列句子。

以中有足乐者，不知口体之举不若人也。

（2）下列加线的词用法不同的一项是（）
A . 同舍生皆被绮绣
B . 食之不能尽其材
C . 蝉则千转不穷
D . 策之不以其道
（3）作者从哪几个方面来表明自己求学的艰难？
（4）你从作者的求学经历中悟出了哪些学习的秘诀？
（5）作者在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，你如何看待这种学习态度和从师尊师的方式？
六、现代文阅读 (共3题；共53分)
11. （13分）(2019·鄂州) 阅读下面短文，完成小题。

古人的名、字、号居然有这么多讲究
顾明
①古人非常重视人的名字，在取名字方面也有许多的讲究。

而且，他们的命名方式与现在不同，一个人不仅有姓有名，还要另外取字和号。

那么，古人的名、字、号之间有怎样的区别和联系呢？
何谓名、字、号
②古时候，一个人出生三个月后，长辈会给他起第一个名字，这就是“幼名”。

③等到他长大成年之时，就要在名之外另取一“字”。

④《礼记·士冠礼》：“冠而字之，敬其名也。

君父之前称名，他人则称字也。

”在古人看来，一个人的“名”只在君王或长辈面前才能使用，而“字”是用来在平辈或晚辈间称呼的。

⑤对于文人雅士，他们常常会为自己取个“别号”，在文章唱和时作为代称，也可以用来自称。

⑥所谓“名以正体，字以表德，号以寓怀”，此三者包含着个人的全部品格。

古人怎样取名
⑦每个人的名都将跟随他一生，因此取名是一件非常值得重视的事。

为了慎重地给人命名，春秋时代还讲究“命
名之道”。

⑧关于古人取名的原则，《左传·桓公六年》写得明确：“名有五，有信、有义、有象、有假、有类。

”信，指的是人与生俱来的一些标记和特点，比如某种特殊形状的胎记，与众不同的长相等。

《红楼梦》中贾宝玉因含玉而诞，故名为“宝玉”，当然这有神话的色彩。

义，指的是某人出生时伴随的祥瑞现象。

象，是以相似之物来命名。

孔子名“丘”，因为他出生时头顶是凹下去的，即所谓“圩顶”，父亲便以此为他命名。

所谓假，是指假托万物之名。

孔子有了儿子后，鲁昭公送给他一条鲤鱼，于是他就给儿子取名“鲤”，遵照的就是“取于物为假”的原则。

所谓类，指的是可以取与父亲相似的名字。

⑨此外，古人还提出了取名需避开的六条禁忌，分别是：不以国，不以官，不以山川，不以隐疾，不以畜牲，不以器币。

如果人名与这几样东西重名，会造成诸多不便。

晋国的僖侯名为“司徒”，宋武公名为“司空”，就废了司徒、司空这两个官名；而鲁献公名“具”，武公名“敖”，就废了具、敖两座山的山名。

⑩从宋朝开始，取名的讲究就更多了，家族辈分、生辰八字、生肖属相等都纳入了考量的范围。

著名历史学家陈寅恪，在家族中排“恪”字辈，他出生在寅时，因此取名“寅恪”。

⑪古人的名字，显示着家族的血脉传承，寄托着长辈的殷殷期望，象征着人的身份、地位，是一个人安身立命的重要依托。

古人的字有什么讲究
⑫古人的“字”是“名外之名”，字数上可以取一到两个字。

大多数情况下，字的选取与名有一定的联系。

说起名与字的关系，大约有以下几种：
⑬并列，也就是名和字的意思相同或相通，是并列的关系。

比如屈平，字原。

古语中“广平曰原”，所以两者意思相同。

