新人教部编版三年级上册语文 第15课 搭船的鸟 教学课件

多么美丽啊
羽毛：翠绿的 翅膀：带着一些蓝色 嘴巴：红色的长嘴
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。 可 是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一 条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
“冲、飞、衔、站”这几个动词生动地描写了小鸟 捕鱼的情形，让读者好像真的亲眼看见一样。
冲飞衔站吞
阅读第5自然段，翠鸟有什么特点？
母亲告诉我，这是一只翠鸟。 哦， 这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
最后通过妈妈的介绍，我知道了那 只鸟叫“翠鸟”。既点了题，又让读 者明白了这只翠鸟搭船的目的，给读 者以知识，也解开了翠鸟搭船的悬念。
如何写好动物？
留心观察 细致描写 多听
爱动物，爱自然。
大自然美丽神奇，大自然中的小动物 充满灵性，希望我们能与他们和睦相处， 成为亲密的朋友。
羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。
船篷：覆盖在小木船上 的拱形物，用来遮蔽日 光和风雨。
蓑衣：是指用棕榈皮编成的雨衣。
xiǎng
左右结构
zuǐ
左部“口”窄小扁上，右部要写紧凑。
左右结构
tūn
上下结构
“吞”字的上半部分“天”的撇、捺 开合的角度要大，盖住“口”。
cuì
上下结构
“翠”第一笔和第四笔是横折，无钩， “卒”第二横长，竖短直。
yǔ
左右结构 “翠”第一笔和第四笔是横折，无钩， “卒”第二横长，竖短直。
shā
左右结构
bǔ
左右结构
fù
独体字
qiāo
左右结构
qīn
上下结构
dā
左右结构
o
左右结构
lā
左右结构
第1自然段 写“我”和母亲雨中乘船去外祖父家。 请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。请在此处添加详细描述文本，尽量 与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。
多么美丽啊
羽毛：翠绿的 翅膀：带着一些蓝色 嘴巴：红色的长嘴
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。 可 是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一 条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
“冲、飞、衔、站”这几个动词生动地描写了小鸟 捕鱼的情形，让读者好像真的亲眼看见一样。
冲飞衔站吞
阅读第5自然段，翠鸟有什么特点？
15.搭船的鸟
第一课时
翠鸟
翠鸟属中型水鸟。自额至枕蓝黑色,密 杂以翠蓝横斑,背部灰翠蓝色，腹部栗 棕六大色，头顶有浅色横斑,嘴和脚均 为赤红色。因背部和面部的羽毛翠蓝 发亮,因而通称翠鸟。
乘坐
搭船
fù lā yīng wǔ qiāo
父啦鹦鹉 悄
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美 丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂 亮。它还有一张红色的长嘴。
第2、3自然段 写一只美丽的小鸟站在船头， 引起了“我”的好奇。
第4自然段 写小鸟捕鱼本领很高。 第5自然段 写母亲告诉“我”这是一只翠鸟。
正因为人不伤害鸟,才欣赏到了鸟的美丽与可爱。更 因为鸟不害怕人,才出现了这么和谐、美好的画面,才发 生了这么温馨、有趣的故事。
15.搭船的鸟
第二课时
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。
天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦 地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。
似乎看到了雨下得很大,听到了雨点打 在船篷上发出的声响...
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头， 多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色， 比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
你觉得文中的”我“是个怎样的孩子？
yǔ
左右结构 “翠”第一笔和第四笔是横折，无钩， “卒”第二横长，竖短直。
shā
左右结构
bǔ
左右结构
fù
独体字
qiāo
左右结构
qīnLeabharlann 上下结构dā左右结构
o
左右结构
lā
左右结构
第1自然段 写“我”和母亲雨中乘船去外祖父家。 请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。请在此处添加详细描述文本，尽量 与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。
天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦 地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。
似乎看到了雨下得很大,听到了雨点打 在船篷上发出的声响...
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头， 多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色， 比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
你觉得文中的”我“是个怎样的孩子？
母亲告诉我，这是一只翠鸟。 哦， 这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
最后通过妈妈的介绍，我知道了那 只鸟叫“翠鸟”。既点了题，又让读 者明白了这只翠鸟搭船的目的，给读 者以知识，也解开了翠鸟搭船的悬念。
如何写好动物？
留心观察 细致描写 多听
爱动物，爱自然。
大自然美丽神奇，大自然中的小动物 充满灵性，希望我们能与他们和睦相处， 成为亲密的朋友。
第2、3自然段 写一只美丽的小鸟站在船头， 引起了“我”的好奇。
第4自然段 写小鸟捕鱼本领很高。 第5自然段 写母亲告诉“我”这是一只翠鸟。
正因为人不伤害鸟,才欣赏到了鸟的美丽与可爱。更 因为鸟不害怕人,才出现了这么和谐、美好的画面,才发 生了这么温馨、有趣的故事。
15.搭船的鸟
第二课时
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。
羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。
船篷：覆盖在小木船上 的拱形物，用来遮蔽日 光和风雨。
蓑衣：是指用棕榈皮编成的雨衣。
xiǎng
左右结构
zuǐ
左部“口”窄小扁上，右部要写紧凑。
左右结构
tūn
上下结构
“吞”字的上半部分“天”的撇、捺 开合的角度要大，盖住“口”。
cuì
上下结构
“翠”第一笔和第四笔是横折，无钩， “卒”第二横长，竖短直。
新人教部编版小学语文
三年级上册
15.搭船的鸟
第一课时
翠鸟
翠鸟属中型水鸟。自额至枕蓝黑色,密 杂以翠蓝横斑,背部灰翠蓝色，腹部栗 棕六大色，头顶有浅色横斑,嘴和脚均 为赤红色。因背部和面部的羽毛翠蓝 发亮,因而通称翠鸟。
乘坐
搭船
fù lā yīng wǔ qiāo
父啦鹦鹉 悄
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美 丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂 亮。它还有一张红色的长嘴。