河南省偃师市府店镇第三初级中学七年级语文上册《第三单元》复习导学案 语文版

河南省偃师市府店镇第三初级中学七年级语文上册《第三单元》复习
导学案语文版
单元复习目标
1．识记作者，了解作品相关的背景知识，积累字词；掌握朗读的方法，品味作品生动准确的语言，并背诵精彩的片段。

2．学会写景要抓住景物的特征，合理安排写景的顺序，运用恰当的表现方法。

3．培养热爱大自然、热爱祖国的感情，形成健康的审美情趣。

课文知识回顾
1．《春》是一篇借景抒情________________，也可以说是一首抒情诗，一曲春的赞歌。

本文是按照_______、________、________的顺序描写春天的。

其中第二部分是全文的主体，作者采用了先__________、再用_______的写法描写春天。

先总写山、水、太阳：山，____________；水：______________；太阳，_____________。

继而用大量的笔墨，细致入微地描绘了_______、 _________、 _________、 _________、_ ___________这样的五幅图画，勾画出春天的动人景象，把一个生机勃勃浑然完整的江南景象呈现在读者面前。

第二部分，赞春。

作者连用三个比喻：把春天比作“_____________”，强调她是_________；把春天比作“__________”,强调她是____________把春天比作“_____________”，强调他有_________________。

这三个比喻句生动形象地解释了春天_________、_________、_________三个方面的特征，表现了积极向上的主题。

2．《济南的冬天》抓住了“___________”这一文眼来构思，角度独特，描绘出冬天特有的魅力，表达了作者对济南的___________之情。

本文首先写济南的天气，通过对比突出“________”的特点，赞誉它是个“_________”。

“温晴”二字统领全文。

接着，分别写济南冬天的山和水：写山依次写了___________、____________、__________，寥寥数笔，勾画出一幅淡雅的水墨画。

写水极写水藻之绿，衬托水的___________。

写水“不忍得冻上”，继而又拓展视野，将天光、光景、水色融为一体，将济南描绘的明丽多彩。

最后，以“__________”总束全文，既点题，又深化题意。

3．《竹林深处人家》采用了_________的写作手法。

本文的重点是写山村人家，写竹农丰收的喜悦。

文中用大量篇幅描写竹海、竹坞中无边无际、深不可测、密闭见底的竹林，意在具体描绘________________，为后文写_______________，写“________”作铺垫，并非单纯为写景而写景。

详细写竹林景色，写竹海无边，不仅表现了________________________,而且也与文题中“____________”二字切合。

表现了作者对竹乡所见、所闻、所感，印象深刻，难以忘怀，也反映出作者___________________。

4．《树林和草原》通过__________的视角描绘了俄罗斯广阔的____________美景。

本文按|____________顺序，有层次地描绘了从清晨到夜晚，树林和草原的各种景物及其变化，从_______、______、_______、_______、_______五个角度展示了一幅夏日俄罗斯乡间的自然风景，令人向往、陶醉。

文中采用______的写法，仿佛作者是一位向导，带着我们观赏大自然的美景，令读者感同身受。

全文表达了作者___________________之情。

基础知识检测
1．字音字形。

酝酿（）应和（）嘹亮（）黄晕（）蓑笠（）抖擞（）胳膊（）暖和（）着落（）发髻（）看护（）贮蓄（）澄清（）山麓（）竹坞（）山岚（）栋梁( )器皿（)匾箪（）沏茶（）濡湿（）头晕目眩（）倾轧（）铿锵（）蔓草（）贪婪（）穹窿（）清澈（）
2．词语解释
赶趟儿：__________________________________________
酝酿：__________________________________________
卖弄：__________________________________________
烘托：__________________________________________
花枝招展：__________________________________________
贮蓄：__________________________________________
澄清：__________________________________________
空灵：__________________________________________
山麓：__________________________________________
山岚：__________________________________________
和谐：__________________________________________
名副其实：__________________________________________
濡湿：__________________________________________
蕴蓄：__________________________________________
铿锵：__________________________________________
穹窿：__________________________________________
3．文体知识小卡片。

散文的重要特点是__________________.所谓“形散”，主要指散文的________________，不受时间和空间的限制。

“形散”还指它的_____________。

组织材料，结构成篇也比较自由。

所谓“神不散”，主要是指其要表述的_____________明确集中。

写景散文是以描绘景物为主的散文。

这类文章多是在描绘景物的同时抒发感情，或______________，或________________，抓住景物的______________，按照空间的变换顺序，运用__________的方法，把观察的变化作为全文的脉络。

4．作家作品档案
A.老舍原名_________，人民艺术家，字__________，代表作有长篇小说_____________
等。

B.《竹林深处人家》的作者______，（1919—），广东台山人，现居香港，当代作家、
散文家。

游记有_________。

C.《树林和草原选自____________，作者________是_______国作家，他一生四十余
年的笔耕生涯，创作了被誉为“__________”的六部长篇小说以及大量中短篇小说、特写、戏剧诗等。

为俄国文学的发展做出来巨大的贡献。

5．根据括号中的意思写出合适的词语。

A.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，（呼唤朋友，招引同伴）地卖弄清脆的
歌喉。

（）
B.春天像小姑娘，（姿态优美的样子）的，笑着走着。

（）
C.一点点（昏暗不明亮）的光，烘托出一片安静和平的夜。

D.还有各种花的香，都在微微湿润的空气里（像发酵似地，越来越浓）。

（）
6．默写
A．“_____________________”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

B．看，像___________，像___________，像___________，密密地________着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

C．看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上__________，好像_________________。

D．等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像___________，微微露出粉色。

7.判断下列句子所用的修辞手法。

A．有时看到前面一丛像屏风一样的竹当着去路，心里想已经到尽头了，（）
B．对于一个刚有伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。

（）
C．春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

（）
D．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

（）
参考答案：
课文知识回顾
1．散文盼春画春赞春画轮廓分数细描明朗润泽涨起来了脸红起来了春草萌发春花争艳春风和煦春雨润泽春早人勤刚落地的娃娃新生的花枝招展的小姑娘漂亮娇美的健壮的青年无穷活力新美力2．温晴热爱温晴宝地阳光照耀下的山薄雪覆盖下的山城外远山清澈透明暖和这就是济南的冬天
3．移步换景竹子丰收的景象人家欢笑声江南竹乡的美丽富饶深处对江南竹乡及生活在那里的勤劳朴实的农民一往情深
4．猎人草原和森林时间视觉听觉味觉嗅觉触觉第二人称对大自然的赞美
基础知识检测
1．略 2。

略
3．形散而神不散取材十分广泛自由表现方法不拘一格中心思想借景抒情寓情于景特征移步换景
4．A舒庆春舍予《骆驼祥子》 B 黄蒙田《春暖花开》 C《猎人笔记》屠格涅夫俄艺术编年史
5．A呼朋引伴B 花枝招展 C 黄晕 D酝酿
6．A春面不寒杨柳风B牛毛花针细线斜织 C 顶着一髻白花日本看护妇D忽然害了羞
7．A比喻B对比C比喻D拟人。