人教版小学数学用字母表示数学习任务单 (2)

2．经历把实际问题用含有字母的式子进行表达的抽象过程，发展符号意识、推理能力和几何直观。
3．感受用字母表示数在日常生活中的广泛应用，体会数学与日常生活的密切联系。增加应用意识、创新意识和运算能力，体会数学的价值。
4．了解用字母表示数在数学发展史上的知识背景与作用，进行数学文化的熏陶。
课前学习任务
1．调查活动1：你见过用图形、符号、字母表示数的现象吗？
2．调查活动2：询问家人的身高、体重、年龄等数据，并记录。
课上学习任务
【学习任务一】
自学思考
认真观看视频，思考：为什么要用字母表示数？字母可以表示哪些数？
【学习任务二】
自学探究：
（1）你能用一个式子表示任何一年小红的爸爸的年龄吗？这个式子除了可以表示爸爸的年龄，还可以表示什么？（2）代入求值：ຫໍສະໝຸດ 小红20岁时，如何计算爸爸的年龄？
【学习任务三】
自学检测：
（2）用一个字母表示自己的年龄，用含字母的式子表示家人的年龄。
（3）根据课前调查的数据完成练习十二第1题。
完成课后巩固练习
推荐的学习资源
1. 《用字母表示数》微课
2. 代数的发展史（了解数学家韦达）
学习任务单
课程基本信息
学科
数学
年级
五年级
学期
秋季
课题
用字母表示数
教科书
书 名：义务教育教科书 数学 五年级上册教材
出版社：人民教育出版社 出版日期：2014年1月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
1．能够在具体情境中理解用字母表示数的意义，根据具体情境用含字母的式子表示数和数量关系，体会用字母表示数的必要性、简洁性和一般性，发展抽象概括能力，渗透函数思想。