幼儿园课程指导小班上--了不起的轮子
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教学活动二：了不起的轮子
主备教师
复备教师
上课时间
活动目标
1.知道轮子是圆的，会滚动；了解轮子的功能。
2.能够与同伴合作玩“运玩具”，知道使用轮子会使生活更便捷。
活动准备
1.在环境中布置各种有轮和无轮物体的实物或图片（溜冰鞋、滑板、旅行箱、转椅、自行车、摩托车、汽车等）。
2.从废旧杂志上剪下的各种有轮和无轮物体的图片，轮子彩卡（见幼儿活动资源包）。
活动流程
活动延伸
引导幼儿阅读幼儿学习资源④第6~9页，找一找生活中的“骨碌碌”。
活动反思
（1）结合教学挂图，讲述《了不起的轮子》。
（2）说说轮子是什么样子的，它是怎么帮助我们的。
（3）你还知道哪些东西上也有了不起的轮子？
3.尝试分类，感知轮子的作用。
（1）请幼儿按照有轮和无轮将准备的图片分成两类。
（2）说一说它们的不同，知道轮子的作用。
4.通过游戏，感受轮子给人们生活带来的方便。
游戏“运玩具”：把幼儿分成两组，一组幼儿用手把玩具搬运到室外；另一组幼儿用旅行箱运玩具。比一比，看哪组运的又快又多。
3.教师教学资源《了不起的轮子》（课件）、教学挂图《了不起的轮子》。
4.幼儿学习资源④第6~9页。
活动流程
1.导入活动，激发兴趣。
蜗牛走了溜冰鞋和滑板的帮助，蜗牛和乌龟走路会怎么样？
2.观察教学挂图，倾听轮子的自述。
轮子可以帮助蜗牛和乌龟“走”得很快。听一听轮子自己讲的话，看看它是怎么帮助我们的。
主备教师
复备教师
上课时间
活动目标
1.知道轮子是圆的，会滚动；了解轮子的功能。
2.能够与同伴合作玩“运玩具”，知道使用轮子会使生活更便捷。
活动准备
1.在环境中布置各种有轮和无轮物体的实物或图片（溜冰鞋、滑板、旅行箱、转椅、自行车、摩托车、汽车等）。
2.从废旧杂志上剪下的各种有轮和无轮物体的图片，轮子彩卡（见幼儿活动资源包）。
活动流程
活动延伸
引导幼儿阅读幼儿学习资源④第6~9页，找一找生活中的“骨碌碌”。
活动反思
（1）结合教学挂图，讲述《了不起的轮子》。
（2）说说轮子是什么样子的，它是怎么帮助我们的。
（3）你还知道哪些东西上也有了不起的轮子？
3.尝试分类，感知轮子的作用。
（1）请幼儿按照有轮和无轮将准备的图片分成两类。
（2）说一说它们的不同，知道轮子的作用。
4.通过游戏，感受轮子给人们生活带来的方便。
游戏“运玩具”：把幼儿分成两组，一组幼儿用手把玩具搬运到室外；另一组幼儿用旅行箱运玩具。比一比，看哪组运的又快又多。
3.教师教学资源《了不起的轮子》（课件）、教学挂图《了不起的轮子》。
4.幼儿学习资源④第6~9页。
活动流程
1.导入活动，激发兴趣。
蜗牛走了溜冰鞋和滑板的帮助，蜗牛和乌龟走路会怎么样？
2.观察教学挂图，倾听轮子的自述。
轮子可以帮助蜗牛和乌龟“走”得很快。听一听轮子自己讲的话，看看它是怎么帮助我们的。