再比如孟轲，字子舆。

轲、舆在汉语中都是“车”的意思。

⑭辅助，是说字的意思和名相近，但不完全一样，可以互为补充。

比如陆机，字士衡。

机、衡二字都是北斗星宿的名，相辅相成。

⑮矛盾式，即字和名两者意思相反。

朱熹，字元晦。

熹是“晨光”的意思，表示天亮；而晦则是“黑暗”的意思，表示天黑。

⑯补充式，意思是字与名意思相顺承、互为因果或可以用来解释名。

比如赵云，字子龙。

《周易》说：“云从龙，风从虎。

”属于同在一句话中，意思相顺。

而于谦，字廷益，则来自《尚书》的“谦受益”，两者互为因果。

⑰引申式。

如李白，字太白。

太白指太白金星，是对“白”字意义的延伸。

⑱此外，古人的字男女皆可取，并非男性的独占。

《红楼梦》中，贾宝玉问林黛玉：“表字如何？”黛玉答曰：“无字。

”这一方面说明黛玉还未到十五岁，也未婚配，不到取字的年龄；另一方面也说明古代女子是可以取字的。

别号怎样取
⑲相比名和字，古人别号的选取显得更加自由，无论是字数、个数还是字词的选用，都没什么限制。

⑳上文说过，别号一般是文人雅士之间用来互称或自称的，多寄托主人的情怀、品格、兴趣爱好和生活经历等，是人生追求的体现。

㉑比如苏轼号“东坡居士”，居士表明他信仰佛教，而他曾在黄州城东打理过一片荒地，“东坡”就是那片荒地的代称。

㉒有时候，也可以用人的官职、故乡等为号，比如王维的号“王右丞”，柳宗元的号“柳河东”。

㉓帝王、士大夫等死后还被冠以“谥号”“庙号”，也是别号的一种。

如“范文正公”“曾文正公”“秦穆公”之类。

㉔古人的名、字、号中，包含着他们的文化意蕴、生活态度。

了解了这些讲究，闲来无事时，可以为自己取个别号，不仅怡情养性，更在方寸之间，自成雅趣。

（选自《阅读时代》，有删改）
（1）下列说法符合原文意思的一项是（）
A . 古代只有男性才有字，女性没有。

如《红楼梦》中，贾宝玉问林黛玉：“表字如何？”黛玉答曰：“无字。

”
B . 古人取名有六条禁忌，分别是：不以国，不以官，不以山川，不以隐疾，不以畜牲，不以器币。

晋国的僖侯名为“司徒”，就很好地避开了这些禁忌。

C . 在古人看来，一个人的“名”只在君王或长辈面前才能使用，而“字”只用于平辈间称呼。

D . “号以寓怀”，别号一般是文人雅士自取的，用于自称或文友间互称，多寄托主人的情怀、品格、兴趣爱好和生活经历等，是人生追求的体现。

（2）“名”与“字”的关系大约有哪几种？请列举。

（3）第⑫段划线句中划线的文字能否删去？为什么？
大多数情况下，字的选取与名有一定的联系。

（4）第⑲—㉔段主要使用了什么说明方法？请列举一例，并说明其作用。

12. （20分）阅读下文，回答问题。

我家有个“豆腐西施”
刘希
①母亲有一门打豆腐的好手艺。

别人一斤干黄豆，只能打出两斤半的豆腐，母亲却能打出三斤有余。

而且，她做出来的豆腐，香嫩爽滑，不嫩不老。

我觉得母亲和鲁迅笔下那个“细脚伶仃的圆规”很像，因此戏称她为“豆腐西施”。

②我们一家三兄妹，所有的学费及开销，都是母亲一手一手“磨”出来的。

她以前做豆腐，是用很古老的石磨，将黄豆塞进石磨口里，加水用力转啊转，就成了豆汁，将豆汁烧开，用豆腐包过滤，用卤水点成豆腐，最后用石板压成形，一板板白白嫩嫩的豆腐，就大功告成。

③做豆腐是件很辛苦的事。

母亲临睡前最重要的一件事，就是将黄豆清洗干净，除去杂粒，放进一个大缸里。

凌晨四点，母亲准时起床，将泡好的黄豆放进石磨里磨。

尽管母亲很是小心，不弄出任何声响，但磨子吱吱嘎嘎的声音和烧豆汁时柴火噼里啪啦的声音，时常会惊扰我的梦。

等我们六点半起床去上学，母亲的豆腐已经做好了。

④做好的豆腐，母亲要用箩筐担到村里挨家挨户地去卖。

有时候卖不完，她还得多转几个村子。

每天母亲回到
家时，往往已是黄昏。

母亲常年疾病缠身，但无人帮手，她仍得一个人支撑着这个家。

泡豆、磨汁、滤渣、压形，她无怨无悔。

⑤我的记忆里，除了母亲疲惫的面容外，更难以忘怀的，是她的眼泪。

那天清早，母亲刚出门，箩筐的绳子突然断掉，两筐刚出炉的滚烫的豆腐。

就倾倒在了母亲的脚上。

她疼得“哇”的一声叫出来，眼里瞬间蓄满了泪水。

那天，我刚好和母亲同路，那是我第一次看到母亲哭得像个孩子，哽咽着，不成声。

⑥我搀扶起她，劝她说：“妈，以后会好的，等我考上大学了，我一定不让您这么辛苦了。

”母亲怔怔地望着我，好半天，破涕为笑。

母亲第一次那么早就回了家，还担着两筐沾了沙子的豆腐。

母亲一路还唱起了她最爱的歌：“解放区的天是晴朗的天，解放区的人民好喜欢……”正是冬天，沾了沙子的豆腐，母亲舍不得倒掉，冲洗干净，拌点小葱，便成了我们那一个月餐桌上的主菜。

⑦母亲常常教导我们，做人就要像豆腐，清清白白，一生都光明磊落。

母亲也是这样做的。

她的一生，其实就像豆腐，泡、磨、熬、挤、压，历经人生的艰难，历经岁月的洗礼。

但现在儿孙在膝下承欢，个个都极尽孝道，母亲也算守得云开，见到晚年最美的风景，好不快乐。

⑧母亲的豆腐，每一块都是一本很好的教科书。

（选自2016年3月21日《羊城晚报》）
（1）文中的②③段与⑤⑥段描述了关于母亲的两个场景。

请各用一句话进行概括。

（2）仔细阅读文中画线句子，联系上下文，回答下面问题。

①第③段画线内容运用了什么写法？有什么作用？
尽管母亲很是小心，不弄出任何声响，但磨子吱吱嘎嘎的声音和烧豆汁时柴火噼里啪啦的声音，时常会惊扰我的梦。

②说说第⑤段画线句子划线词的表达作用。

她疼得“哇”的一声叫出来，眼里瞬间蓄满了泪水。

（3）联系全文，说说“我”为什么把母亲称为“豆腐西施”。

（4）文章结尾说“母亲的豆腐，每一块都是一本很好的教科书”。

联系全文，说说“我”从母亲这本教科书中读到了什么？
13. （20分） (2015九上·临海期末) 阅读下面文章，完成各小题
裂痕
刘剑飞
①王木和李林是光着屁股玩大的哥们儿，俩人上学时同班，上班时同个大院，后来结婚买房子，又成了邻居。

偶有闲暇时，俩人喜欢推杯换盏，小酌几杯。

或在家里，或至酒馆，整几样可口的小菜，弄两壶陈年老酒，就这么边喝边聊，天上地下、事业人生，无拘无束海侃一番，日子过得特别畅快！
②前几天，听闻李林刚刚在事业上又取得重大进展。

作为好友，王木自然十分高兴，特意安排，要为他好好庆贺庆贺。

酒是陈年的酒，壶还是那把老壶。

王木这人好雅，平素饮酒对酒具很是讲究，无论到哪喝酒，都爱带上一
把老壶。

这是王木的父亲昔年从一老农手里淘回的，壶虽谈不上名贵，但也是上好的青花瓷，雪白的壶壁，上绘梅兰竹菊，再配上两只小巧的六角酒杯，喝起酒来，颇有几分雅兴。

③这晚，喝着喝着，李林就有些喝高了。

为王木斟酒时，右手一颤，握着的壶不慎脱手。

只听“咣啷”一声，酒壶磕在了盘子上，碎倒没碎，但那翘着的壶嘴却被硌掉了。

李林脸一红，搓着手，很是过意不去。

王木淡然一笑，一把破壶，烂就烂了吧！等明儿找人粘一下，还能凑合用。

言毕，继续畅饮。

④这以后，俩人依然隔三岔五小酌几杯。

只是，再没用过那摔破的壶。

⑤几年后的一个春天，某收藏协会组织一批权威专家来小城鉴宝。

也是出于好奇，王木找出那把摔破壶嘴后又重新粘上的青花瓷壶，请专家鉴定。

没承想，那位瓷器专家看过壶后，说此壶用料讲究、做工精细、纹饰细腻，乃是明代宣德年间的青花珍品。

只可惜被损坏了，不值钱了。

倘若保存完好，目前的市场价至少在三十至五十万之间。

听完专家的鉴定，王木一下子愣在那里，老半天才醒过神来。

抱着壶回到家里，王木顿足捶胸，懊悔不迭。

既悔自己没能好好珍藏此壶，又恼李林不该这么不小心，把壶摔破。

⑥这以后，王木像被抽去魂魄一般，人一下子苍老了许多。

每天回到家里，他都拿出那把壶，一遍遍反复抚摸，边摸边喃喃自语，深悔自己痛失了宝贝。

妻子知道这事后，闹着要去找李林，让李林赔壶。

王木苦着脸劝阻，都是多年的好朋友了，怎么着也不能这样做啊！但王木的心里也在暗自埋怨李林。

王木想，这李林也太不够意思了，如此珍贵的一件宝贝让你毁掉了，就是不让你按市场价赔偿，你也该来道个歉，表示表示心意啊！这么想着，王木对李林就有了芥蒂。

以后李林再邀他喝酒时，他都婉言推托。

⑦此后，俩人渐渐疏远，偶尔碰一下面，也只是一笑而过。

三年后的一天，王木无意间看到一则报道，说是前几年来本地鉴宝的那几个所谓的专家，据调查是一个诈骗团伙。

王木的心猛一激灵：莫非──莫非自己的那把宝贝瓷壶，也是他们胡吹的？这下，王木再也坐不住了。

第二天就带上那壶，到省博物馆找人做鉴定去了。

博物馆专家的结论是：这就是把民间常用的酒壶，只不过年代久些而己。

⑧这，让王木大失所望。

继尔，又如释重负，长舒了一口气。

他蓦然感觉到，这几年撕扯内心的那种痛，一下子消失得无影无踪。

⑨此后，每有闲暇时，王木依然喜欢把玩那壶。

回想起当初和李林对坐小酌的情景，王木忽然迫切地想要喝酒，并且想和李林一起喝酒。

但，拿在手中的电话，却始终没有勇气拨过去。

这把壶都有难以弥合的裂痕了，还能再喝出以前的味道吗？王木想。

（1）通读全文，下列说法不正确的一项是（）
A . 王木虽然劝住妻子去找李林，但是自己内心里对李林还是心存芥蒂的。

B . 王木得知前几年来本地鉴宝的那几个所谓的专家是骗子后就迫不及待的去寻找“真专家”鉴定酒壶，只是为了消除对李林的隔阂。

C . 王木得知这是一把民间常用的酒壶后，有些失落，后悔当初疏远了与李林之间的关系。

D . 面对三四十万的金钱，王木和李林的友情产生了裂痕。

（2）根据全文，阅读下列句子，完成括号内的问题。

①每天回到家里，他都拿出那把壶，一遍遍反复抚摸，边摸边喃喃自语，深悔自己痛失了宝贝。

（说说句中加点词的表达效果？）
②继尔，又如释重负，长舒了一口气。

他蓦然感觉到，这几年撕扯内心的那种痛，一下子消失得无影无踪。

（结合加点词，说说你对这个句子的理解？）
（3）作者设置了一假一真两位专家，有何用意？请从情节设置和人物形象方面进行分析。

（4）说说本文以“裂痕”为题的好处？
七、作文 (共1题；共1分)
14. （1分） (2019八上·南宁月考) 中秋是快乐的，是团圆的象征，是中国的传统节日之一，在这一天里我们可能有愉快、伤心、难忘、等等各种各样的事情发生，请以“的中秋”为题写一篇作文。

要求：①把题目补充完整；②要有真情实感，不得套写抄袭，无病呻吟。

③文体特征鲜明（诗歌除外）。

④不少于600字。

参考答案
一、选择题 (共6题；共12分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
二、句子默写 (共1题；共6分)
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
7-5、
7-6、
三、名著阅读 (共1题；共7分)
8-1、
8-2、
四、综合性学习 (共1题；共11分)
9-1、
9-2、
五、对比阅读 (共1题；共18分)
10-1、
10-2、
10-3、
10-4、
10-5、
六、现代文阅读 (共3题；共53分)
11-1、
11-2、
11-3、
11-4、
12-1、
12-2、
12-3、
12-4、
13-1、
13-2、13-3、
13-4、
七、作文 (共1题；共1分)
14-1、
第11 页共11 页。